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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
微课作为一种新兴的教学手段和教学资源,具有短小精悍、方便快捷、主题明确、形象易记等特点,尤其适应于初中生。我校大胆进行教育改革,采用智慧课堂模式,教师和学生使用平板进行教与学。作为其中的实验教师,经过近一年的实践,发现微课提高了教与学的效率,现在学生已经能很娴熟地制作微课。结合初中英语教学的特点,分析微课在这一阶段教学应用中的作用,探索信息时代教学手段的多元和外延。 相似文献
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随着教育信息化推进,初中英语教学越来越频繁地运用微课。作为一种全新的教学资源,微课对于开展初中英语教学活动具有深刻的影响。较过去的英语教学而言,微课的时间较短、针对性也比较强,可以激起初中生的学习兴趣。同时,通过微课对课程中的重难点讲解,可以有效提升课堂教学的质量。通过分析微课的定义、特征及优势,探讨初中英语教学中运用... 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(12):62-63
微课作为一种新型课程资源,具有短小精悍、便捷有趣的特点和优势,为初中英语听力教学注入了新的血液和活力。微课有利于实现初中英语听力学习者的个性化发展,增进初中英语教学内容的实效性,满足英语教育教学的需求。 相似文献
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微课在初中英语教学活动中具有一定的价值和作用,它不仅提高了英语教学的效率,同时创新了英语教学的模式,满足了学生的英语学习需求。通过全面分析微课在初中英语教学中的优势,并根据相关现状提出一定的解决策略,助力提升初中英语的教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
微课有短小精悍与主题突出及运用灵活等优势特征,在初中英语教学中的应用,起到了提高学生学习自主性、突出重难点及整合教学资源等育人作用。但受教师滞后教学观念与本末倒置教学手段等因素的影响,初中英语的微课教学效果不甚理想。教师需加强实践经验总结、综合学情等要素因时制宜地引入微课,实现教学效果事半功倍。 相似文献
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微课作为一种全新的教学方式,主要是通过微视频的形式向学生传授知识。现阶段,很多教师和学生都已经认可了这种教学方式。微课的特点在于“短”“精”“快”。针对相关的教学任务,合理选择教学方式,使课堂能够具有更强的趣味性、情景化以及可视化的特点,根据学生的学习需要精心设计资源包。尤其是在初中英语口语教学的过程中,这一方法的应用更加普遍。初中英语的口语教学一直是一个难点问题,一直以来,学生在英语学习中都会将过多的精力放在语法以及词汇知识的学习方面,导致我国学生学习英语过程中哑巴英语的问题十分普遍。在有效提升学生的英语口语能力的方法中,微课就是一种十分有效的教学方式,本文针对其具体的应用策略进行相关研究。 相似文献
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随着科学技术的不断发展,信息技术已经被广泛应用于各个行业,同样在教育教学的过程中,信息技术也成为教师的得力助手,不仅有效提升了工作效率,而且对于教学质量的增强有着十分明显的作用。微课是一种在信息技术支持下的教学新形式,对于提升学生的综合素质有着天然优势。文章就如何将微课应用于初中英语的教学中作出相关论述,希望能为有关教师的教学工作提供一些参考。 相似文献
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文章首先阐述了微课的相关概述,然后提出了微课在初中英语教学中的应用策略,包括微课在初中英语课前预习中的应用、微课在初中英语课堂教学中的应用、微课在初中英语课后巩固中的应用。 相似文献
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微课,是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源,具有吸引学生注意、辅助把握教学节奏以及凸显学生中心地位的教育意义。但是目前大部分初中英语教师在应用微课的过程中陷入困境,导致微课的教育价值无法充分释放。文章主要阐述了在初中英语学科的基础模块——词汇教学中,构建微课体系,并在学生预习、词汇讲解、词汇巩固、学习活动以及学生自学这五个环节中,采取针对性的微课应用策略的探索过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
微课的兴起给我们的教学带来了一系列的改变,这些变化不仅体现在教学观念和教学方式的转变、学生主体地位的凸显上,还体现在教学过程中的诸多方面。如何利用微课来促进初中英语教学成为诸多英语教师不得不思考的一个问题。根据微课自身的特点,在英语教学中教师可以充分发挥它的作用,提高初中英语的教学效率,促进学生的英语学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
所谓的微课是指借助视频对教学过程中的某部分或者是重难点内容进行的讲解,目的就是要让学生在视觉的冲击下理解相关的知识点,进而确保高效英语课堂顺利实现。因此,在素质教育思想的影响下,教师要有效地将微课与初中英语教学有机地结合在一起,以展现英语课程的魅力,并使学生在形象的课堂中找到学习英语的兴趣点,进而也为学生综合素质水平的大幅度提高奠定坚实的基础。 相似文献