“引、疑、究、练”——物理教学的金钥匙

正物理是一门自然学科,与现实生活有着广泛的联系,与学生的生活实际息息相关。由于很多教师在讲授时是只照本宣科,导致学生听不进去,厌学情绪严重,物理成绩很难提高。改变传统、呆板的教学模式的同时,培养学生学习物理的兴趣是至关重要的。在教学中若能提高学生学习物理的兴趣,将物理与现实生活、科学技术、奥秘探索等相关的科学知识相联系,就能使学生对物理产生好奇感、神秘感,从而增强物理学科的诱惑力,进而提高学生学习物理的兴趣。     

浅析生命化教学在中学英语课堂中的应用

英语学科在整个初中教学科目中占有重要的位置,但是随着我国教育水平的不断提高,目前运用的教学方式已经不能够满足教学的要求,这就需要广大的英语教育工作者进行分析和探究,从而引进一种先进的教学方式。生命化教学是近几年比较热门,其应该受到教师的重视。在英语教学过程中,教师可以将英语知识与学生的实际生活联系起来,对学生应该关怀备至,从而使学生的成绩得到提高。     

浅谈初中物理教学

物理是学生在初中阶段需要学习的一门重要的学科,对于老师来说初中物理的教学也具有一定的难度。物理教学之所以具有难度主要是因为它本身是一门需要探索发现的学科,要求教师们培养学生的创新思维。其次物理教学不能仅仅依靠理论教学,还需要一定的实验来进行辅助,因此在物理教学中教师需要领导学生们进行实践,从而提高学生们的物理成绩。下面本文将结合个人教学经验,就初中物理教学方法进行分析和讨论,主要目的是指导教师在教学中进行教学实践,从而提高教学质量。     

巧用生活课程资源进行物理教学

物理是一门应用科学,它是自然学科的一个分支。物理学与生活联系紧密,物理教学更离不开生活课程资源。因此,我们物理教师在进行教学时,要紧密联系生活实际,利用生活中的课程资源进行物理教学。学生通过对生活中物理课程资源的利用,有效激发学习兴趣,提高对物理知识的理解和感悟能力,通过亲身实践体验,激发创新能力和实践操作技能,深刻理解物理知识的本质,综合提升学生的物理学科素养,为将来的进一步学习和更好的生活奠定基础。     

浅议如何提高高中物理教学质量

物理是一门与实际生活联系非常紧密的学科。在高中物理教学中,教师要注意优化教学设计,联系生活实际,突出实验的作用,让学生体验科学探究的过程,从而培养学生的自主学习能力、动手操作能力、运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及严谨的科学态度,提高教学质量。     

从生活中来,到生活中去——实现初中物理生活化的教学策略

初中物理知识与高中不同,多是联系实际,从生活中提炼出来的知识,不像高中更加深入和专业,因此在进行初中物理的教学和学习时,应该多联系生活实际,让学生从生活中体会物理知识,然后通过学习,能够将物理知识反馈于生活,这才是真正的学以致用.另外,让生活化的知识和实验融入课堂,能够让物理课堂变得丰富多彩,贴近于实际,从而让学生们对物理课堂的学习更加有兴趣,让初中物理变得更加生活化.本文从教学内容生活化谈起,寻找实现初中物理生活化的教学策略,最后根据初中物理生活化实施情况进行一定的反思和总结.     

联系实际开展物理教学

物理知识来源于生活,来源于生产实践,与现实生活、生产、现代科技联系紧密,理论联系实际也就成为中学物理教学的重要任务。在教学中,教师要从学生的认知心理出发,发挥物理学科实践性强的特点,尽量贴近学生的实际生活,从中挖掘生动、有趣、实用的素材,让学生认识到物理知识的价值,体会到物理世界的丰富多彩,从而保持较高的学习积极性和探索热情,提高解决实际问题的能力。     

浅析如何将生活实例融入到初中物理教学中

物理是一门来源于社会和生活的自然学科．学习物理学的最终目的也是要将其广泛的应用于现实生活中．以解决实际出职在生活中的各种问题、服务社会．所以．在初中的物理教学中．教师们应当积极地采用理论联系实际的教学方法．将生活实例引入到初中的物理教学中．让学生充分地体验到探究式学习的乐趣．从而提高教学效果和教学质量，     

初中物理教学中学生科学探究能力的培养

初中物理教学要适当开展科学探究活动,加入科学探究活动的初中物理教学课程更加注重学生学习的过程,注重学习过程可以确保学生在融入科学探究活动的初中物理学习时进一步提升对物理学习的兴趣,培育学生自主学习的能力,从而达到提升学生物理综合素质的目的。结合传统物理教学实践,我们通过物理融入实际生活、物理结合实验教学、重视物理与其他学科的联系等途径提高初中学生的科学探究能力。     

