浅谈初中英语的趣味教学

随着我国社会国际化接轨,外语在我们的生活中有着举足轻重的作用。青少年获取英语知识的只要来源就是英语教学的课堂。但是在我们的英语教学课堂上,如何在有限的时间内,让学生学到足够多的知识呢?我们要调动学生学习的积极性,使学生对英语课堂充满兴趣,使学生自主地获取知识,这是提高课堂效率、达到良好教学效果的重要保证。     

提高数学课堂效率的法宝——习惯养成教育

课堂是学生学习的主阵地,我们要借助这块阵地,通过培养学生良好的数学学习习惯,使学生提高数学课堂学习的效率。     

指导预习策略 促进能力提升

关注有效教学，提高课堂教学效率，是当前我们每一位教师热衷于研究的课题。新课程理念指导下的数学课堂越发显得富有朝气，学生在课堂上的学习表现也让我们很是满意。但只关注课堂，使我们的教学效率难以有更大的提高．使我们的学生一味地依赖老师学习，他们的自学水平也得不到充分的发展。课前预习，作为一种自学方法，     

政治课上如何让学生真正成为课堂主体

政治课总是给人空洞、枯燥、无味的感觉,新课改下如何使政治课活起来是摆在我们面前的一个难题,我们应努力从各个方面,发挥教师的主导作用,学生的主体作用,使政治课堂活起来。在以往传统的教育模式中,为完成课堂任务、提高教学成绩,施教者往往尽可能有条理、且详细地把一节课的内容传递给学生,并且在这个过程中为提高学生学习的有效性,让学生思考一些高考题、综合模拟题等。实际上这些做法都是无可厚非的,但我们必须注意的是：学生才是真正的课堂主体,只有学生掌握了,才是有效的课堂。     

高效课堂下的学生和教师

为了使学生学得轻松。教师教得轻松,我们只有从提高课堂效率,优化课堂结构入手,着力于高效课堂。高效课堂的新的教法与学法对学生和教师都是挑战。     

突出知识联系,优化课堂教学

<正>要实施素质教育,使学生得到全面发展,就必须先减轻学生的学习负担。数学课堂是完成教学任务的主阵地,于是提高数学课堂教学效率就成为研讨的重要课题。对于优化课堂教学,我们认为,充分利用课堂四十分钟,在课堂上让学生学会知识,提高能力。要充分运用好这四十分钟,提高课堂教学效率,就要在课堂的容量、课堂时间的分配、课堂     

培养学生自主学习的策略研究

自主学习是新课程标准教学的一个方向,是新课程标准真正进入课堂的一把标尺。我们的课堂只有充满乐趣,才会吸引学生,使其积极主动的学习;我们的课堂只有在教师精妙的引探导学下,有启思有质疑并在合作交流中完成知识的内化,才会促进学生自主学习,使其好学乐学善学;我们的课堂如果多一分精彩的活动,学生自主学习也许就会多十分活力,而其学习能力也许会百倍的提高。     

构建高中物理绿色课堂之我见

在该种物理教学中绿色课堂是一种比较理想比较新的课堂教学观念,绿色课堂为学生们营造自然、轻松、平等的学习环境,绿色课堂可以使学生们健康的成长.因此我们现在物理教学也应该向这方面发展.在绿色教育中采取多种效果比较好的手段,使教育的效果能够提高.绿色教育是构建高中物理绿色课堂的关键.我们对怎样构建高中物理绿色课堂进行以下研究.     

课堂中如何开展学生活动

多年的教育工作，使我们感到在课堂上精心组织学生参与教学活动，是提高教学效率，培养学生能力，提高学生素质的有效途径。     

课堂上应重视学生活动

课堂上应重视学生活动江苏省响水二中皋功徐玉茹素质教育强调的是提高学生的能力，而提高学生能力的主阵地是课堂。多年的教学工作，使我们感到在课堂上精心组织学生参与教学活动，是提高教学效率、培养能力、提高素质的有效途径。现就此谈几点认识与体会。一、充分认识课...     

