欢喜来读书

“把每一个孩子都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”作为一名语文教师，不仅要自己爱书，更要通过有效的阅读指导，促使学生养成良好的阅读习惯。     

如何培养学生的课外阅读兴趣

如何让学生从小就喜爱读书并形成习惯呢？“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生课外阅读习惯形成的关键。“把每一个学生都领进书籍世界,培养他们对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”那么,教师如何培养学生的课外阅读兴趣呢？     

提高学生英语阅读能力的重要性

随着我国经济的发展以及与世界的接轨,英语作为国际通用语言也越来越受到重视。当今的社会是信息的社会,能直接阅读英语书籍、报刊杂志,获得信息,是英语阅读能力的标志。职高学生英语基础差,不论他们是就业还是升学,学好英语势在必行。     

提高学生英语阅读能力的重要性

随着我国经济的发展以及与世界的接轨,英语作为国际通用语言也越来越受到重视。当今的社会是信息的社会,能直接阅读英语书籍、报刊杂志,获得信息,是英语阅读能力的标志。职高学生英语基础差,不论他们是就业还是升学,学好英语势在必行。     

重视课外阅读指导 丰富学生精神世界——初中生课外阅读价值的再认识

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界,培养其对书的酷爱,使书籍成为学生智力生活的指路明灯。”初中阶段的孩子求知欲极强,世界观正在逐步形成。而在现实教学背景下,由于升学的巨大压力以及娱乐文化的影响和冲击,很多学生和家长不重视课外阅读,即使阅读了,随意性和盲目性也很大。有的老师,     

腹有诗文气自华

书籍滋养了一代又一代的人,书籍是我们的良师益友。现今,视觉信息日益发达,热爱书籍、静心阅读的人却少了。在这种现状下,让学生养成乐于阅读的习惯尤为重要。立身以立学为先,立学以读书为本。教师要指导学生对阅读感悟,让学生明白阅读的价值,拓宽阅读的视野,力求达到＂腹有诗文气自华＂的境界。     

给我狭窄的心,一个大的宇宙——我的阅读课程开发小史

培养终身阅读者是语文教师的独当之任和重要使命。我们要在阅读课程的开发中漫游,在书籍的文字世界中徜徉,要通过自己手不释卷的行动和对阅读课程孜孜不倦的开发,影响和带动自己的学生、身边的同事。     

小学整本书阅读策略

整本书阅读是重要的语文课外活动,是《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,是学生丰富生活、开阔视野、提高阅读能力的重要途径。从读什么、如何指导学生读两个方面提出相关阅读策略。教师应以生为本位,多向学生推荐儿童文学经典作品,推荐与学生心灵世界相契合的书籍,推荐与课堂教学相关的作品,并引导学生快乐阅读。教师还应指导学生习得阅读整本书的预测、联结、提问、评价等策略,全面提升学生阅读整本书的质量。     

学生课外阅读莫忽视

书籍对学生有着至关重要的作用，尤其是课外书籍。我们应该重视学生的课外阅读并给予适当的指导。     

如何将学生的阅读变为"悦读"

莎士比亚曾说过:"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀." 复旦大学著名学者陈思和先生说:一个孩子在他成长过程中,同时需要三个"世界"的丰富与成熟--生活世界、知识世界、心灵世界.生活知识父母可以教,科学知识可以通过学校学,心灵世界的素养往往来自文学艺术.可见大量地阅读课外书,对一个人一生来说是多么的重要.     

