浅谈初中数学探究式教学模式

探究式教学是以激发学生的学习兴趣基础上,使学生在未知的事物面前能主动地探究知识,在探究知识的过程中体验知识的产生,理解知识、掌握知识,并增强学生的主体意识和创新精神,发展思维能力和实践能力的教学方法.本文讨论了初中数学探究式教学的目标体系,并结合教学实例讨论了探究式教学的五种策略,将数学课堂教学改革的着力点放在发挥学生主动性上,把创新精神和创新意识的培养作为目标,把学生的创造力的培养,寓于教师指导下的学生独立探索和获取知识的活动过程之中.     

浅谈初中数学探究式教学模式

探究式教学是以激发学生的学习兴趣基础上,使学生在未知的事物面前能主动地探究知识,在探究知识的过程中体验知识的产生,理解知识、掌握知识,并增强学生的主体意识和创新精神,发展思维能力和实践能力的教学方法。本文讨论了初中数学探究式教学的目标体系,并结合教学实例讨论了探究式教学的五种策略,将数学课堂教学改革的着力点放在发挥学生主动性上,把创新精神和创新意识的培养作为目标,把学生的创造力的培养,寓于教师指导下的学生独立探索和获取知识的活动过程之中。     

初中数学探究式教学模式研究

探究式教学是主张以学生为主体,通过教师引导完成的课堂学习形式。数学是一门逻辑性强的课程,可以培养学生的逻辑思维能力、分析事物能力,使学生在数学学习中能够掌握数学方法,提高数学技能。初中是学生数学学习的关键时期,也是学生数学思维的培养黄金期。在这个时期,教师需要重视学生探究能力的培养,在教学中尝试使用探究式教学模式,使学生养成发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的习惯,以此提高学生的学习效率,培养学生学习能力。     

初中数学探究式教学模式研究

探究式学习是以提高学生的科学素养和能力为目的的新型教学法。在对国内外探究式教学现状进行分析比较的基础上,结合初中数学教学实际,对数学探究式教学的本质进行了研究。指出初中数学探究式教学模式应具备互动性、合作性、综合性、渐进性等特征,并进一步对数学探究式教学的选题进行了研究。最后对探究性教学中教师与学生的地位与关系进行了论述。     

初中数学探究式教学模式研究

探究式学习是以提高学生的科学素养和能力为目的的新型教学法。本文在对国内外探究式教学现状进行分析比较的基础上,结合初中数学教学实际,对数学探究式教学的本质进行了研究,指出初中数学探究式教学模式应具备互动性、合作性、综合性、渐进性等六方面特征,并进一步对数学探究式教学的选题进行了研究,最后对探究性教学中教师与学生的地位与关系进行了论述。     

初中数学探究式教学模式的应用

作为我国教育教学体系中不可或缺的重要部分,数学教学在培养学生的思维能力、探究能力、解决问题能力等方面发挥着关键性的作用。探究式教学是新课程改革逐步推进的产物,是一种创新性的教学方法和模式,能够充分发挥学生的主体性,实现学生的自主、合作与实践探究性学习,发展学生的探究能力。基于此,本文将从创设问题情境、引导合作探究与分层练习拓展三方面出发,分析探究式教学模式在初中数学教学中应用的有效途径和基本策略。     

巧用探究式教学模式,优化初中数学教学

新课改中提出,学生应在学习中主动探索知识,学会独立思考,并且勇于实践.学生在探索时,能够逐渐提升自身问题、发现问题和解决问题的能力.在进行初中数学教学中,教师应加强对学生的引导,使学生积极参与到探索中,注重探究式教学的运用,进而使教学获得不断优化,提升学生综合学习能力与水平.     

初中数学课堂情境探究式教学模式的应用

本文通过对初中数学教学现状的分析,引出了课堂情境探究式教学法是适合初中生学习的教学模式,通过分析该教学模式的特点,探究了加强情境探究式教学的策略。     

论初中数学体验式教学

本文首先论述了数学体验教学的概念;继而阐明了体验式教学的价值;最后提出了数学体验式教学中应遵循的原则,以期对我国当前的初中数学体验式教学提供一点可借鉴之处。     

浅谈探究式教学模式在初中数学教学中的应用

数学是一门探究数与形关系的学科,其具有很强的逻辑性,要求教师着重培养学生思维能力,使学生可以掌握数学逻辑,并且以此为基础探索各类难题.为此,教师可以采用探究式教学的方式,为学生布置探究任务,引导学生在探究的过程中发现问题、运用知识,潜移默化地提升学生的思维能力、探索能力、创新能力,文章就此进行了相关的阐述和分析.     

