基本不等式a+b/2≥ab~(1/2)的应用

函数的最值是函数这一章节中的重要内容,它的重要性不仅在题型多样、方法灵活上,更主要的是其在实际生活及生产实践中的应用。高考应用题几乎都与最值问题有关,一元二次函数是函数应用求最值的常用方法,而基本不等式是解决     

关于函数最值的几种初等解法

求解函数最值的初等方法是高中数学的重要内容.求解函数最值的初等方法很多,比如配方法、判别式法、不等式法、单调性法、换元法、解几法等,利用这些方法可以简洁明快地解决一些函数的最值问题.     

求函数αf+b(c-f~2)~(1/2)最值的一种简便方法

中学数学教学中常出现求解函数af+b((c-f~2)~(1/2))(c>0的常数)的最值问题.本文将利用Schwarz不等式给出一种形如F=af+b((c-f~2)~(1/2))的最值的简便计算方法.     

求sin18°和cos36°值三法

特殊角三角函数值的求解方法通常不惟一,例如,求sin15°的值既可以用半角公式,又可以用差角公式,还可以用数形结合等方法．本着这种一题多解的思想,本文将用三种方法分别来求sin18°和cos36°的值．     

求sin18°和cos36°值三法

<正>特殊角三角函数值的求解方法通常不惟一,例如,求sin15°的值既可以用半角公式,又可以用差角公式,还可以用数形结合等方法.本着这种一题多解的思想,本文将用三种方法分别来求sin18°和cos36°的值.     

求∫eax[Pl(x)cosβx+Pn(x)sinβx]dx型不定积分的几种方法

对于形如∫eax[Pl(x)cosβx Pn(x)sinβx]dx的不定积分,求解过程非常繁锁.考虑到被积函数及其原函数的特点,这里分别讨论几种非常规性的求解方法,即比较系数法、分部积分的列表法和复数法,以开阔学生的思路,培养学生综合应用所学知识的能力.     

浅谈利用a cosθ b sinθ =(a~2 b~2)~(1/2)sin(θ φ)解题

本文着重讨论:当θ∈[θ_1,θ_2],且0<θ_2-θ_1<2π,特别是ψ为非特殊值时,f(θ)=a cosθ b sinθ值域的求法及其一般规律。解题的途径是利用a cosθ b sinθ=(a~2 b~2)~(1/2)sin(θ ψ)。     

f(x)=sin(b_1/a_1)X±cos(b_2/a_2)X周期的计算

高中数学课本第一册三角函数的教材中,给出了求形如:f(x)=A sin(ωχ φ)(ω>0,A≠0)的函数的周期 T 的一般方法:T=(2π/ω)。“周期”概念是教学中的难     

y=((x~2+(ax+b)~(1/2)+(x~2)+(x+d)~(1/2)最值的几何求法

一、最值的几何来法当x－一时,y＋ac,可知函数y无最大值。现只介绍其最小值的求法。定理1对形如（l）的函数,令u3m,nv＄0,当其（）n一V时,X二世L二区时,nvyto。＝／｛;iwiir,;－－－－．－－（【【）n＝v＝0时、m＜xsu时,y＿＝11－11证明在平面上取点Am,）,B（,）,且。v＄0,P（X,则是X轴上任一点,则P到A、B两点的距离之和：PA＋PB一八万二月下7＋／｛H;iis,－一是函数（I）连接AB（;）当n一v时,因uv＄0,故AB与x轴有且只有一个公共点以如图1）,当P（X,0）为C点时即是所求的最小值。…直线AB的方程为：（…     

公式tga/2=(1-cosα)/sinα=sinα/(1+cosα)别证

现行中学数学教材采用同角间的基本关系式把半角的正切化为半角的正、余弦之比后再利用分式的基本性质推出了不带根号的半角的正切公式。显然,这与前面学的带根号的半角的正切公式毫不相干,因而不便记忆.为了沟通公式问的内在联系,便于学生记忆,我在教学时补讲了由带根号的半角的正切公式导出不带根号的半角的正切公式的方法——有理化分母(或有理化分子)法。现介绍于后,供参考。     

asinx+bcosx=(a~2+b~2)~(1/2)sin(x+φ)的应用

asinx+bcosx=(a~2+b~2)~(1/2)sin(x+φ)这个重要的等式,在结构上左边是两函数的和,右边只是一个函数,即是一个函数表示两个函数的和。本文就是根据这些结构特点。结合|sin(x+φ)|≤1的性质列举出诸方面的应用。例1     

三角形中的最值问题探究——以2016年江苏卷考题为引例说明

解三角形中的最值问题的处理,除了借助正弦定理、余弦定理、三角形的面积公式等,还要善于利用平面几何的性质,将几何问题代数化,最终转化为函数最值问题求解.函数最值求解的方法主要有:配方法、三角函数法、均值不等式法等.     

