6S管理在高职院校学生管理中的应用

6S管理是现代企业管理中先进的管理方法。国内外的先进现代化企业大多采用6S管理模式。高职院校在学生实践能力的培养中,合理地把6S管理模式引入教室管理、实训室管理及宿舍管理中,无形中使学生的日常行为模式与企业的现代化管理模式接轨,对高职院校人才培养的作用不可估量。     

基于6S模式的高职院校实训室管理改进研究

本文将简要论述6S管理的具体内容及高职院校实训室管理现状,并分析基于6S模式的高职院校实训室管理改进意义,其中包含改善实训室环境、明确教师的职能及培养学生的能力三个方面。基于6S整理、整顿、安全、清洁、规范、素养的基本内容,本文将提出高职院校实训室管理改进主要路径,旨在促进高职院校实训室管理工作的创新发展。     

浅谈“6S”现场管理在高职实训室管理中的应用

应用"6S"现场管理制度能改变高职院校实训室现场工作环境、可以提升学校形象,还能让高职院校实训室达到管理目的,可以促使学生有了正确职业知识,规范学生日常行为,也能让学生在实训室应用"6S"现场管理中得到综合素质的提高能得到社会的认可。     

7S管理在电工电子实训室管理中的应用探索

电工电子实训室是高职院校电类相关专业实践教学的重要场所,7S管理是企业实施现场管理的最有效方法,引入企业管理中的7S管理理念,能够使实践教学的管理达到企业管理标准与要求,促进实训室管理的规范化和制度化,有利于提升师生的职业素养,养成良好的行为习惯。本文从理论角度深入地研究了7S管理的概念、特点和应用状况;从实践角度客观地指出了目前高职院校中电工电子实训室管理中存在的问题,阐述在电工电子实训室管理中7S管理的必要性和可行性,并对7S企业化管理在具体实施推进过程中的要点、步骤以及技巧进行了深入探索,为建设高水平、符合高职院校人才培养工作水平评估要求的实训室奠定基础。     

浅析6S管理模式在高职院校实践教学中的作用

整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全称为现代企业基础管理中的"6S"管理模式。本文阐述了6S管理模式的内容,高职院校实践教学中存在的不足和引入"6S"管理模式对高职院校实践教学的必要性及作用。     

6S学生管理模式实践研究

6S学生管理模式,是企业管理与高职院校学生管理相结合的产物,这种管理模式是根据社会发展需求与学生个性发展来创建的,具有科学性与人性化,有助于高职院校教学质量的提高及学生个性化的发展.本文将分析高职院校学生管理存在的问题,从而对6S学生管理模式进行实践性的研究,以便为我国高职院校的学生管理提供相关理论性的帮助.     

6S管理在高校实验实训室日常管理中的应用

介绍了6S管理的起源及内涵;结合高校实验实训室的工作现状,在日常管理中引入6S管理的理念;提高计算机实验室的日常管理水平及工作效率,为高质量的教学活动奠定良好的基础,充分发挥计算机实验室在高职院校职业技能教育过程中不可替代的作用。     

6S管理模式在高职院校实训室管理中的应用

6S管理模式是现代企业现场管理中先进的管理方法和理念,包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个方面。将6S管理模式引入高职院校实训室管理,能够有效改善实训环境,提升师生员工的整体素养,切实提高实训教学质量。     

6s管理在高职院校适用性的思考与实践

6S 管理是现代企业的生产现场管理理念和方法.高职院校教育教学中引入6S 管理模式,有助于高职院校树立良好的形象,有助于推进高职院校“企业化”校园文化的建立,有助于高职院校学生就业能力的培养.分析了推行6S 管理的基本步骤和推行要领,为6S 管理模式的实践提供了借鉴.     

