浅谈如何创建小学语文高效课堂

课堂教学是一门艺术,提高课堂效果不但要师生互动,还要学生对语文学习有兴趣,预习讲方法,而且要求教师钻研课本教材,吃透教材,把握重难点,同时掌握方法:"怎样掌控课堂,怎样引导、启发学生,怎样调动学生的主体性、积极性",从而让学生有收获,达到高效课堂。     

构建和谐课堂--兼谈"三角函数的概念"教学

课堂教学是一种教学形式,要充分发挥教师学生的双主作用,钻研教材,优化课堂,关注主体,发展学生思维,培养学生能力,构建和谐课堂,保证教学质量。     

也谈数学开展有效教学的做法

教师在备课环节中要有意识渗透课标、设法落实教学目标;要深层次挖掘教材,剖析学生学习的障碍;并做好课堂关键提问,引导学生突破难点的理解;注重计算能力及作图能力的培养。唯有不断钻研教材、研究学生,才能进一步搞好数学有效教学。     

探究教学方法 引导学生思维

教师最大的艺术在于根据教学内容和学生素质 ,采用各种教学手段 ,最大限度地调动感知器官 ,激起学生高度兴趣和集中最大的注意力 ,连续不断地启发学生积极思维。通过思维活动 ,促使学生真正主动的跳起来“摘果子”,比较轻松的获得知识和本领 ,培养分析问题和解决问题的能力。如何启发才有效 ?我认为在化学教学中有三条思路 ,即教材作者的思路 ,教师的思路和学生的思路。在三条思路中 ,必须以学生的思路为中心展开教学。因此 ,教师一定要吃透两头 ,一头是教材 ,一头是学生。教师钻研教材 ,要达到懂、透、融的程度。懂 ,就是对教材的基本思想…     

注重培养学生能力一例——我是怎样教《络合物》的

培养学生的能力,关键在于教师认真钻研教材,积极改进教学方法。教师的讲课应该论点鲜明,论据确切,分析中肯,环环入扣。要启发学生思维,创造条件让学生动手动脑,去探求新的知识;而不能由教师一讲到底,让学生死记硬背。     

今天的语文课应如何上——谈新世纪的创新教育

新世纪的语文教学,要培养学生创新思维,首先,教师要具备较强的个人素质,认真钻研教材,主张课堂上的师生互动,全面培养学生的能力;其次,要注意教师不但要教书,更重要的要育人,培养身心健康的人才。     

浅谈如何细致研读文本

著名特级教师孙双金曾这样说过:"唯有吃透教材,才能设计好的教路、学路;唯有吃透教材,课堂上才能关注学生的思维和情感;唯有吃透教材,教师才能应对学生各种疑难问题;唯有吃透教材,教师才能在课堂上挥洒自如。"要提高课堂教学有效性的根本途径在于,教师要先钻研、理解教     

课堂提问中小议

课堂提问,让学生巩固知识,反馈学情;培养学生分析批判的能力和钻研创造的精神;使学生减少接受和理解知识的困难,发展学生的语言表达能力和交流能力……笔者对实际课堂提问的体会是：做好课堂提问,教师必须熟练地掌握教材,尤其是感到教材内容繁杂、头绪纷乱的时候,就应详细整理分析,注意与旧知识的联系。钻研教材时,要把重点放在教材的内在系统性方面,并联系前后的内容,确定教学目的,对那些不易理解的地方要充分地估计,以便想出许多既能提问又切合实际的问题来。提出的问题本身必须保持逻辑性、系统性。特别要注意哪个问题应该…     

反比例函数的图象和性质教学案例与反思

数学教师要精心钻研教材、善于处理教材,使数学课堂成为合作的课堂、探究的课堂、讨论的课堂、有效的课堂,使学习成为学生在教师指导下主动发展、富有个性的过程。     

课堂讨论引发思维的碰撞

课堂讨论是教学的一般方法,也是教学的重要环节,在启发学生主动地、创造性地去探究和获取知识,提高学习能力等方面发挥着毋庸置疑的作用。因此,在新课程理念的指导下,很多教师都喜欢采用课堂讨论的教学形式进行授课。那么什么是课堂讨论呢?课堂讨论就是指学生在教师的指导下,就教材中的基础理论或主要疑难问题,在独立钻研的基础上,共同进行讨论、辩论的教学组织形式,可以全班进行,也可分大组进行。教师应该怎样组织学生进行有     

《模拟电子技术基础》课堂教学探讨

要搞好<模拟电子技术基础>课的课堂教学,教师就要钻研教材,注重教学方法,提高学生兴趣,启发学生思维,严格要求学生.     

