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<正>有人说:"语文是灿烂的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月,是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的古筝,是推敲不定的月下门。"如今新课程更是给语文教学带来了新的追求空间,课堂教学自主性和自由度的加大,课堂转变成为学生自主学习的场所,教师的教学设计与实施的自由度也随之扩展。提高小学语文阅读教学实效,要求教师抓住两个关键词。 相似文献
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随着课改的不断深入,变更传统教育观念、教学模式,改进教学方式,转变教师角色等一系列问题亟待解决。如何有效地提高学生的英语阅读能力和阅读技巧是摆在每位英语教师面前的一项重要任务。教师在高中英语阅读课教学中应当有意识地运用与阅读相关的方法来指导学生的阅读,帮助学生掌握正确的阅读方法,以提高学生阅读的能力,同时培养学生对阅读文章的浓厚兴趣。我现就高中英语阅读课教学谈谈自己的几点看法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
兴趣是最好的老师,培养和激发学生学习英语的的兴趣是至关重要的,笔者结合仁爱版英语九年级上学期教材进行相关分析,总结出工作中的几点心得,供其他教育工作者参考。 相似文献
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武金艳 《天津市教科院学报》2014,(3)
张田若先生曾说:“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读.读懂的过程就是阅读能力形成的过程,就是语感形成的过程,就是语言积累的过程.”可见,读是学习语文的一扇窗口,读是感悟积累的前提.那么在小学语文阅读教学中,如何指导学生充分地读、有效地读,达到亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的效果呢? 相似文献
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孙颖馨 《大连教育学院学报》2013,(2):85-85
听、说、读、写是英语学习者应该具备的基本能力,读即为阅读。英语阅读可以培养学生从大量信息中搜集有用信息的能力,开阔他们的视野,扩大他们的词汇量,发展学生分辨文章体裁和分析文章结构的能力。英语阅读也能帮助学生熟练地掌握阅读技巧,例如细节性阅读、快速阅读等,训练 相似文献
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每一位语文教师应该积极转变教学观念,努力改变教学方式,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生独特的阅读感受和体验,以此来培养学生的探究能力和创新精神,提高学生的阅读兴趣。加强特色阅读课教学指导将会大大加深学生对生活的理解,对人生的体验,提高他们的人生境界,从而真正体现阅读课的价值。 相似文献
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阅读教学要与习作指导密切配合。阅读教学既要引导学生向文本、向生活投去独特的视线,又要引导学生以独特的学习方式对文本、对生活、时心灵进行剖析和描述,并把它运用到具体的创作实践中去,从而提高学生的阅读能力、习作和创新能力。本文仅对如何上好小学语文阅读课谈谈自己浅显的认识。 相似文献
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<正>21世纪是知识经济的世纪,同时也是创新的世纪。培养创新型人才是时代赋予广大教育工作者的历史使命。在新课程实施的过程中,我们感觉到初中语文教学中的阅读教学已 相似文献
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张秀艳 《中国教育技术装备》2009,(3)
科学家爱迪生说:书籍是天才留给人类的遗产,世代相传,更是给予那些尚未出世的人的礼物。读一本好书,就是和高尚的人对话。的确,读书使人增长知识、扩大视野,也使人提高自身修养,尤其是对成长中的学生,特别需要阅读大量的书籍,及时补充精神食粮。 相似文献
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邹艳新 《中国校外教育(理论)》2016,(5):35
总是听到老师们在批阅作文时抱怨,学生不会写散文,语言华丽但内容空洞。也同样听到老师们在讲散文篇章时抱怨,学生听得乏味,丝毫提不起学习兴趣。殊不知,教师的"惯性"演绎,虽四平八稳,顺风顺水,可就是连自己都觉得这课上的是索然寡味。看来,不管是散文写作还是散文教学,出的问题的确不小。结合多年的教学经验,重点谈谈散文教学。 相似文献
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郑秀梅 《中学英语园地(高三版)》2011,(4)
上好一堂初中英语self check阅读课非常具有挑战性,本文重点介绍了作者在初中英语self check阅读课的教学实践和教学体会,通过具体的教学实例阐述了教学活动中如何更多体现学生学习主动性,多年的教学效果表明该方法对初中英语的阅读能力的培养具有非常明显的实用性。 相似文献
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"语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础。"这已经成为很多教师的共识。但是,如何提高学生的语文素养,依然是令许多教师苦恼的问题。上好语文阅读课,可以培养学生读书的兴趣,锻炼他们健全的心智,鼓励他们形成独立的思想,从而提升他们的语文综合素养。 相似文献