生活化教学对小学数学课堂教学的影响探析

生活中处处有数学,而数学问题也来自于生活并应用于生活。所以在小学数学这门学科的教学应该联系实际生活,回归生活本身。新课标要求增强培养学生学习数学和将数学应用于生活的能力。而小学数学的一个主要学习目标就是通过学习数学知识解决生活中遇到的各类问题。因此,在实际教学过程中,老师们应该以实际生活为出发点,并谨遵新课标进行教学。本文对生活化教学在课堂教学中的影响做详细的分析和研究,从而使抽象的数学问题变得生活化,让学生体会到生活中处处有数学。     

物理教学应与生活密切结合

物理学是理论与实际相结合的一门学科,所以结合生活讲授物理内容十分必要。这可以给学生带来学习的乐趣和动力,提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,从而提高教学质量。本文主要通过摩擦力、电磁炉和散射现象等授课内容,论述了物理教学与生活的结合。     

联系农村实际进行农村初级中学的物理教学

教学方法要适应学生的基础条件,物理学科的教学必须联系学生的实际.在教学过程中把学生现有的知识经验和课本上的知识有机结合,农村初级中学的物理教学,应该从农村生活实际出发,尽量把物理知识与学生所获得的农村生活经验结合起来.使学生的学习由具体到抽象,由感性到理性.本人在多年农村初级中学的物理教学中有以下三点体会.     

初中物理教学生活化情境的创设

在日常生活当中随处都可以发现一些物理现象,物理学科与生活有着紧密的联系,因此物理教学也无法脱离生活.在初中物理学科教学过程中,教师通过创设生活化的教学情境,可以培养学生探究意识,让学生在不断的探索过程中体会到成功喜悦,从而激发学生物理学习积极性.本文就通过创设生活化教学情境引导学生分析探讨,使学生拥有独立思考、动手实践、合作探究的学习习惯,让学生感受到物理学科与生活的密切联系,从而提高学生物理学习效率,促进学生综合发展.     

物理教学应与生活密切结合

物理学是理论与实际相结合的一门学科,所以结合生活讲授物理内容十分必要.这可以给学生带来学习的乐趣和动力,提高学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,从而提高教学质量.本文主要通过摩擦力、电磁炉和散射现象等授课内容,论述了物理教学与生活的结合.     

利用生活资源进行高中物理教学实验器材创新应用的研究

物理是与生活有着密切联系的一门学科,新课程改革背景下,提出“生活即教育”理念,物理与生活息息相关,因此,高中物理的教学中,教师需注重利用生活资源,与学生的生活贴近,与社会实际相联系进行实验器材创新,从而使学生充分掌握相关物理知识.     

结合生活实际,提高物理教学效率

物理学是一门自然学科,它通过对物理现象的研究,从而揭示自然规律,与生活实际有着密切的联系。因此,只有联系生活实际,才能使物理教学收到事半功倍的效果。一、激发学生学习物理的兴趣托尔斯泰说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"物理知识来源于生活,物理知识又能为生     

浅谈物理教学中学生兴趣的培养

要让学生学好物理，首先应培养学生学习物理的兴趣，这是提高教学质量的关键。联系生活和生产实际，加强实验教学，以及教师授课时良好的教学艺术是激发学生学习兴趣的有效手段。     

高中化学生活化教学浅谈

化学是一门与生活实际联系非常广泛的学科,在日常生活过程中有很多用到化学知识的地方。化学教学应该注重与生活实际的联系,这样才能真正有效提高学生化学知识的应用能力。将高中化学教学生活化,能更加有效地提高教学效率。     

物理研究性学习的实施策略

<正>在物理教学中研究性学习的课题选择上,物理教师要精确把握,因为物理学与科学技术、社会生活密切联系,将研究性活动融入物理教学中,选好课题是关键。选课题时应注意贴近学生的生活实际,切合学校家庭的实际和其他学科的联系,从学生熟悉的生活、生产实例入手,以便激发学生探索问题的兴趣与热情。     

初中物理课改实施走向探讨

本文就初中物理课改实施提出了三种走向建议:“走向科学本位”,“走向体验性课程”,“走向程序性思维”。也就是说,初中物理教学应该以提高科学素养为目标,凸显学科特征,逐步培养物理思维;在课程实施时要关注与学生生活相关的生活经验,要成为学生生命历程的重要组成部分,从而最终实现知识与能力乃至与生命的同步发展;教学过程就是一种思维的整理过程,其目的是把基本知识与技能的学习和掌握与终身学习联系起来,联系的桥梁就是程序性思维。