发挥学科小助手优势，努力提高课堂教学效率

数学的用途极其广泛,学好数学这门学科意义非常,因此教育教学中数学占据的比重极大,学校、教师及学生家长都特别重视这一学科。当今大班额的小学数学教学的状况不可避免,单凭小学数学教师个人的能力远远不够。一名极其优秀的小学数学教师应该在数学教学中充分发挥班级数学学科小助手的强大优势,倡导小助手去帮助和协同数学教师提高数学课堂教学效率。     

发挥学科小助手优势，努力提高课堂教学效率

数学的用途极其广泛,学好数学这门学科意义非常,因此教育教学中数学占据的比重极大,学校、教师及学生家长都特别重视这一学科.当今大班额的小学数学教学的状况不可避免,单凭小学数学教师个人的能力远远不够.一名极其优秀的小学数学教师应该在数学教学中充分发挥班级数学学科小助手的强大优势,倡导小助手去帮助和协同数学教师提高数学课堂教学效率.     

简述小学数学高效课堂创新设计

在小学教育的所有科目中,数学学科与其他学科相比,是逻辑性较强的一门学科,而且是非常重要的一门学科,因此,小学数学的教学对一个学生综合素质的提高有着非常大的影响。在新课改政策不断推广的背景下,社会和教育部对小学教育和培养工作提出了新的要求,需要小学数学教师采取相应的措施,进而有效的改革数学课堂教学工作。在教学过程中,教师需要鼓励学生们要主动地参与到课堂教学活动中来,引导学生和教师进行互动和交流,这样有利于提高小学数学课堂教学的质量和教师的教学效率。打造小学数学高效课堂是一个比较复杂而且艰巨的任务,因此,笔者在本文将提出几点关于如何创新小学数学教学课堂的意见,进而帮助教师减轻小学数学的教学压力,从而有效地推动教育改革。     

小学数学教学中逻辑思维方法的培养探究

随着我国社会经济的快速发展,人们对教育问题越来越重视,数学是一门逻辑性很强的学科,在小学阶段的数学更是最为重要的,不仅能够提高学生的逻辑思维能力也能培养学生的独立思考能力,在这个过程中教师应该作为引导者帮助学生学习培养学生逻辑思维能力,同时这也是新课标下小学数学教学的目标,本文就对小学数学教学中逻辑思维方法的培养问题进行具体的分析与说明,希望能为以后该方面的工作提供一些帮助。     

优化小学数学课堂，提高教学质量

数学是小学阶段的一门重要学科,通过数学教学可以培养学生的逻辑思维能力。目前,在小学数学课堂教学过程中,教师面临着一些问题,如教学方式单一、教学效率低下等。因此,教师要积极采取措施优化和提高课堂教学质量,本文主要从三个方面展开分析,即：创设情境、活跃课堂氛围、注重小组合作学习。希望通过本文的研究为小学数学教师提供一定的帮助和借鉴。     

小学三年级数学生活化教学探讨

目前小学三年级数学生活化教学,这一话题引起了广大小学数学教师的关注,数学生活化,把数学这门无比抽象的学科变得生动有趣,提高了教师的教学效率,也使学生的学习效果得到了改善。针对小学三年级数学生活化教学的方法进行了分析,提出了有效促进教师加强小学三年级数学生活化教学的具体策略,从而帮助教师有效地教学,以及帮助小学三年级学生轻松地学好数学课程。     

信息技术在小学数学教学中的应用研究

随着现代信息技术的不断发展和进步,很多学科教学很好地利用了信息技术手段来辅助教学。信息技术对教师的教学来说是非常有帮助的。由于小学数学重在培养学生的创新能力以及学生的逻辑思维能力,因此将信息技术合理地应用于小学数学学科教学中,对于教学效率的提升有很大帮助。本次笔者就信息技术在小学阶段数学学科当中的重要作用和应用策略进行分析,浅谈以下几点。     

小学数学教学中培养学生反思能力的途径探究

数学学科是小学阶段教育教学的重要组成部分,随着我国素质教育改革工作的不断推进落实,小学数学教学方式也在发生着与时俱进的变化与革新,传统应试教育正在逐步向素质教育的方向转变,教师开始注重学生在学习过程中各项学科能力的培养与教育工作。在数学学习实践中,学生反思能力的培养对于数学学习来说具有重要的促进作用,不仅能够帮助学生在反思中提高对学科知识的认识和理解,同时又能够有效提升学生纠错的能力。本文立足小学数学教学实践,首先就小学数学教学中培养学生反思能力的重要性进行了简要分析,并结合日常教学实践,从教师角度与学生角度两个方面出发,对培养学生反思能力的途径进行了针对性的阐述,旨在分享教学经验,提高小学数学教学质量。     

小学数学教学过程中分层教学的实践探索

数学是小学阶段学生需要学习的一门重要学科,学生在课堂知识的学习中会积累大量的数学基础知识,掌握不同的数学计算法则,培养自身的逻辑思维能力。小学阶段知识的学习主要在于帮助学生打好基础,培养学生良好的数学知识学习习惯。采用分层教学的方法,能有效改善班级中学生接受知识两极分化的现象,让学生在教师的带领下实现知识的同步学习和理解。文章主要分析分层教学方法在小学数学学科教学中的应用。     

