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从古至今,语文都是我国教学体系中的核心课程之一,并且也与我国传统文化的继承与发展有着较为紧密的联系。古人有云,"人文教育,是培养学生人文精神的主要途径。"而高中语文课程作为人文教育的主要载体,其对学生人文精神的培养,起着至关重要的作用。因此,在现代的高中语文教学中,每一位语文教学者都应当注重于对学生人文精神的培养,以全面提高学生的个人素质,并让学生将我国传统的人文精神继承并发扬出去。而本文也将着力于高中语文课程,对其教学中人文精神的培养对策做出较为全面地分析,以供我国各个高中语文教学者借鉴。 相似文献
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高中语文教学活动中,教师为了更好地培养学生的语文核心素养和核心品质,探究人文精神在语文教学工作中的融合是非常有必要的。人文精神作为一类独特的精神文化,对学生的正确价值观念形成具有重要作用,能够帮助学生掌握为人处世的道理,能够更好地促进学生的发展。为此,主要探讨了在高中语文教学中渗透人文精神的策略。 相似文献
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唐占魁 《教育界(基础教育)》2013,(11):23-23
本文将会从人文精神教育的时代内涵、语文教学中进行人文精神教育的必要性以及语文教学中人文精神教育的实施策略这三个方面,来探讨在高中语文教学中实施人文教学的具体策略和方法。 相似文献
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陈慧颖 《试题与研究:高中理科综合》2023,(23):152-154
纵观整个高中阶段的教学体系,语文学科的教学工作对于学生的学习与发展都产生了重要的影响。进入21世纪以来,随着教育改革工作的深度推进,国家对高中的语文教学工作也提出了新的要求。为了更好地应对纷繁复杂的国际局势,国家需要更多综合全面发展的人才参与到社会建设工作中,所以高中的语文教师在实际的教学过程中应该重点关注人文精神的渗透,利用课内外的教学积极提升学生的语文核心素养,为日后综合素质的培养奠定坚实的基础。基于此本文重点探析现阶段高中语文教学中关于人文精神培养方面的一些问题,试分析培养的前提,最终提出有效的教学策略,为以后的人文精神渗透工作提供重要的参考。 相似文献
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语文是一门既培养学生的语言能力,又培养学生人文精神的基础学科。随着素质教育发展的不断深入,语文中的人文精神越来越受到人们的关注。高中语文是弘扬和培育民族精神的有效课程,所以在高中语文教学中要大力加强对人文精神的培养。 相似文献
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人文精神是人素质高低的诠释,而人们的理想与抱负体现在人文精神之中。在高中语文课程中,对学生进行人文精神的培养,将会有力地促进学生的全面进步与发展。本文结合当前高中教学中人文精神的培养现状,重点阐述了在高中语文教学中如何培养学生的人文精神。 相似文献
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在高中教学体系内,语文是一门十分重要的教学科目,做好语文教育对学生及教师而言均十分重要.在现代教育的发展下,高中语文不再停留于应试教育的阶段中,以期利用教学理念、教学方法及教学目标的创新改良,对学生的综合素养进行塑造培养,此时学生人文精神的培养便受到了更多教师的重视.文章分析高中语文教学中人文精神的培养问题,探究高中语... 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(5):70-71
随着现代社会的进步和发展,我国的教学改革以及新课程教学目标不断深化与发展。高中语文作为一门具有人文性特征的学科,在培养学生综合素质方面发挥着重要作用,还肩负着弘扬和培育民族精神的责任。为了发挥语文教学的优势,使学生接受中华优秀传统文化的熏陶,培养学生的人文精神,结合高中语文人文教育中存在的实际问题,探讨高中语文教学中人文精神的培养策略。 相似文献
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长期以来,我国教育都是以应试教育为主,虽然现阶段开始强调素质教育,但仍然受到功利性教育的影响。在语文学科中,人文精神一直被忽视。文章针对高中语文教育中存在的问题,以语文教学的人文精神为讨论对象,探索高中语文教学中人文教育的方法。 相似文献
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武美妍 《中华活页文选(教师版)》2022,(8):30-32
新《课标》要求高中语文教学既要跟得上素质教育和新课程改革的步伐,又要落实对基础知识的掌握,达到人文性和工具性的统一。教师要完成这一目标,就必须创新理念,改革课堂教学结构,探索教学策略。在高中语文阅读教学中渗透人文精神,既能完成语文知识的学习和应用的目标,又能兼顾学生人文精神的培育,提高学生的综合素质。 相似文献
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张素芝 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
在高中语文课堂上渗透人文精神,既是新课改的核心要求,又是教育发展的大势所趋。本文通过对语文教学实施人文教育的意义进行简要的分析,为高中语文教学中人文精神的渗透提出几项策略,旨在突出人文精神在高中语文课堂上的重要作用,从而有利于推进人文教育的快速发展。 相似文献
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高中语文在高中课程中占有重要地位,其工具性和人文性的特点,能够帮助学生在提升语言运用能力的同时,实现其人格的塑造。人文精神的培养是一个人在成长中建立健全人格的重要途径,对于思想道德水平的提升和正确价值观念的树立至关重要。本文将通过分析高中语文人文教学现状,探索高中语文教学人文精神渗透的策略。 相似文献
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高中语文教学,对一个个鲜活的个体生命的尊重,亟需注重人文精神培养,通过人文精神的传播与养成教育,使学生成长为既有深厚的文化底蕴,又有高尚人格,胸襟开阔、志趣高雅、蕴舍丰富的人;成长为对他人、对人类社会、对自然环境和生态环境具有普遍人文关怀的人;成长为具有较高文化素养、身心健康和谐的人,成长为自主、合作、进取、爱国、负责、创新等人文精神的人,而不是一个眼界狭隘、志趣低俗,只求眼前实利,“只掌握阅读技术而没文化”的人格单薄的人。 相似文献
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任衾瑶 《中国校外教育(理论)》2014,(23):107
语文是其他学科学习的基础。语文不仅具有人文性,还具有工具性,这决定了语文这门学科的重要性。我国将青少年比作祖国的未来,因而也更加重视教育问题,更加重视语文教学工作,同时也注重提高学生的人文精神。为了能够推动语文课堂教学,就培养高中语文教学的人文精神进行了探讨。 相似文献
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黄小忠 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
随着时代的发展以及教育体制改革的不断深化,我国的教育事业取得了较大程度的发展,在培养人才方面做出了重要贡献.而高中语文作为传播汉语言文化、培养学生情感、树立学生思想的重要媒介,必须具备人文性.因此,人文精神实施于教育理念的情况,将会对人类发展以及民族发展的方向造成直接影响.本文针对高中语文教学中人文精神回归进行了研究与分析. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
新课程标准将人文精神作为高中语文教学中的重要要求,人文精神逐渐被重视。结合多年实践工作经验,就高中语文教学人文精神渗透存在的问题与对策展开了探讨和分析。 相似文献