初中数学课堂提问技巧

课堂提问不仅是优化课堂教学的一种手段,而且是师生之间联系的桥梁,合理而适当的提问能促进教学质量的提高,因此,如何提高课堂提问的技巧是备受老师关注的问题。本文主要从设计好问题,问题要有针对性,新旧知识的联系,面向全体学生,提问要恰当而及时等方面阐释初中数学课堂提问的技巧。     

初中思想政治课教学的提问技巧

提问是课堂教学的重要一环,课堂提问极具技巧性,又富艺术性.本文从"开讲的提问"、"提问要结合实际"、"启发式提问"等几方面谈了在教学实践中的一些成功的做法.     

初中思想品德课教学中课堂提问的技巧

课堂提问是课堂教学的重要环节,其有效性将直接关系到教学效果。毋庸置疑,课堂提问对初中思想品德课是至关重要的。本文将从思想品德课教学的现状入手,针对课堂中的提问技巧提出相应的策略。     

初中政治课堂提问教学浅析

人脑不是一个要被填满的容器,而是一个要被点燃的火把。打开一切科学知识奥秘的钥匙就是发现问题,继而用探索精神证之。古人曰:学起于思,思源于疑。在初中政治课教学过程中,恰当的提问既能达到检查学习、促进学生思维、巩固学习知识、活跃课堂教学气氛的目的,又能激发学习积极性。问题的有效设置还能迅速集中学生的注意力,并能使教师及时进行教学反思与调整。基于此,政治教师要掌握提问技巧,采用适合的方式,结合教学内容,抓住提问的最佳时机恰当提问,推动课堂教学的发展。     

浅析初中思想品德课提问的技巧

课堂教学中常会用到"提问"这种教学模式,它是教师和学生进行有效交流互动的纽带。教师用启发式的"教"来促进学生进行积极的"思考",它使学生头脑中的思维火花得到点燃,提高学生在思想品德课堂上的学习效率,有效激发学生渴求知识的欲望。     

初中物理课堂提问技巧

课堂提问要针对初中学生的特点,教师要掌握课堂提问艺术,巧妙运用提问,开启学生心智,提高学生能力,排除学生遇到的学习障碍,引导学生积极思考,提高教学效率。在物理课堂教学中提问应坚守的原则是:提出的问题应有层次性,问题能联系实际和具有应用性,并且能激发学生的思维。     

初中数学课堂提问技巧研究

有效的课堂提问能激发学生的兴趣,而且还能够锻炼学生的思维,开启学生智慧的大门。课堂提问是数学教学中不可或缺的一部分,提问始终贯穿于课堂教学的始终,直接影响着课堂教学的效率。因此,教学时,教师一定要重视课堂提问。本文结合以下几点进行浅析。     

初中物理课堂提问的技巧

一堂课上得好不好,精彩不精彩,看老师提问得怎么样就知道。课堂提问是教师教学艺术的体现,也是优化教学的必备技能。一个恰如其分的问题,不仅能激发学生的思考兴趣,而且能了解学生的学习情况,因此掌握提问的技巧是每个老师非常注重的问题。本文从问题设置要注意兴趣性与新颖性,有的放矢,目的要明确,提问要有突出重点,提问要有灵活、应变的能力等方面,分析初中物理教学的提问技巧。     

初中物理课堂提问的技巧

初中学生好奇心和求知欲都较强,在课堂上喜欢表现自己,但自我控制能力较差,注意力容易分散。如何针对初中学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是强化课堂教学效果非常重要的一个环节,也是教师教学艺术的重要组成部分。文章介绍了初中物理课堂提问的技巧。     

浅析初中物理课堂提问的技巧

物理对于初中生来说是一门新学科.学生对物理知识的学习是否感兴趣,直接影响着他们以后的物理成绩,因而教师要善于激发学生学习物理的兴趣.激发学生学习兴趣的有效手段之一就是巧妙应用课堂提问,这就需要教师掌握初中物理课堂提问的相关技巧     

浅议初中思想政治课教学中的提问技能

初中教学技能中的提问技能是丰富教学方法,提高教学效果的重要一环。目前在这一方面还存在着许多不足和有待于进一步提高的地方。因此,必须从课堂教学的实际情况出发,重点改进提问的形式、操作方法以及信息反馈等方面,进一步完善和提高提问的技巧和效果,从而提高教学效果,使初中政治思想课的教学方法和手段得到进一步的丰富和发展。     

初中思想政治课堂提问之艺术

古语云：学起于思,思源于疑。朱熹说：学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。可见,人的思维往往从问题开始。同样,在全社会呼唤要积极发展学生创造性思维、培养创新能力的今天,教师在课堂教学中要精心设计问题、讲究提问艺术,要竭力点燃学生思维的火花,激发他们求知的欲望。只有懂得提问的艺术,才能不断引导学生、启迪学生进行积极思考。由此看来,初中政治教师探讨课堂提问的艺术就显得极为重要。     

初中数学教师课堂提问技巧研究

初中数学教师教学水平及教学能力对于初中学生数学能力的提升具有非常明显的影响,初中阶段学生对于数学知识已经基本了解,而初中阶段数学教学的主要培养目标是提升初中学生的学习能力及思维水平,使得学生们可以逐渐掌握数学学习方法,并从理性和客观的角度去看待数学问题,进而培养学生用数学思维去应对和解决更多科学问题。初中数学教师提问能力与提问技巧很大程度上决定了教师的教学能力,并直接影响到学生的学习情况。本文主要对初中数学教师课堂提问技巧展开研究。     

初中数学课堂提问的技巧

教师在初中数学课堂教学中进行有效提问,对于课堂互动、把握课堂节奏以及获取课堂反馈都有重要的价值。为更有效地提问,以提问加强初中数学教学的有效性,教师应该把握提问的技巧,根据学生学习情况分层提问,给学生充分思考和探索的时间,并根据教学内容设计开放性问题,设计具有层次性与关联性的问题串。     

浅谈初中思想政治课教师的提问艺术

有位哲人曾经说过“打开一切科学知识奥秘的钥匙,无疑是发现问题,继而以探索精神证之”。在思想政治课教学中,教师恰当地提问,既是“诱导学生登上科学殿堂的催化剂,又是促进学生去探索真理的强大动力。”也是促进学生注意听讲,提高课堂教学效率的手段,还可据此及时进行教学的自检和调整。因此,教师要掌握提问技巧,采用合适的方式,选取相应的内容,抓住最佳时机,恰当提问。     

浅谈思想政治课的提问艺术

在新课程改革背景下,初中思想政治课堂提问的目标发生改变,不但要完成基本的教学任务,还要能够调节教学氛围、提高学生的综合素质。因此,初中思想政治课的提问已经从一种教学方法上升为一种艺术。通过对初中思想政治课的提问艺术进行探究,旨在提高初中思想政治课的提问效力,促进初中思想政治课的进一步发展与建设。     

浅析初中数学课堂提问的艺术

课堂提问是激发学生积极思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是输出信息并及时反馈信息的桥梁,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带。课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、评价教学效果、推动实现教学目标、提高学生能力、发展智力的基本控制手段。     

初中思想政治课的导入艺术

在初中思想政治教学中,要做到学生乐意听讲,并非一件易事,教师需要不断摸索和完善各个教学环节,总结经验教训。其中,政治教学导入法语设计尤为重要,一个成功的导入法可以吸引同学们的注意力,激发他们的兴趣,如同徐徐拉开的帷幕,让同学们一眼看到精美的置景;又如乐章的序曲,使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功打下良好的基础。