探究式教学模式在初中数学教学实践中的应用

新课程改革背景下,教育行业要不断提高学生的创新能力,培养学生的创新意识,为学生未来的学习及工作打下良好的基础。针对社会对学生发展的要求,初中数学教学要积极使用探究式教学方式对学生进行教学,使得学生在探究式教学中加强对数学知识的学习,提高学生发现问题及解决问题的能力,促进学生综合能力的提升,进而实现学生的全面发展。     

探究式教学模式在初中数学教学中的有效应用

探究式教学模式是随着教育教学事业的发展而诞生的一种新型的教学方式,可以说是一种符合现代学生学习需求和要求的教学方法,同时,也能够在一定程度上提高教学实践的效率和效果。而在初中数学中纳入探究式教学模式是一种新的尝试,发展的并不够成熟。相应的,这一问题也成为一线教师和相关教育教学工作人员重点研究的问题之一。     

试分析探究式教学模式在初中数学中的应用

随着新课程改革的推进,在教育领域中教学方式的更新成为了教学者们一直探讨的话题。随着探究式教学模式的出现,为教师教学提供了新思路。鉴于此,本文对探究式教学模式的概述进行分析,提出了加强师生之间的交流、建立问题情境、组织合作学习、加强教师课堂地位等策略,旨在为了更好的提升现今分析探究式教学模式在初中数学中的应用的质量献力。     

初中数学体验式教学方法研究

笔者从事数学教学工作20余年,通过多年的教学实践探索,笔者认为教学过程最本质的目的应该是充分关注学生的体验能力,关注全面发展,只有让学生自觉投入学习,亲自体验求知的快乐,才能真正激发其学习兴趣。本文笔者首先从自身实践出发探讨了体验式教学的价值和可行性,而后,笔者结合实际的教学案例详细阐述了体验式教学的方式方法,全文以情感为主线,既有笔者来自实践的理论升华,同时也贯穿了笔者长期的教学案例,相信对从事相关工作的同行有着重要的理论指导及实践借鉴意义。     

初中数学探究式教学模式的分析与实践

新课改指出,现阶段的教学要重视学生的主体地位,引导学生在自主学习的过程中体验、感受、探究、总结与反思.由此,引入探究式教学模式,能促进学生自主感悟知识的来源与发展,在教学过程中建构知识与能力.基于此,从知识型、思维型、方法型、实践型等探究模式出发,分析初中数学教学中探究式教学模式的引入与实践策略,以建构知识、发展思维、完善方法、强化实践,提升初中数学教学的质量,提升学生的综合能力和数学素养.     

初中数学探究式教学实验

初中数学讲究培养学生的综合能力水平,其中培养学生的探究能力成为重中之重。教师只有对教学的内容进行精心设计,才能使学生在教学的过程中逐渐学会独立思考和探究,学生通过自身特有的思维发展模式,逐渐熟悉并掌握教材中的数学知识。教师可以从以下四个方面着手:培养学生自主思考和探索的能力;利用高科技教学引导学生的探究能力;设置高效问题,锻炼学生的答疑探究能力;设置课堂学生间问题交流的有效模式。     

初中数学体验式教学例谈

在初中数学教学中实施体验式教学,能有效提升学生的数学思维水平以及数学学习能力.教学中,要通过联系生活实际、定制实践操作及融入合作探究引导学生进行体验式数学学习.     

初中数学课堂探究式教学模式初探

数学新课程倡导“动手实践、自主探索与合作交流”的学习方式,从教学方式的角度来说,这就是倡导探究式数学。而课堂教学是实施新课程理念的主阵地,数学教师要转变教学观念．在课堂教学中改变过分强调授受式学习的倾向,注重引导学生开展探究式学习,努力实现数学课程的三维目标。     

浅论初中数学探究式教学方法

初中数学探究式教学体现在:激发学生的自主学习兴趣、探究欲望,引导学生激活进一步探索所需的先前经验,引导学生围绕问题的核心进行深度探索,引导学生掌握科学探究的方法过程,提高分析问题、解决问题的能力等方面。本文从"探究式"课堂教学模式理论着手,分析了适用于初中探究性学习的数学问题,得出了初中数学探究式教学方法。