成功无他,用心而已——浅谈如何打造信息技术优质课堂

信息技术课程以培养学生的信息素养为目标,强调提高学生的自主创新能力和合作探究能力。要想达到这一目标,信息技术教师必须克服困难,精准剖析教材,钻研教法,用心打造优质的信息技术课堂。     

用教材教数学

教师不再是教材的实施者、执行者,而应是教材的建设者、研究者。教师处理教材,要以培养学生为中心,考虑学生的可持续发展。所以,教师要钻研教材,用教材教,而不是教教材。一、钻研教材,钻进去,还要跳出来钻研教材,钻进去,还要跳出来,才是驾驭教材。既然要考虑学生可持续发展,就要注意到对学生能力、情感等多方面的培养。我在教学“分数的意义”时,分别在两个班进行尝试,经历了一次从“教教材”     

新课程下创新小学数学教学的几点做法

<正>课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,小学数学教学的目标必须在课堂上实现。如何提高小学数学课堂教学的有效性,打造高效课堂,让数学课堂焕发生命活力?1.教师要认真钻研教材,做到真正整体把握教材教师钻研教材是一个不断用自己对数学教学的理解思考编者编写意图的过程,不断明确教材编写者在编写教学内容时的整体目标定位。所以教师钻研教材、把握教材的能力与教     

认真钻研教材 提高教学效益

当前我们全省教师都在认真学习“教育新政”。“教育新政”的宗旨是努力提高课堂效率,减轻学生的负担,促进学生综合素质全面发展。要达到这个目的,要求教师立足课堂,充分挖掘教材中所体现的教育思想,选择最有效的教学方法,努力提高学生的综合分析能力。为此,教师必须认真钻研教材,充分了解学生。现结合初中物理教学谈一些认识。     

巧设阅读“疑点”,引导学生探究

语文新课标指出学生是学习的主体,语文课堂要确立学生的主体地位,教师要在深入钻研教材,研究学生的基础上,通过对教材的整合,有效地把握教材和课堂教学中的"疑点",调动学生兴趣,启发学生思维,引导学生积极思考,培养学生语文能力,提高学生语文素养。     

漫谈教师钻研教材

人们常说,要给学生一滴水,教师要有一桶水。笔者认为这里的“一桶水”不光指教师的学历与水平,更主要指教师要有居高临下的教学能力,即讲透教材思想原理的能力、教会学生解题方法的能力,无意之中吸引学生偏爱所教学科的能力。作为一个数学教师来说,要具有以上能力的一个重要途径就是要认真钻研教材。 怎样钻研教材?除要掌握每节课的知识结构体系,它与前后知识之间的联系,它在     

浅谈提高课堂效率的实效性

教师要认真钻研教材,备好每节课;选择合适的教学方法,达到课堂教学最优化;反思课堂教学,积累课堂经验。在课堂上要让每个学生学习最优化,提高每节课的教学效率,让学生学得愉快,教师教得轻松。     

构建英语高效课堂的有效策略探究

新课改背景下,构建高效课堂具有十分重要的意义。在英语教学中,教师要紧扣新课改理念,钻研教材,结合学生的年龄特点,精心组织教学活动,让学生喜欢学英语、愿意说英语、乐意用英语,不断提升学生的英语综合能力。     

数学课堂设疑技巧

“学起于思,思源于疑”,有疑问才能启发学生去探索．在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的思维和学好数学有很大的作用．本人在近几年的教学研究活动中,认真钻研教材,在课堂上巧设疑问,使学生带着一种高涨的、激动的心情进行学习．