抓住训练点，让学生有话可说

说话训练是整个小学阶段语文教学的重要组成部分。在低年级的语文教学中,对学生语言表达能力的培养更不能忽视。教师应根据低年级学生心理、生理特点和语文教学规律,充分挖掘身边的资源,通过多种形式,让学生练说,从而提高语言表达能力。     

中学生口头语言表达能力培养的探究

培养中学生口头语言表达能力是语文教育的一项重要任务,也是语文教育的迫切需要.有序地培养学生口头语言表达能力,提高学生心理素质和有效地对学生进行思维训练是培养中学生口头语言表达能力的三个关键环节.     

基于绘本的语言表达“RCC”策略运用

语言表达是小学语文教学的重要内容。“复述、续编、创编”（“RCC”策略）是小学阶段语言表达教学的常用策略,旨在结合学生对故事的理解,有层次地进行语言表达训练。绘本是学生的阅读资源,也是学生语言表达能力训练的重要资源。基于绘本,聚焦教科书的语文要素,运用“RCC”策略,能更好地实现语文新课标要求的语言表达目标,帮助学生有效提升语言表达能力。     

中职语文教学中口语表达能力的培养探究

由于知识经济的迅猛发展,社会需求的人才必须具备良好的听说读写能力,其中口头表达能力尤为受人重视。在中职语文教材中,专门针对学生口头表达能力的训练较少,因此口头语言表达能力一直是中职生的弱项。现代中职语文教学应该更重视学生口头表达能力的训练。让中职生学好语文,能更快、更好地适应社会,培养语言表达能力,以求为社会输送更多有用人才。     

初中语文课堂中促进学生语言表达能力发展的策略

当代中学生在应试的背景下,更擅长考试而不是"系统化、科学化、条理化"地表达。究其原因,与初中语文课堂教学中忽视了语文教学的本质不无关系。语文教学的本质是语言教学,我们在课堂教学实践中应该回归于语言学习本位,注重培养学生的语言表达能力,更多地去关注"怎么写"而不是"写什么"。在语文课堂教学实践中,指导学生通过对语言的感受、鉴赏、模仿和创造探寻并掌握语言运用的规律,引领学生在具体的语言实践中体悟语言表达的精妙,从而促进学生语言表达能力的发展。经过两年的实践,学生初步养成了良好的语言表达习惯。     

写作在初中语文教学的重要性

在初中语文教学中,教师必须重视对初中生想象力的培养,这不仅只是对想象力的注重,更是对学生语文综合知识、能力的注重;学生有了丰富的想象力,就能够更快速地学习好语文知识、提升语文素养,不断提高语言表达能力、阅读能力、写作能力。     

体悟修辞表达效果,培养学生语言能力

在小学语文教学中,教师要引导学生体会修辞的表达效果,以提高学生的语言表达能力。通过结合构词方式进行感悟,围绕语境进行体验,融入情感体会形象,比照分析进行推敲等方式让学生更深刻地体会各种修辞手法的表达效果,有利于学生更好地感受作品的表现手法,能够提高学生的鉴赏能力和语言表达能力。     

如何培养新课改下的小学语文的语言表达能力

语言是人类表情达意、沟通思想的工具,语言表达能力在某种程度上反映学生语文综合素质的高低。因此,语言表达能力的培养更显重要。     

小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策研究

在小学阶段的语文教学中培养学生的语言表达能力,不仅有利于学生语文思维能力的发展,还有利于增强学生沟通兴趣和信心,在一定程度上能够促进学生综合素质的发展。语文教学是培养学生语言表达能力的主要途径,但当前在培养学生语言表达能力方面,受各种因素的影响,阻碍了学生语言表达能力的发展。本文主要对小学语文教学中学生语言表达能力的培养存在的问题进行梳理,阐述培养学生语言表达能力的重要意义,进而探究出科学有效的培养策略。     

小学语文教学中学生语言表达能力的培养实践

语言表达能力是指通过书面语言或口头语言输出信息的能力,小学语文教师要着重培养学生的语言表达能力。文章首先简要介绍语言表达能力的概念,然后指出培养学生的语言表达能力的积极影响,最后结合教学案例提出小学语文教师可以通过激活学生思维、引导学生积累语言表达相关知识、教师以身作则和组织语言实践活动等策略有效培养学生的语言表达能力。     

浅论如何培养小学数学的语言表达能力

开展素质教育是当前教育工作者的一个重要研究课题,小学数学教学中,如何最大限度地开发学生的潜能,使学生尽快掌握怎样学并具备较好的学习能力是小学数学教师当前急需解决的迫切任务,然而在许多学校或家长却认为培养学生的表达能力是语文教师的t任。其实语文学科和数学学科语言表达训练的侧重点不同,语文学科要求学生表达的内容更形象、生动,数学学科要求学生说话更准确．逻辑性强。作为数学老师不能依箱语文老师对学生语言表达的培养。本文就根据自己亲身体会提出几点浅薄观点,以便于日后太家共同探讨,让小学生语言表达能力的教学方式又上一个台阶。     

