农村学校寄宿生管理初探

寄宿生管理是学校常规管理工作中的一个重要环节,校舍是联系学校和家庭的纽带。笔者就如何加强寄宿生管理进行了初步的探讨。     

农村学校寄宿生管理初探

寄宿生管理是学校常规管理工作中的一个重要环节,校舍是联系学校和家庭的纽带.笔者就如何加强寄宿生管理进行了初步的探讨.     

对寄宿制学校管理的几点思考

正在寄宿制学校,寄宿生管理工作尤为重要,如果这项工作没有做好,就会直接影响学校的教育教学工作。而对于直接参与这项管理的政教工作者,不得不面对寄宿生数量多、事务杂、行为养成亟待提高、学校管理人员紧缺、管理难度大等情况。因此,除了建立健全学校管理制度规范外,在寄宿生管理中,努力营造"家"的氛围,让寄宿生对学校的一草一木、点点滴滴中都能体悟到"家"的味道,找寻到"家"的温     

牧区职业学校寄宿生管理工作存在的问题及对策

中等职业教育正面临着难得的发展机遇，继续扩大规模、着力提高学校管理是教育工作的两大任务。尤其是学生管理工作，在中等职业学校人才培养中起着至关重要的作用。针对寄宿生管理难的问题，牧区职业学校寄宿生管理工作方法急待提高。     

学校宿舍管理工作的管与导

寄宿生的管理工作已成为高中学校管理工作的重要组成部分,也是学校德育工作在学生自主管理方面的一个重要体现,为学校的教育教学工作提供了有力的保障,故必须根据学校的实际情况,加强宿舍的软、硬件建设,尝试宿舍管理工作的有效性和科学性。     

农村学校寄宿生教育与管理策略谈

农村学校寄宿生的教育与管理工作是一项系统工程。随着教育布局结构调整力度的加大,农村学校寄宿生队伍日益庞大,这对学校教育与管理工作提出了严峻的挑战。如何才能够教育与管理好这些寄宿生,促进他们身心健康发展呢？笔者结合本校实际谈一些做法。     

如何使农村初中寄宿生走出心理阴影——对寄宿生心理健康教育的探索和实践

<正>随着教育改革的不断深化,中小学校布局的调整,农村寄宿制学校越来越多,规模也越来越大,如何做好寄宿生管理,已成为当前农村学校日常管理工作的重要组成部分,为学校管理带来了前所未有的挑战。本人针对目前学校对寄宿生管理的新要求,结合本校的实际情况,对农村初中寄宿生的心理健康教育进行了探索和实践。一、寄宿生心理方面存在的问题中小学寄宿生由于过早离开家庭,离开父母独自生活,对学校集体生活的不适应必定对其心理产生一定影响,这就要求教师     

着眼健康成长 营造温馨家园

农村寄宿生的成长问题是当前我国基础教育中存在的一个重点问题。分析了目前农村寄宿制学校寄宿生管理工作普遍存在的困难,介绍了＂着眼学生健康成长,营造温馨家园＂理念指导下,如何开展农村寄宿制寄宿生的管理工作,促进学生健康成长。     

小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育现状分析

要想帮助小学寄宿生养成良好的生活卫生习惯,就要深入研究,不断探索总结经验,努力提高学校管理水平和工作效率,让小学寄宿生管理工作能日臻完善。     

通过餐桌文化对农村寄宿生进行品德教育的实践探索

正随着中小学布局调整工作的,寄宿制学校已成为农村中小学的一种新的办学形式。这种办学形式,有利于整合教育资源、优化教师队伍、提高办学效益,有利于解决农村生源减少、家长接送不方便等实际问题。在具体工作中,寄宿生的管理便成了学校管理中的一个十分重要的方面。为此,本文结合工作实际,就如何以餐桌文化教育为切入点,对学生进行品德教育,以提升学校对寄宿生的管理水平作一探究。一、"温馨提示"将规范行为要求渗透到生活的每个环节对寄宿生用餐全过程文明行为的要求,学校建立健全     

农村初中寄宿制学校学生思想品德现状及教育教学对策

近年来,由于我国人口出生率低,学校撤校并点,农村学校学生增多,寄宿生思想品德教育是目前寄宿制学校非常关注的问题。特殊的生活环境使寄宿生形成了信仰教育缺失,形成了不良品德及生活习惯。本文提出了寄宿制学校加强寄宿生思想品德教育工作的教育教学对策。     

如何实施小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育

在现如今教育工作之中,寄宿生生活卫生习惯的养成教育已经成为了学校教育工作中较为重要的构成部分,也是培养小学生德、智、体、美、劳全面发展的重要举措。本文基于此,就如何实施小学寄宿生生活卫生习惯的养成教育提出了具体的建议。     