函数y=A sin(ωx+φ)性质的应用

关于函数y=A sin(ωx+φ)的图像和性质是三角知识的一个重要节点,从函数知识方面来说就是一个高点,关注与此有关的综合问题有助于全面理解课本知识体系,站在新的高度检验对这些知识点的掌握程度,本文通过分析几类典型题例的求解方法,展示此类问题的解题方案,务求给读者朋友有所帮助.     

关于f(x)=(ax+b)~1/2+(cx+d)~1/2值域的一个定理

对于函数ｆ（ｘ）＝ａｘ＋ｂ＋ｃｘ＋ｄ（ａｃ≠０）的值域,当ａ,ｃ同号时,显然可以用函数的单调性求解;当ａ,ｃ异号时,虽然不能用单调性求解,但是亦有许多各具特色的解法,如：三角换元法文［１］体现了换元的思想,圆锥曲线与直线系的交点法文［２］体现了数形结...     

求∫e~(αx)[P_l(x)cosβx+P_n(x)sinβx]dx型不定积分的几种方法

对于形如∫eαx[P1 (x) cosβx +Pn(x) sinβx]dx的不定积分 ,求解过程非常繁锁 .考虑到被积函数及其原函数的特点 ,这里分别讨论几种非常规性的求解方法 ,即比较系数法、分部积分的列表法和复数法 ,以开阔学生的思路 ,培养学生综合应用所学知识的能力 .     

高中数学中的最值问题

本文从一般函数中的最值、几何最值两个方面讨论了中学数学中常见的最值问题的求解方法．在一般函数的最值问题中给出了判别式法、换元法、不等式法等方法的解题思路．在几何最值问题中从几何化方法、代数化方法、三角化方法给出解题思路．     

谈谈公式asinα+bcosα=(a~2+b~2)/(1/2)sin(α+φ)

1　问题的提出2000年全国高考理科考试数学卷的第17小题是这样的:已知函数y=12cos2x 32sinxcosx 1,x∈R.()当函数y取得最大值时,求自变量x的集合;()该函数的图象可由y=sinx(x∈R)的图象经过怎样的平移和伸缩变换得到?这道题主要考查了三角函数的图象及变换、二倍角公式、两角和与差的正弦公式及化简变形能力.从答卷情况看,主要的问题在于y=asinα bcosα的化简,下面我们就来谈谈这个公式.1.1　源于课本asinα bcosα=a2 b2sin(α φ)是一道课本例题的结果,反映了添置辅助角的思想,它把asinα bcosα化为一个正弦函数.一般地,对于y=asinα b…     

解决最值问题的常用方法

在实际生活中和经济问题中最优化问题一般都可以转化为数学中的最值类问题来分析研究,这尤其对研究实际问题尤为重要.而函数最值问题的解法方法较多,值得我们探讨总结.本文主要在解法方面对最值问题进行研究,探讨各种不同的求解方法,得到求解最值问题的几种方法及求解时应注意的一些问题.一、认识函数的最值1.函数最值的定义一般地,函数的最值分为最小值和最大值:设函数y=     

对有关形如y=(ax b)~(1/2)±(cx d)~(1/2)的最值问题探讨

在高中数学中,函数有关值域和最值问题是一个重点也是一个难点问题,题型和解法也较多。本文就形如y=(ax b)~(1/2)±(cx d)~(1/2)的有关函数求最值问题做一探讨。     

sinθ和cosθ最大值“1”的应用

三角函数中，正弦函数sinθ和余弦函数cosθ的最大值为1，利用这一数学知识，可以方便地解答一类物理竞赛题。现举两例。