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<正>在小学英语教学的过程中,教师要了解小组合作学习对小学英语的重要意义,并且了解小组合作学习模式,设计能激发小学生英语活力的策略,才能在实际的教学活动中更好地开展小学英语教学活动,让学生的英语基础更加扎实,让学生对英语的学习热情更加高涨,以此拓展学生在小学英语方面的综合能力。一、英语教学中小组合作学习的意义英语学科作为一门相对特殊的学科,是语言教育的重要组成部分,英语学习不仅仅是一门简单的学科学习,更重要的是一门语言学习, 相似文献
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正革新教学方法,构建充满生命力的高效课堂教学运行模式,己经成为课堂改革的必然。在小学英语课堂教学中实施互动教学,为英语教学模式的改革注入了活力。它促使教师对自己在教学中的角色重新定位,最大限度地发挥了学生的主体作用,体现了课改的发展方向,是适应英语教学改革发展的一个很好教学模式。一、实施互动教学,创设浓厚的英语学习氛围英语作为一门外语进行教学,其语言环境必然没有母语那般得天独厚,因此有意识地创造条件帮助学生学习,形 相似文献
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王丽华 《教学管理与教育研究》2019,4(9):43-44
英语作为一门语言类学科,离不开真实的语境。传统的英语教学模式以教师讲授为主,学生难以提起学习兴趣。只有把语言学习与生活实际相结合,让学生感受到课本之外的自然、社会与人物,在比较真实的语境中开展英语学习与对话,才能提高学生的英语综合能力。文章就小学英语生活化教学的方法与经验进行探讨,以期进一步提高小学英语教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
目前小学英语太过于注重西方文化的熏陶,以至于缺少对学生进行中华传统文化的教育。英语是一门语言学科,是以帮助学生学习到世界通用语言为教学目的的,但英语终究是一门手段,英语教师还是要以培养学生的人文素养为主。因此,在小学英语教学中教师需要将中华优秀传统文化进行渗透。 相似文献
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王晓昕 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
小学英语教学是一门基础性的语言类学科,学好英语的重要前提就是必须要先培养学生学习英语的兴趣,因此,为有效地调动学生的上课积极性,激发英语的学习乐趣,教师可以采取情境教学方法,为学生创设一个轻松的学习氛围,提高教学趣味性,促进英语教学的质量的提升。基于此,本文就针对小学英语教学中应用情境教学法促进小学生英语学习兴趣与积极性的有效提升展开详细论述如下。 相似文献
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居颖 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
随着我国科技的飞速发展,信息技术在人们生活中已经得到了广泛的应用。传统的教学已经不能满足现代化小学生的需求,教师要创新教学方法,这样才能让小学生能够顺应时代的发展。小学阶段,英语教学是非常重要的,英语作为学生的第二门语言学科,已经受到了越来越多的关注。教师在开展教学活动时,应将信息技术与传统教学相结合,这样才能有效地提升英语教学的效率。 相似文献
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小学英语教学是一门专业的语言学科的教学,同时,小学英语更是一门需要讲究教学艺术的学科。英语教学的主阵地是课堂教学,同样的教学内容,不同的教学方法所显示的教学效果会截然不同,我觉得课堂教学 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(13):194-195
词汇是构成一门语言的基本要素,是人类用来表达和交流彼此思想认识和心理活动的一个重要手段。要想学好一门语言,没有词汇是不行的。对英语学习者来讲,词汇是学好英语的基石。词汇教学是小学英语教学的一个重点,也是一个难点。对英语教师而言,为了更为有效的帮助学生学习英语,让他们快乐地学习英语词汇,我们要采用灵活的教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
课堂教学是一门艺术,教师在教学活动中以富有审美价值的独特的方式方法,是学生积极地学习,并感受学科美的创造性的教学,对英语教学过程的推进具有十分重要的作用,小学英语具有美育功能,教师要从语言中发现美,创设情境让学生感知语言美,最终能够提升语言能力,促进学生人文素养和英语思维的发展,实现英语学科人文性和工具性的统一。 相似文献
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潘江萍 《读与写:教育教学刊》2021,(7)
在高速发展的信息时代,伴随着新课改下的教学改革,小学英语教学形式也在做出改变。在发达的信息技术背景下,教师们应该积极地利用好信息技术设备和资源等,敢于对传统的小学英语教学模式做出改变。信息技术的不断更新,对于英语学习是一项挑战,对于英语教师与学生来说更是一个巨大挑战,但是这个挑战又会让学生与老师在英语学习中学到更深刻的知识。随着全球化的发展,英语作为一门世界通用语言,其重要性不言而喻。因此小学英语教学的信息化改革,是教师必须要做的事情,教师要通过信息化辅助教学来提高学生的英语水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
小学英语教学的目的就是教会学生听说读写。英语是非常适用的语言学科,在教学中,教师要以高效课堂的构建为基础,就学生独立运用英语为方向,全面地展开英语教学。鉴于此,就构建小学英语的高效课堂策略做简单分析。 相似文献
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石可新 《中国校外教育(理论)》2014,(28):64
随着小学实施新课程教学改革以后,有不少的英语老师一直在寻求更好的思路让学生有良好的英语成绩,毕竟英语是一门外国语言。作为一门新语言,如何让学生产生浓厚的兴趣,是不少老师需要思考的问题所在。语言必竟是需要进行交流的,所以在小学英语教学中采用情境教学法不失为一种较好的教学方法。为此,就情境教学法的基本形式和所要采取的策略做简单的阐述,以便为小学英语教学工作的改进提出一些有用的建议。 相似文献