浅谈构建初中数学高效课堂模式

在新课标理念下,必须突出学生的主体地位,把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生,课堂教学不能再“涛声依旧”,教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案,也没有固定的模式。现就“三环六步教学法”与大家学习和借鉴。     

构建高效课堂模式的思路

高效课堂,是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率相当高的目标达成的课堂。即：以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。高效主要体现在以下两个方面：     

浅谈初中地理高效课堂模式的构建

随着教育改革的深入发展,教学模式的更新,高效课堂的构建已经发展成为教育改革的重要内容。初中地理课程教学,肩负着地理基础教育的重担,如何改变传统教育模式,探索更适合学生的新型课堂模式,成为一线教育工作者共同探讨的话题。结合地理教学实践经验,深入探索初中地理课堂教学的高效构建模式,为推进地理教学和培养学生的地理素养,提供一定的理论基础。     

关于高效课堂模式的若干探讨

伴随着新课改的脚步,以学生为本的教育教学理念,逐渐由口号变成了现实,怎样实现素质教育和分数相结合,全国出现了很多课堂模式,每一种模式都有自己的一套支撑理论和实践方案,如山东长乐的271模式,山东杜郎口学校的杜郎口模式,兖州一中循环大课堂模式,江苏灌南新知学校自学交流模式,等等,掀起了一轮又一轮的课改高潮.在这些模式面前,我们在深深的思考,我们的学生是激进地采用哪一种模式呢,还是退后求其次的模式与传统相结合,还是根据实际有所为有所不为呢?     

浅谈高效课堂与传统课堂模式

何为高效课堂模式?它与传统课堂模式有何关系?衡量高效课堂模式的标准是什么?如何打造高效课堂模式?针对上述问题,本文作了简要探讨.     

浅谈教师如何打造高效课堂

本文探讨在教育体制改革的背景下,高效课堂产生的必然性;如何构建高效率课堂,主要从教师的教学素质、课堂的模式、对教学媒体的有效利用以及合理控制课堂气氛这几方面来阐述其形成过程。高效课堂在我国开展已取得了一定的成绩,但是仍有很大的发展空间。     

高效课堂不仅仅依靠模式

高效课堂的各种教学模式层出不穷。但仅仅依靠模式还无法实现课堂的真正高效。打造高效课堂必须解决以下问题:其一,调查研究教改现实,发现实际问题;其二,学习研究理论,解决实际问题,确立教改理念;其三,以意识为先导,结合实际,制定并推广模式,构建高效课堂。     

关于初中语文高效课堂模式的再思考

在新课程颁布实施的背景下,各地课堂改革风起云涌.语文课堂改革更是如火如荼.可是,由于对新课程理念理解不透,对先进名校经验了解不深,加之急功近利的思想作祟,导致画虎不成反类犬的现象时有发生.笔者列举了初中语文课堂改革中课堂模式化、学生主体活动无效化、课堂评价随意化等怪现象,分析其原因,提出对策.     

关于初中语文高效课堂模式的再思考

在新课程颁布实施的背景下,各地课堂改革风起云涌.语文课堂改革更是如火如荼.可是,由于对新课程理念理解不透,对先进名校经验了解不深,加之急功近利的思想作祟,导致画虎不成反类犬的现象时有发生.笔者列举了初中语文课堂改革中课堂模式化、学生主体活动无效化、课堂评价随意化等怪现象,分析其原因,提出对策.     

关于初中语文高效课堂模式的再思考

在新课程颁布实施的背景下,各地课堂改革风起云涌。语文课堂改革更是如火如荼。可是,由于对新课程理念理解不透,对先进名校经验了解不深,加之急功近利的思想作祟,导致画虎不成反类犬的现象时有发生。笔者列举了初中语文课堂改革中课堂模式化、学生主体活动无效化、课堂评价随意化等怪现象,分析其原因,提出对策。     

高中历史高效课堂模式的构建

目前我国正处于新课程改革的深入推行阶段,每个教育者都在深入思考如何贯彻改革思想,提升教学效果。其中,高效课堂模式的构建是改革中的重点内容,其构建的主要目的是凸显学生在新课改后的地位,使学生真正摆脱传统课堂模式的束缚,以得到均衡性发展。高中历史饱含历史典故和历史知识,其教育性功能尤为突出。因此,如何针对历史学科特点,打造高效课堂成为广大历史一线教师深入思考的问题。本文以高效课堂的基本理念为基础,结合一些典型历史教学案例,进行深入解析。     

浅谈小学数学的高效课堂策略

在数学课堂教学中,兴趣是学生学好数学的首要条件,培养学生学习兴趣是教师的首要任务;引导学生理解和掌握获取知识的方法是课堂教学的主要目标;引导学生发展思维和能力的培养是教师的重要任务;适时调控学生的认知心理是提高课堂教学效果的重要手段。只要我们不断改进教学方法,优化课堂教学过程,努力提高教学效率,就能促进学生素质的全面提高。     

小学数学高效课堂模式初探

随着经济的不断发展,教育也在不断改革的过程中,目的就是将口号“高效课堂”落实到课堂中。应试教育的思想已经逐渐远去,现在强调更多的是培养学生对数学的兴趣,引导学生养成自我探索、自主学习的能力,从而提升学生的综合素质。小学数学一直是学习数学的基础,本文探讨了如何不断优化教学模式,提高教学质量,将学生的日常生活与数学课程联系在一起,让学生在日常生活中也能有所收获,提高对数学学习的热情,真正让教师成为学生的辅助,让学生成为学习的主人。     

高效课堂方法与应用

课堂效率是衡量一节课好与不好的重要标准。而课堂的效率与学生的参与度主要受到学习方式和教学方法等多方面的影响。学生的学习兴趣、有效的学习方式和灵活的教学方法是提高学习效率的基本条件。在新的教学理念下,学生成为学习的主人,由倾听者成了探究者,自主学习、合作学习、探究学习成了流行的学习方式,教师的角色也由以前的独角戏变成了课堂上引导学生学习的启发者。高效课堂解读在自主学习的观念指引下,充分调动学生学习的积极性,在课堂上唤醒学生的潜能,激活封存的记忆,开启心智,放飞情愫,这样才称得上是一节有效的高效课堂。自主、合作和探究学习是有效的学习方式。     

谈“高效课堂”模式下思想教育的高效性

利用高效课堂模式,认真做好本职工作是教书育人中的首要任务,也是德育教育中的主要内容。但具体这一举措中在注重其高效性,实质性提高育人效能。     

创新学习模式打造高效课堂

加强课堂教学的高效性不仅是深化学校教学改革的基本任务,也是课程改革取得成效的根本保证.     

高中英语教学高效课堂的实施模式探讨

在新课标改革逐渐深化发展的背景下高中英语教学发展的重点工作之一就是建立高效完善的课堂,高效课堂的打造对于学生英语学习积极性与自主学习能力的提升具有重要的促进作用。本文分析了在高中英语教学中打造高效课堂的有关策略。     

浅谈初中英语高效课堂

在新课程标准的指导下进行高效课堂的探讨是教育者们的思考问题。本文从初中英语教学实际出发,提出初中英语教学课堂要注意高效的策略,探究初中英语课堂更有效的利用任务型教学方法来引导学生加强自己的实际能力的培养,实现英语实际运用能力和交际能力的提高。     

浅谈如何构建中职计算机应用基础高效课堂

高效课堂是高效型课堂的简称,指的是耗时少,效果好的课堂。耗时少,这个很好理解。那么怎样的课堂才是效果好的课堂呢？本文将从《计算机应用基础》课程的教学实践中探讨高效课堂的生成。