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姜华 《新课程导学(上)》2010,(1):38-39
英语目前已成为小学教育一个重要组成部分。不但城镇小学的学生学习英语,英语教学同时也走进了农村小学的课堂。从教15年来,我从事农村中学英语教学8年,从事小学英语教学7年,通过教学体会到农村教师教学的艰辛。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
英语作为小学教育事业发展中的重要组成部分,是提高学生口语表达能力的基础学科,但是由于英语知识点的抽象复杂化,学生在学习过程中难免会受到一些阻碍,本身此教育阶段的学生学习能力就比较弱,一旦遇到困难就会产生不良心理情绪,这并不利于课堂教学活动的顺利进行,因此作为一名优秀的教师,日常教学中应为其创设有效的教学情境,以此来提高他们的课堂参与度。就如何有效创设小学英语教学情境展开相关分析。 相似文献
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任娥 《中国科教创新导刊》2011,(6):4-4
农村小学英语教学是我国英语教育的一个重要组成部分。然而,当前我国农村小学英语面临着师资力量薄弱、学生学习兴趣不高、对英语课程的重视不够等问题。针对这些问题,必须要拓宽师资来源,了解学生的需求和喜好,加强管理和指导,不断提升农村小学英语的教学质量。 相似文献
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社会对英语的要求越来越高,农村小学也纷纷开设了英语。相对城市而言,农村小学英语教学面对着更多的困难。因此,提高课堂教学的实效性,保证英语教学质量就显得尤为重要。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,要提高课堂教学的实效性,必须注意以下几方面的内容:教师应该利用多种形式,激发学生的学习兴趣;运用多种教学方法,创设良好的课堂氛围,建立民主平等的师生关系;采用"任务型"教学;培养竞争意识,增强学习自觉性;建立激励的评价机制。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2020,(3):77-80
农村小学英语教学生活化的问题在当今教育发展中尤其显著,因此我们需要在调查分析的过程中,提出解决农村小学英语教学生活化问题的有效方法,尝试缩短教学与生活的距离,试图把课堂教学活动变成实际交往活动,从而实现小学英语生活化,缩小农村与教育发达地区的差距。 相似文献
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本文从农村小学英语教学的现状及小学生英语学习实际情况出发,指出当前农村小学英语教学中存在的问题,针对性地提出了一些改变农村小学英语教学落后面貌的策略,力争让农村小学英语教学进一步有效、健康地发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
作为我国基础教育课程体系中的重要组成部分,小学语文教学一直备受重视。而在农村小学中,因为受师资、教学条件、生源等方面的影响,小学语文教学质量令人忧心。立足目前我国农村小学高段语文教学现状,探讨如何有效提升农村小学高段语文的教学效率。 相似文献
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从学生发展需要、学科教学需要、教学质量提升需要三个方面阐述农村小学英语教学中学生语用技能提升的必要性。结合实例,从设置情境、进行游戏、小组合作、角色扮演、结合生活等方面提出农村小学英语教学中学生语用技能提升的有效策略。进行农村小学英语教学中学生语用技能提升的反思。认为教师在引导学生学习语言时应高度关注其语用技能,让其在学习语言时学以致用。 相似文献
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随着社会的发展,能熟练掌握一门外语已成为人才的一项必备条件,所以英语也就被推上了重要的地位。而相对于城市来说,农村地区英语基础教学则更需要关注。由于教学条件差、师资力量缺乏、家长大多是农民、对英语学科的认识不够、重视不够等原因,农村小学的学生对英语即使感到新鲜,也无从下手,但我们绝不能因为条件跟不上就放弃英语教学。下面是笔者自己在教学实践中的几点尝试。 相似文献
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介于社会各种条件的制约和一些相关因素的影响,在农村英语学习的氛围不是很浓,各个学校对英语的认识重视程度不同,导致对英语的投入不同,农村英语的教学质量提高的速度不是太快,远远不能满足社会发展的需求。多数学生在经过的数年寒窗的英语学习以后,他们学到的英语仍只能算是聋哑英语,英语听说读写能力不是太高。 相似文献
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农村小学英语教学的效果一直不令人如意,探讨农村小学英语教学的有效性有其重要性和可操作性.作者认为应从三方面入手提高小学英语教学质量:(1)合理地使用教材;(2)适宜地开放课堂;(3)充分地关注学生. 相似文献
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金定仙 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):4-5
<正>2011~2012学年我有幸到农村小学支教一年,在这一年中,我观察到了农村小学英语教学的一些现状,感触颇深。我认为在教育教学飞速发展的今天,农村小学英语教学必须改变现状,否则无法适应现代教学,更别提培养全面发展的当代学生了。现在我就农村小学英语的教学现状及怎样改进教学谈一些我个人浅显的看法。一、农村小学英语教学现状分析 相似文献
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