在小学英语教学中的几点创新尝试

英语课程标准明确指出基础教育阶段英语课程要培养学生的创新精神。故此,英语教学需要教师勤动脑,善创新。结合教学实践从学法引领、趣味导入、词汇学习、任务活动与量化评价五方面探索小学英语课堂教学中的创新做法能够提升英语教学的有效性。     

巧妙运用音乐节奏 打造高效小学英语课堂

新课改提出了以人为本、因材施教的教学理念,笔者了解到现阶段的小学英语教学,需要关注学生的学习兴趣、学习主动性。由此,为更好的激活学生思维,引导学生自主合作、趣味互动与实践,可以在小学英语教学中引入音乐节奏教学模式,以此打造小学英语高效课堂。本文从实施节奏导入、轻松记忆词汇、高效短语学习、把握句式结构这几个方面,探讨了巧妙运用音乐节奏,打造高效小学英语课堂的实施策略。     

英语词汇教学创新策略初探

词汇在小学英语教学中扮演着重要角色,是学生掌握英语的第一关。词汇难记易忘,需要反复记忆,但枯燥乏味,学习效果不明显,严重影响了学生学习英语的积极性。鉴于此,教师应从学生的思维方式和认知水平出发,革新词汇学习的方式方法,利用便捷直观的教学手段和灵活多样的教学形式,为学生的英语词汇学习增添趣味,使学生轻松突破词汇学习的难关,树立学习信心,提高英语学习能力。     

英语词汇趣味教学例说

单词教学是英语教学的重要部分。传统单词教学枯燥乏味,如何改变这一现状,激发学生词汇学习的积极性,让学生在快乐活泼的教学活动中掌握所学的单词呢?教师应将趣味游戏、肢体语言、趣味美术和儿歌韵律融入词汇教学中,提高英语课堂词汇教学的实效。     

小学英语词汇教学策略及具体教学手段新探

小学英语教学中,对于词汇教学部分是重点,同时也是难点。小学生对于英语词汇感觉枯燥乏味,如何在课堂教学过程中,使得词汇教学趋于直观性,使枯燥的词汇教学趣味化,并使词汇教学置于特定的语境中,彰显整体性。     

小学英语趣味教学初探

小学英语教学要最大限度地激发学生的学习兴趣,需要开展趣味教学。本文从趣味导入,趣味授课和趣味作业三方面对小学英语趣味教学进行了简要分析。     

谈小学英语词汇的意义教学

《英语课程标准》对小学阶段读和写的能力设定了具体目标,而读和写的目标能否顺利达成取决于学生的词汇量。因此,词汇教学是小学英语教学中的一个重点,但也是一个难点。如何让学生掌握一定数量的词汇,并能准确地理解其意义,是小学英语教学的重要课题。在教学中,揭示词汇意义的方法有许多,但笔者经过多年的教学实践发现,以下的教学方法颇受孩子们的青睐：     

小学英语自然拼读与绘本教学有机融合的策略浅探

小学英语教学最主要的就是要让学生掌握词汇的发音规则,将自然拼读与绘本教学有机融合,不仅可以增加英语学习的趣味,激发学生的学习积极性,还能在绘本的情境下加强学生对单词的记忆,掌握相应的发音规律,从而提升小学英语的教学效率。本文将对小学英语自然拼读与绘本教学的有机融合进行策略分析和探讨。     

浅析多元化的高年级词汇教学策略

词汇是小学英语教学的重点,要想提高词汇教学效率,必须要创新教学方式:从单词出示的方式上,可以采用实物出示法、情境展示法和动作演示法;从组织教学的方法上,要有效运用合作教学和分类教学;从记忆巩固的方法上,要指导学生进行分节记忆、联想记忆和趣味记忆。     

英语词汇教学的呈现策略

词汇是小学英语教学的有机组成部分。在小学英语教学初期所实施的词汇教学主要是指单词教学,其目的主要是使学生通过对单词的理解和使用,更好地进行简单的交际。学生掌握的词汇越多,他们运用语言的能力越强。所以,要成功实施英语教学,词汇教学是关键。但是通过听课,笔者发现在词汇教学方面还存在如下问题。     

词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用探究——以Unit 1 Welcome back to school!为例