小学语文课堂朗读教学有效性分析探究

在小学教育过程当中,语文是一门基础性学科,它能够引导学生更好地了解语言知识,提升学生的语言表达水平,激发学生的逻辑思维能力。所以在朗读教学当中,教师更能够激发学生的综合能力,引导学生更好地对课文产生理解,激发学生的学习兴趣,使学生能够通过朗读来进行语文学习。     

提高小学生语文阅读能力的有效策略

阅读是小学生理解文章内容,感悟作者的思想内涵,提高阅读教学效果和语文综合素养的重要途径。语文能力的提高,阅读是平台,学生没有阅读就没有积累,更谈不上口语交际和习作。多读书可以发展认识能力,思维能力和语言表达能力,可以培养和提高学生自主学习的能力。当然,这需要教师在平时的语文教学中不断地培养学生语文阅读能力。     

浅谈中职语文教学中语言表达能力的培养

中职语文教学中语言表达能力是教学重点之一。语言表达能力是语文课教学的一项基本能力培养。面对中职毕业生在学历,能力上的诸多劣势,我们越来越强烈地感到：中职语文教学应加强学生语言表达能力的培养。     

浅谈中学语文教学中学生创新思维的培养

在语文教学中,培养学生的创新思维是学好语文的关键,它能提升学生对语言的分析与鉴赏能力,更能提高学生的语言表达能力和运用语文知识解决实际问题的能力,从而达到学以致用的目的。     

关于小学语文教学中朗读训练的几点思考

在小学语文教学中,通过朗读训练不仅能培养学生的语言表达能力,陶冶学生的情操,也能使学生掌握理解课文的方法,从而更深入地理解课文内容。因此,教师要抓好朗读训练,培养学生朗读的兴趣和习惯,引导学生正确、流利、有感情地朗读,提高学生对文本的理解能力和运用语言的能力。文章对小学语文教学中朗读训练的重要性进行了分析,并探讨了如何在语文教学中更好地进行朗读训练。     

小学语文教学中学生语言表达能力的培养实践

培养小学生的语言表达能力,可以让其感受到学习语文知识和语言表达的趣味性,有助于促进其听说读写能力同步提升。要想提高学生的语言表达能力,就必须让学生在阅读、写作的过程中真正感悟语文知识内涵,在品味咀嚼文字的过程中,合理运用语言来表达感受,提高学生的语言表达能力。现阶段小学语文教学中存在学生“羞于张口、无话可说”的现象,主要原因是语言表达能力培养的有效性不足。所以,教师要从不同方面入手,科学指导学生学习语文知识,促进其语言表达能力稳步提高,为后续的学习和可持续发展积累宝贵的语言经验。     

加强学生表达能力 提升语文识字效率

培养学生正确规范地使用汉字和准确恰当地进行语言表达,是语文教学的重要任务之一。在小学语文低年段教学中,教师要以培养学生的语言表达能力为前提,以同步识字和发展语言为目的,力争探索识字教学中语言能力训练的有效方法,从而优化课堂教学,为发展和培养学生良好的语文素养奠定基础。     

初中语文教学中学生表达能力的培养思路初探

一直以来,语言表达能力既是初中语文教学的重点,也是初中语文的难点。虽然步入初中意味着学生们已经进入了另外一个阶段。然而事实却是他们毕竟也才刚刚小学毕业,他们之前接触的语文都是语文最浅显,最基础的知识,到了初中,他们必须接触更深入的语文知识,必须掌握更多的语文技巧,而在这其中,表达能力是许多学生的硬伤。因此,我们应该着重培养学生的语言表达能力,帮助学生解决语言表达能力方面的"障碍"。     

浅谈小学数学教学中学生表达能力的培养

语言表达能力对于提高学生的数学核心素养有着非常重要的作用。数学是一门非常严谨的学科,所以很多的数学知识都比较抽象,学生的表达能力可以将抽象的知识简单化,更有利于学生对于数学知识的分析和理解。语言表达能力对于学生自身的成长也有着非常重要的作用,语言表达能力可以提高学生与他人的交流效率,可以更好地将自己的想法进行诠释,有利于学生的全面成长。很多小学数学老师认为语言表达能力与语文教学有关,与数学教学无关,所以导致小学数学课堂教学中忽略了学生的语言表达能力培养。在新课程改革的背景下,小学数学老师一定要重视学生的语言表达能力培养,提高学生课堂发言的积极性,营造一个良好的数学课堂。