小学生阅读能力的培养

正阅读可以开阔视野,丰富生活,净化心灵。对于学生来说,书籍更是他们认识世界、了解世界的窗口。小学生正处于身心发展的重要阶段,从小养成良好的阅读习惯,会让他们受益一生。小学生阅读能力的培养,离不开教师的指导。下面试谈我是如何培养学生的阅读能力的。一、创设情境,激发阅读兴趣美好的情境、轻松愉快的阅读氛围最能激发学生的阅读兴趣,有助于学生阅读能力的提高。小学生的阅读兴趣很重要,它是学生学习知识的内在动力和关键所在。对于小学     

如何指导学生进行良好的课外阅读

对如何指导学生进行良好的课外阅读提出一些看法与建议,可以从教师树立榜样启发学生课外阅读兴趣,推荐学生阅读合适的书籍这两个方面进行提升。     

高中语文延展阅读策略

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说:"如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。我们必须力争,使每一个学生在书籍的世界里有自己的生活。"在高中语文阅读教学中,仅靠课堂上的时间是远远不够的,因此,我们必须要延展阅读教学,从课内走向课外,从而提高学生的语文素养。一、加强阅读方法指导阅读教学是语文教学的重要组成部分,拓展学生的课外阅读面,有助于拓展学生视野,发     

如何培养幼儿的阅读兴趣

书籍是幼儿童年的快乐伙伴,他们从书中感知世界,认识和了解生活。但幼儿尚不具备独立的阅读能力,他们必须在父母陪伴或在老师的帮助下,通过画面、声音、拼音、形状、色彩、故事的提示,对适宜书籍进行欣赏和阅读——这一时期     

高中语文阅读教学浅见

《高中语文新课程标准》对高中生阅读鉴赏的能力和范围有了明确的规定,要求高中生发展独立阅读的能力,注重个性化的阅读,学习并能够鉴赏古今中外文学作品,在此基础上进行广泛的课外阅读,培养自己的阅读兴趣,努力扩大阅读视野,丰富自己的精神世界,提高文化品位。因此,学生一进入高中,几乎所有的语文教师除了指导学生进行课内文本阅读外,都会不失时机地提倡和鼓励学生去阅读相关的课外书籍,尤以文学名著为重。但在实际的教学工     

读书教师职业的起码底线

学校是读书的场所,教师是学生阅读的榜样和导师——引领学生在书籍的世界里旅行。这本是教育的真实命题,现在却成了教育的“乌托邦”。 笔者曾对一所中学师生的阅读状况进行了一项调查,调查的结果令人担忧:只有40％的家长和30％的班主任要求学生阅读,近60％的学生很少或不去图书馆、阅览室。笔者曾对本县图书馆、阅览室进行为期一年的观察,发现这里是最受人冷     

寄宿小学生阅读现状及解决措施分析

现代社会是一个学习型社会,它对人们的学习能力的要求是相当高的。小学阶段正是学生各项能力的培养阶段,更应该重视学生文化的教育。让孩子多读书、读好书,通过书中的语言去感受一个丰富多彩的世界,从而让他们茁壮成长。毕竟,小学阶段的学生由于自身经验的限制更多时候是通过书籍去了解外面世界的。小学阶段的学生,阅读兴趣是比较大的,而教师需要采用一定的措施,保护和培养学生的阅读兴趣,充分发挥阅读在学生成长中的作用。本文主要从小学生阅读现状以及加强小学生课外阅读的培养策略这两方面进行了详细的阐述。     

尊重学生 理性引导——农村学生阅读名著的教学方法

培养学生广泛的阅读兴趣,增加学生的阅读量,这是一件说起来容易但做起来难的事情。尤其是对农村的学生而言,这就更难了。农村的教学条件相对较差,无论是教学设备还是教材资源都有限。有的学生根本没有能力去买课外书籍,更别说价格偏贵的名著书籍。农村     

经典阅读对语文学习的重要性

经典书籍是一个民族优秀文化的沉淀,是这个民族优秀智慧的结晶。阅读经典作品,是在和高尚的人谈话,对一个人的成长具有重大的推动作用。然而,当下许多青少年不读书,尤其是经典书籍。殊不知,阅读经典书籍有助于语文的学习,有利于丰富人的精神世界。     

走出阅读误区,提高阅读质量

世界著名的教育家苏霍姆林斯基说过：＂阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。学校应当成为书籍的王国。＂＂你也不要担心,由于学生迷于看书而学不到知识。＂毫无疑问,阅读是语文教学的重要课题。作为语文教师,必须十分重视学生的阅读,