词汇高效记忆法在小学英语教学中具有构建积极学习认知、深化学生学习印象等重要价值,其发挥作用的原理在于驱动兴趣、渗透方法和引导实践。基于此,以提升小学英语词汇教学质量为目标,以词汇高效记忆法为教学的基本策略,从情境记忆法、游戏记忆法、联想记忆法、体验记忆法等维度出发,浅谈词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用价值、作用原理和应用策略,旨在优化课程建设,提升词汇教学的有效性。     

小学英语教学趣味教学模式的构建

学生的英语学习兴趣是小学英语课堂教学效果好坏的重要影响因素,因此提升小学英语教学的趣味性有重要的意义。英语课堂的趣味教学模式的构建将有效地提高学生英语学习的兴趣,可以很好的适应新课程教育教学改革的趋势。在现阶段小学英语教学趣味教学模式的构建过程中还存在着一定的不足,加强小学英语课堂趣味教学问题的分析与解决是当前小学英语教学的重要任务,相信通过小学英语趣味教育教学模式的构建可以有效地提升小学英语教学的质量。     

农村小学英语趣味教学法的应用研究

英语有一句谚语：Education must be fun（教育必须是有趣的）。针对农村小学生的学习心理以及当前农村小学英语教学申存在的弊端,我们提出要在农村小学课堂教学中开展趣味教学,即在英语教学中通过各种教学途径、方式、手段将知识趣味化,让学生从中获得有趣的感情体验从而将趣味转化为学习的动力。作者希望通过本次研究,对当前农村小学英语趣味教学的情况作一个深入的了解,为农村小学趣味教学方法进行一些有价值的分析,并提出科学的趣味教学模式,使优秀的教学经验得到概括与升华,从而更好地指导教学,提高农村小学英语教学质量。     

破解小学英语词汇教学的“金钥匙”

正小学高年级英语新教材中的词汇量大,平均每节课需要新授5个左右的生词,最多时有l0多个。许多教师觉得无法处理,学生们大多也反映词汇难记、难说、难写且易遗忘,这直接影响了他们的学习兴趣和积极性。因此,教学生轻松地掌握一定量的词汇,就成了小学英语教学必须破解的难题。我在小学英语教学实践中采用词汇愉悦教学,即在教学过程中赋予缺少联系而枯燥无味的单词以生动性和趣味性,从而提高了记忆效果。     

活跃词汇教学 激发学习兴趣——小学英语词汇教学浅探

词汇教学是英语教学的基础。在新课程标准下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,首先应该从激发学生学习单词的兴趣开始。当前小学英语词汇教学中,存在着单独讲授单词;学生缺少大量的词汇练     

中学英语词汇趣味教学与实施策略

本文介绍了初中英语词汇的趣味教学法及词汇的落实与巩固的策略。语言表达的基础便是词汇,词汇的教学也可谓是英语教学中的重中之重,因此,本文主要介绍了初中英语词汇的趣味教学的几种方法以及词汇的落实与运用的方法策略,让学生能更好地运用语言。     

小学英语词汇教学改革与创新策略探析

词汇是学生学习英语的基础,是英语教学的重要组成部分。在小学英语教学中,教师应当强化学生的词汇积累和学习,为学生的英语学习奠定基础。当前,小学英语词汇教学还存在很多问题,这些问题的存在,严重影响了学生英语学习能力的提高。本文立足于当前小学英语词汇教学存在的问题,探讨在新课程改革背景下小学英语词汇教学的改革和创新策略。     

教育技术支持下的小学英语词汇教学

词汇教学在小学英语教学中具有举足轻重的作用。基于小学阶段儿童的认知特点和心理特征,在小学英语词汇教学中要使用恰当的教育技术手段,激发学生对词汇学习的兴趣,使词汇学习变得生动和高效。     

小学英语绘本教学的应用

英文绘本趣味无穷、包罗万象、图文并茂、语言地道。在小学英语教学中,选择与教材内容相关的英文绘本,在语音、词汇、对话和阅读的教学中考虑到学生已有的生活经验和学习基础,为学生提供有趣味、有时代感的英语学习资源是每一位英语教师的责任。     

中专英语趣味化词汇教学的有效方法

词汇教学作为英语教学中的一个重要部分,而且词汇量的大小直接影响听、说、读、写、译各项能力的发展,是培养学生综合语言运用能力的基础。词汇是组成语言的最基本材料,没有词汇也就无所谓语言,英语教学自然离不开词汇教学。因此,词汇教学是英语教学的重点之一。本文着重探讨了中专英语趣味化词汇教学的有效方法。