对高职院校实验、实训室建设与管理的探索

实践课为高职院校培养学生能力的最佳途径,其校内具体实施场所实验、实训室的建设与管理不容忽视。文章对高职院校实验、实训室的建设与管理中存在的问题进行了深入剖析,并在此基础上提出了相应对策。     

论高职学院的实验实训室6S管理模式

整理、整顿、清扫、清洁、素养和安全称为现代企业基础管理中的6S模式。本文阐述的是模拟企业管理手段,把6S模式运用到高职学院的实验实训室管理中的必要性及其具体操作方法。     

“6S＂管理视角下的高职院校辅导员队伍建设

高职院校的辅导员应当具备什么样的素质是由高职院校人才培养目标所决定的,这也是辅导员队伍职业化、专业化建设在高职院校领域里面临的新课题．因此。加强高职院校辅导员队伍建设俨然成为高职院校共同关心的问题．本文从高职院校学生管理引入“6S”企业管理模式的角度出发,剖析当前高职院校辅导员素质与高职院校人才培养目标存在的差距,提出了辅导员队伍必须按照“校企合作”模式建设,更好地培养出创新型、应用型的高职人才．     

基于流程管理的高职院校实验实训室建设与管理

高职院校的实验实训室是完成课程实验和实践的主要教学场所,是实现实践教学任务目标的重要平台。它的运行和管理模式,将直接影响到高职实验及实训教学的质量和效果,影响到高职教育的办学特色。因此,研究一种高效的高职院校实验实训室运行管理模式有着极其重要的意义。通过分析当前高职院校实验实训建设与管理中存在的问题,本着有利于提高高职院校实验实训室建设和管理水平,提出一种基于流程管理思想,利用信息技术平台,构建基于"流程管理"的实验实训室新的运行管理模式。经过常州信息职业技术学院2年的管理运行,工作效率提高了近67%,实验实训室的建设质量明显提高,取得了很好的效果。     

6S管理引入高职院校的适用性研究

本文从6S管理与高职院校自身发展及学生素质提高等关系入手,分析了高职院校引入6S管理的必要性和可行性,探讨了6S管理引入高职院校的适用性。     

高职院校校内实训基地5S管理探析

高职院校将日式企业独特的5S管理理念引入校内实训基地管理中,是一项有益的尝试.推行5S管理对高职实训基地管理水平的提升和实验实训室职业氛围、育人功能的营造具有积极的意义.结合浙江同济科技职业学院校内实训基地管理工作实践,对5S管理的基本内涵、实施策略等进行了探索和分析.     

企业“6S”管理模式融入高职院校劳动教育的现实价值与策略建议

高职院校开展劳动教育符合新时代党和国家对教育的要求。“6S”管理模式是企业常用的、科学成熟的劳动管理模式,其立足于岗位实际工作,利于实现教学过程与生产过程对接;其考评标准固定成熟,利于建立劳动教育质量评价标准。现阶段的高职劳动教育存在基础薄弱、缺乏科学设计、师资力量不足、劳动安全教育较为弱化等问题。将企业“6S”管理模式有机融入高职院校的劳动教育,有助于学生树立正确的劳动观念、具有必备的劳动能力、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质,实现劳动教育的总体目标。     

浅谈高职院校内实训室管理

高职院校校内实训室大部分功能单一、效益低下,根据"十二五"对高职教育的新要求,应多建综合性、生产性实训基地,提供4种校内实训室管理模式,建议在6个方面进行校内实训室管理改革。     

开创高职院校宿舍管理新途径——6S宿舍管理模式

对大学生生理和心理特点及在校学习、生活中存在的各种问题,结合高职院校自身的特点,机电工程系将企业文化-6S管理模式引入到学生常规行为教育管理工作中来。经过两年多的实践,营造了安全、舒适、有序的学习生活环境。     

高职院校实训基地实施“5S”管理初探

本文将"5S"管理理念引入高职院校校内实训基地管理实践,进行了有益的尝试。推行"5S"管理对高职实训基地管理水平的提升和实验实训室职业氛围、育人功能的营造具有积极的意义。结合江苏经贸职业技术学院校内实训基地的管理实际,对"5S"管理的基本内容、引入意义、实施程序、实施效果等进行了初步探索。     

高职院校实训室管理的问题与对策分析

实验实训教学设施作为提高高职学生职业与就业能力的重要平台,近年来受到高职院校的普遍重视,提高职业技术院校实训教学和管理水平是高职教育内涵建设的重要目标。高职院校实训室管理呈现出管理主体的多元化、管理模式的企业化、实训室功能的多样化等内涵与特征,针对高职实训室管理的问题,高职院校要通过构建管理系统平台,优化实训室管理队伍结构、完善考核机制、加强协调创新等对策提升高职实训室建设与管理水平。