浅谈新形势下的小学德育教育

社会变革，小学传统德育教育模式和内容已与社会现实不完全适应，应通过明确德育的主导方向，注重德育实践，发挥学生主体作用，避免社会负面影响，加强德育的科学研究等措施，以改善学校德育教育。     

浅谈小学德育教育

随着市场经济的不断深入发展和青年学生价值取向的多元化,德育工作在学校工作中占有重要的地位。教师首先要从思想上重视学生的德育教育。德育教育方法要讲求以人为本,榜样引导,面向全体。教师要用爱心伴随学生成长,帮助学生树立正确的人生观,让学生在教师的赞美中成长。     

新时代背景下小学德育管理研究

在我国小学的德育管理中,因为各方面的原因,我国德育管理工作的进展不是特别顺利。为了使我国小学的德育管理质量得到提高,就需要对我国小学德育管理质量的影响因素进行详细的分析。     

关于新形势下小学德育教育的探索

在新形势下,小学德育教育一直都是备受关注的课题。本文基于对小学德育教育意义的探讨之上,提出了需要增强学校与家庭双平台的德育教育渗透的理念,同时也提出了小学德育教育的优化思想,以期促进小学德育教育的发展。     

新媒体环境下小学美术课程教育新趋向的探究

随着教育改革的不断深入,以及科学技术的不断发展,社会各界对于基础教育的方式和信息技术的应用给予了较大的关注,在小学美术的课程教育中加入新媒体辅助教学的形式,将能够有效地促进学生的审美和创新能力增长。本文将对新媒体环境下小学美术课程教育的新趋向以及教学措施进行分析。     

如何创新小学德育教育工作

新形势下小学德育工作面临课程设置陈旧、观念传统、模式老套等问题,缺乏与学生实际生活的融合力。因此,改变传统的知识德育观,倡导生活德育观、人本德育观、生态德育观,已刻不容缓。倡导“以人为本”的理念。将科学发展的真谛融汇到小学德育工作中去,是新时期德育工作者的任务。     

小学阶段开展德育教育的思考

随着教育体制改革的全面深入实施,德育教育作为提高学生整体素质水平的一项重要举措,正在受到各级教育机构的高度关注。为确保学校德育工作的顺利实施,作者结合近年来德育工作实践提出看法。     

论新时代下小学德育教育的有效途径

小学生是民族复兴的希望和国家未来的栋梁,因此一切教育都应以德育为前提。小学阶段开展德育教育,目的是从小培养学生健全的人格和优良的品质,为他们成为社会发展的接班人奠定坚实基础。本文从开展小学德育教育的意义入手,深入分析了具体的德育教育开展方法,与各位教育者共同探讨。     

网络环境下的高校德育教育

网络深刻影响着高校德育工作,在为高校德育带来新机遇的同时,也对高校德育工作造成很大的冲击。我们应当充分认识信息革命所带来的机遇和挑战,不断创新高校德育教育。     

浅谈陶行知生活教育思想指导下的小学德育教育

陶行知生活教育思想强调:生活即教育、社会即学校、教学做合一。把教育与生活、社会、教与学、学与做等紧密联系在一起,德育教育更是一个生活化的过程,只有把德育渗透到学生生活的方方面面,从个体、学校、家庭、社会等方面关注并创造条件,促进德育的优化。     

浅谈小学阶段家庭德育教育

教育必将导致时代变革,在新的时代,教育担负着塑造未来的重任,而德育肩负着社会主义物质文明和精神文明建设奠基的任务。德育不仅促进个体品德的发展,而且促进个体智能发展;不仅有发展个性的功能,而且具有社会性。随着社会的迅猛发展,家庭德育对孩子的成长显示的作用越来     

新课改下小学德育教育意义及对策

在新课程改革背景下,小学德育工作的开展,对于提升学生的道德观念,增强学生明辨是非的能力,转变学校教育理念具有积极的意义。因此,小学德育教师应当树立"以人为本"的教育理念,通过德育生活化的开展,积极开展小学德育工作,促进学生综合素质提升。     

城乡结合部小学一年级学生德育教育研究

随着我国大中城市不断扩大规模以及乡镇城市化步伐的加快,城乡结合部这一大中城市边缘区段与乡村之间的结合区域开始设置更多的中小学学校。文章从德育教育队伍质量偏低、城乡文化差异、互联网时代小学道德教育的挑战三个方面分析城乡结合部小学道德教育面临的困境,并提出具有针对性的建议。     

网络环境下的小学语文教学新课堂的构建

随着网络技术的发展,网络技术应用的领域逐渐扩大。网络技术与学校课堂教学相结合已经十分普遍。新课改要求小学语文的教学需要充分调动学生的学习积极性,充分发挥学生的主体性。网络环境下进行小学语文教学对于提高教学效果有着积极的作用。本文主要是通过对人教版小学语文教材《观潮》这篇课文的教学设计进行分析,探讨网络环境下的小学语文教学新课堂的构建。     

构建网络环境下的小学语文教学新课堂

在互联网大背景下,教师在网络上收集与语文课程教学内容相关的素材利用多媒体信息技术在课堂上展示给学生,丰富了传统课堂教学模式,形象生动的内容能充分激发学生的学习兴趣,调动学生积极性让学生主动参与到课程内容学习中。同时,形象生动的画面丰富了学生的想象力和创造力,加深了学生对课程内容的理解,提升了语文课堂教学质量。因此,利用网络环境丰富小学语文课堂教学方式能充分调动学生学习的积极性,符合新课程改革和素质教育要求,对传统教学模式改革具有重要的意义。     

信息化环境下学生主体性德育教育探索

在当今全球化 信息化 现代化 个性化的时代背景下，可以通过构建网络德育教育框架来更好地开展学生主体性德育教育工作，达到加强师生互动和沟通，提高德育教育的效果。     

基于网络环境下的小学德育探究

随着网络技术的不断发展,在开展小学德育的过程中,要坚持从提高学生的法律意识角度出发,做好德育工作。通过正确引导学生学习,以此来为学生营造良好的德育环境,从而提高德育质量。基于此,针对网络环境下的小学德育进行简要阐述,并提出个人看法,仅供参考。     

新媒体环境下小学美术课程教育新趋向

对新媒体环境下小学美术课程教育新趋向进行了研究分析,探究了在新媒体环境下小学美术教育改革的意义,分析了新媒体时代下的小学美术教育发展趋势,探究了新媒体时代下小学美术课程教育的发展路径,希望能够对小学美术课程的改革提供借鉴。