寄宿生管理中存在的问题及对策研究

寄宿制学校的建立为教育资源的整合、办学条件的改善,为农村义务教育的推行提供了良好的条件。然而寄宿生越多,寄宿生的管理问题就越多,这为学校的管理带来一定的挑战。寄宿生管理的好坏,关系到和谐校园构建的成败,因而要有效保证教育投入,创设良好的校园环境;完善管理体制,让每一个寄宿生健康成长。我校于2009年8月秋季开始,正式建成为一所城郊寄宿制中学。几年来,学校从实际出发,对农村寄宿生的管理进行了积极的探索和实践。     

农村学校寄宿生管理初探

正随着寄宿制学校的推广,集中办学的优势也在实践的检验中越来越多地呈现出来,但与此同时,住校生的年龄也随之越来越小,如何让这些刚刚懂事的孩子在学校里既要生活好又要学习好,这在学校管理上是一个严峻的挑战。下面,笔者就结合我校实际,就如何做好寄宿生的管理工作谈几点看法。     

初中寄宿生生活管理的有效措施摭探

一些初中寄宿生存在着不正确的行为习惯、不良的性格爱好甚至不健康的生活情趣,这无疑给寄宿生管理工作带来了很大的挑战。这就需要寄宿生管理人员要不断探索、分析,找出有效的管理办法,促进寄宿生健康成长。文章分析目前我国初中寄宿生生活管理面临的主要问题,并对初中寄宿生生活管理的有效措施进行探讨。     

寄宿学生德育的现状及策略研究

寄宿学生的德育工作一直都是寄宿学校工作的重点,关系到学生的学习以及品格的养成,而教学管理和寄宿生的德育工作是密不可分的。笔者根据多年工作经验,从寄宿学生的德育现状与问题出发,分别从家庭、学校以及社会环境三个方面分析问题的症结所在,最后有针对性地提出加强寄宿学生德育工作的有效策略,以期提高学校寄宿学生管理工作的质量。     

爱与责任，护佑低龄寄宿生健康起步——广西龙胜各族自治县低龄小学生寄宿管理纪实

举办寄宿制学校是一项源于民心、归于民心的德政工程、民心工程,是发展民族教育的一种好的办学形式。随着“农村寄宿制学校建设工程”的逐步推进,千万间校舍相继落成并投入使用,寄宿生数量急剧增多,尤其是低龄寄宿生(小学一、二、三年级)的规模也开始呈上升趋势。寄宿生低龄化趋势的出现,对小学寄宿管理工作提出了新的要求。低龄寄宿生有其特殊的生理和心理特点,民族地区需要寄宿的低龄儿童,大多生活在地广人稀的边远农牧区、高寒山区和边疆地区,在求学路上,他们的安全、教育、情感、心理等一系列问题也与日凸显。如何让这些学生健康、快乐成长,应该成为家庭、学校、社会共同关注和思考的问题。当前,对低龄小学生寄宿制的管理经验和方法,及时进行总结和反思,变得日益重要和迫切。广西龙胜各族自治县在低龄小学生寄宿管理方面,立足于低龄寄宿生的生活、学习和身心健康发展的实际需要,积极探索,大胆实践,积累了不少经验,初步实现了学校用心、家长放心、学生安心的寄宿管理工作目标。     

培养寄宿生的自我管理能力

农村中学的学生,绝大部分来自离学校比较远的乡村,因而寄宿生较多。要管理好这么多的奇宿生,单单靠领导和教师是不够的,必须把着眼点放在培养寄宿生的自我管理能力上。从中学生的心理发展特点来说,他们在这个时期,自我意识日趋成熟,有强烈的独立倾向,事事想自己作主,这就为我们培养寄宿生的自我管理能力提供了牢靠的基础。怎样培养寄宿生的自我管理能力呢?首先,学校领     

少数民族地区寄宿生心理需求及教育策略研究

在社会不断发展的背景下,我国社会正在不断地进步,当前教学事业也有着更加广阔的发展空间。但是不可否认,我国的贫富差距依然较大,部分少数民族地区教学质量存在一些问题有待解决。当前少数民族地区教学工作开始注重学校的布局调整,于是出现寄宿制学校,这种现代化的办学理念能够整合教学资源,落实提升学生的自理以及自立能力,但是随着寄宿生的数量越来越多,学校面临的压力也就越大。因此,围绕少数民族地区寄宿生心理需求及教育策略来展开分析,通过详细了解寄宿生在学校中存在的各种心理和行为,再提出满足少数民族地区寄宿生心理需求的有效教育策略。     

对症下药,强化寄宿生管理

近几年来,为了优化教育资源,我县学校布局结构调整的步伐大幅加快。与此同时,寄宿制学校的寄宿生人数也在不断增加。而学生寄宿过程中不仅仅是需要解决住的问题,更需要人性化、规范化的管理,以使学生在寄宿期间学有所长、人格逐步健全,从而能够更好地融入社会。一、寄宿生存在的主要问题及原因分析寄宿生拿起行囊来到学校,就意味着离开父母,