小学低年级学生数学学习习惯的培养措施探究

良好数学学习习惯的养成对小学低年级学生数学学习非常重要,这也是教师、家长以及学生都必须重视的工作。若是学生能够养成一个良好的数学学习习惯,不但能够帮助学生切实提高其数学学习效率,提高学生对数学的兴趣,还能够给学生将来的数学学习奠定良好的基础。所以,教师进行小学低年级数学教学的时候,必须重视学生的学习习惯培养,采取有效的措施帮助学生养成良好的数学学习习惯。     

小学数学理趣课堂错误资源的有效利用

教师在小学教育阶段应培养学生的良好学习习惯,帮助学生提高学习效率,为今后的学习打下基础。小学数学是小学的基础课程之一,对提高学生的思维品质,培养学生良好的学习习惯具有重要意义。受数学学科特征的影响,学生难免会出现一些错误,而如何有效地利用错误资源成为教学关注的热点。     

小学数学教学与学生思维能力的培养

数学是一门工具性很强的学科,是小学教育的重要组成部分,对于学生逻辑思维能力的提高意义重大。教师在教学的时候,必须认识到小学生数学思维能力培养的重要性,通过各个环节来培养学生良好的数学思维,从而达成教学目标。文章在探究小学数学教学中学生思维能力培养的意义的基础上,分析了其中存在的问题并找到一些解决问题的策略,希望能够提高小学数学教学的有效性,帮助学生养成良好的数学思维。     

浅析小数数学的高效教学模式

小学是数学学科学习的启蒙阶段,这一阶段的数 学学习将会对学生产生深远的影响‘如果我们能好好地利用小 学这一阶段的教学,那么将会对学生的数学学习能力和数学思 维的培养起到很好的发展作用。但是当前小学数学的教学也 面临着重要的问题,教师的教学效率不高、学生们的数学学习 兴趣低、效率低等等是当前小学数学教育中面临的重要问题, 提高小学数学的教学效率成为当前小学数学教学中需要解决 的当务之急‘本文就以笔者在教育过程中采取的一些教学方案 与大家进行探讨。     

在快乐中思考探索——谈小学数学快乐课堂的创建

小学数学很重要,它是学生将来所要学习知识的基础,所以小学数学的课堂效率很重要。如何提高学生的数学水平,提高课堂的效率呢?快乐教学也就应运而生了,相对比传统的填鸭式教学,快乐的课堂更能激发小学生的潜能,使学生在愉悦的环境下收获知识,使学生喜欢上数学课,爱上数学这门学科,那么如何来构建小学数学的快乐课堂呢?根据教学中的一点经验进行探讨,希望能对教师的教学有所帮助。     

怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识

小学数学教师在实际教学过程中要注重结合数学学科的特点,培养学生的思维能力,帮助学生建立数学逻辑思维,培养学生的创新意识,只有这样才能更好地提高学生的数学学习效率和教师的教学质量。本文对怎样在小学数学教学中培养学生的创新意识进行分析和探究,希望能够真正推进我国小学数学教学改革。     

小学数学逻辑思维能力的培养方法

逻辑思维能力的培养,是小学数学学科的重要教学目标之一,也是小学德育工作的重要组成部分。在小学数学教学中,对学生进行逻辑思维能力的培养,能够对学生的成长发挥积极影响,拓展学生的思维能力。教师在数学教学中关注到学生逻辑思维能力的培养,能够为续的后续教学工作的发展奠定基础,符合数学学科的要求。     

打造小学数学高效课堂策略研究初探

小学数学是整个数学体系中的基础环节,在教学的学科体系中占有较为重要的地位,也是小学教学的重点学科之一,而小学数学的课堂效果受多方面的因素影响,因此要研究如何打造高效的小学数学课堂应该从多个方面入手。教师可以从巧设问题情境科学引导、培养学生自主提问能力利用多媒体教学等方式入手,以期提高小学数学课堂效率。     

海南省农村小学全科教师需求调研报告

课题组对海南省12个市县104所乡村小学进行了农村乡镇小学师资配置和教师工作情况访谈和问卷调查,发现:学校现状主要是规模小,班级人数少,教师配置超编和结构性缺编矛盾突出;教师现状是年龄大、学历低、后劲发展不足。教学方面,校长喜欢能教语文、数学科目的教师,教师也喜欢教语文、数学两科,体音美等学科则出现缺乏专业教师情况,基本上都是由语文、数学教师兼教,教学质量难以提高。要提高乡村小学教学质量,解决超编和缺编矛盾,海南需要培养一批热爱农村教育,并能满足农村小学教学需求的全科教师。     

复式教学要注意培养小助手

复式班的教师重视培养小助手,发挥小助手的作用,是搞好复式教学、提高质量的一个重要环节。小助手的任务是在教师的正确指导下,课内帮助同学学习,课外组织同学活动,协助教师做好教学工作,保证教学秩序顺利进行。因此,教师在复式班教学中,要十分注意培养小助手和发挥其作用。     

小学数学教学的开放式教学思路实例分析

小学数学作为一门提高小学生数学逻辑思维能力、打下未来学习生活理论基础的重要学科,是小学教育中重要的一项教育内容。其中采用开放式教学思维进行教育能够健全小学生的解题能力,提高小学生的数学学科素质,在教学过程中培养良好的数学思维习惯能有效提高教学效率。对小学数学开放式教学的重要性进行了分析,并进一步对小学数学教学中如何进行开放式教学实验做出实例分析。