浅析高效课堂下的音标教学

创建高效的课堂,是提高教学质量的关键,也是每一个教师不断追求的目标。特别是在提倡素质教育的今天,如何有效地利用好课堂时间,帮学生在课堂上解决尽可能多的问题,减轻学生课后的课业负担,使学生学得轻松愉快,值得我们探讨。     

有效任务驱动 成就有效课堂

在教学过程中能让学生主动参与到学习的实践中去．是提高课堂教学效率的关键因素。在教学中使每一位学生都高效了。课堂才是真正高效的。这是我们每一位教育工作者努力探究的问题。在教学中采用任务驱动教学法,既可激发不同层次学生学习积极性、主动性,又能提高课堂效率,我们何乐而不为呢？     

浅谈如何提高初中数学教学效率

在新课程改革下,我们教育工作者最重要的一项任务就是提高课堂效率,因此,在教学中,我们教师要采用各种教学手段,努力激发学生兴趣,培养学生的思维能力,为学生创设民主、平等、和谐的学习氛围,教给学生学习的方法,使学生提高自身学习能力,进而提高课堂效率。     

生活化教学,让初中数学教学更精彩

新课改要求以课本为基础,着重提高学生能力和素质。要真正实现全面提高学生素质,在教学时必须采用学生喜闻乐见方式进行。尤其是对于初中数学课堂,如何使枯燥的数学课堂变得充满生机与活力,进而更好地让学生具有学习的积极性和创造性,是我们必须着重思考的问题。将生活化的教学应用到初中数学课堂中,相信一定会使初中的数学课堂别具一番精彩。     

如何调动学生参与课堂的积极性

课堂是教育教学改革最终的归属与落脚点。学生参与课堂教学的积极性、参与的广度与深度,直接影响着我们课堂教学的效果。我们只有想方设法地调动学生参与课堂的积极性,使学生在愉快的气氛中积极主动地学习,才能提高课堂教学质量,取得最好的教学效果。     

高中英语高效课堂之感悟

何为高效课堂？所谓高效课堂是指教师在单位时间里最大限度地让学生接受和掌握目标知识,从而提高学生分析和解决问题的能力。多年来,高中课堂一直都是以老师讲、学生听为主,课堂气氛沉闷,学生被动地接受知识,这样不利于调动学生的主观能动性,使学生慢慢失去了学习兴趣,致使学习效率低。因此,随着新课改的不断深入,我们要真正提高教学质量,必须努力构建高效课堂。在英语教学中,对于高效课堂我有如下体会。     

高效:初中数学课堂教学高效之我见

数学高效课堂要求我们的数学教师不再是一个霸占课堂的灌输者,而是课堂的策划者、组织者、引领者和参与者,同时也是学习者。让学生成为课堂的真正主人,成为是课堂的主动参与者、合作者和思想者。有效的数学课堂教学可以使学生在课堂上最大限度地掌握知识,提高数学成绩,还可以激发学生的学习兴趣,学习激情。     

试论初中体育课堂教学的高效性

初中体育高效课堂要求我们的体育教师不再是一个霸占课堂的灌输者,而是课堂的策划者、组织者、引领者和参与者,同时也是学习者,让学生成为课堂的真正主人,成为课堂的主动参与者、合作者和思想者。有效的体育课堂教学可以使学生在课堂上最大限度地掌握知识和技能,提高体育成绩,还可以激发学生的学习兴趣,学习激情。     

有效课堂 高效课堂

课堂是教学的主要阵地之一。为适应课程改革,满足学生发展的要求,提高课堂效率,实现有效课堂,高效课堂。首先我们要精心备课,其次是优化课堂教学模式,再次是及时给予有效而积极的评价,创造一个有效课堂,高效课堂。使课堂"活"起来,焕发学生的创造力,促进学生取得更高的成就。     

高中生物课堂教学中预设与生成的探讨

正高中生物课堂应该是学生进行生动活泼的探究的一个过程.在教学时我们要精心的预设,课前不仅要备好教材,更重要的是备好学生,对课题的导入、过程的开展、探究的设置进行预设,这样在课堂教学时我们就能做到收放自如,生成新的课堂,使学生在学习过程中得到成长与发展,使我们的课堂优质高效.一、因——课堂需要精心预设成功的预设是为了精彩的生成,学生的学习兴趣是提高教学成绩的关键.在课堂教学一开始即课题导入时,我们就需要抓住学生的心,让学生自然的融入到学习探究活动中来.同时教师的预设是从自己的角度进行的,与学生的实际情况会存在一些偏差,因此