火攻之谜

在我国古典名著《三国演义》中,记述了多次利用火攻战术战胜对方的故事,你能说出这四幅图是描绘的哪四次火攻战例和作战双方各是哪两方吗?     

从火攻谋略看孙子对战争复杂性的认识

《火攻篇》是《孙子兵法》十三篇这个恢弘体系中一个非常重要的有机组成部分。火攻不仅是古代战争中非常重要的作战方式,同时也是以较少代价夺取更大胜利的重要作战方式之一,更是一种能够体现战争指挥者驾御人与自然的各种复杂关系的作战方式之一。《火攻篇》对我们的启迪是:大千世界的事事物物,都可能是我们手中的一种武器,或成为我们战胜敌人的一个重要因素和条件,而不应当只把自己手中的武器看成是武器。《火攻篇》的慎战思想是孙子对战争复杂性认识的进一步深化,体现了孙子对战争本身复杂性和后果严重性的双重忧虑。     

“费留”解——兼证传世《孙子兵法》是孙武二次手定本

孙子《火攻篇》说:“战胜攻取而不修其功者,凶,命曰费留。”费留式战争,在孙子献兵法于吴王之前没有。吴攻楚入郢是一场真正的费留式战争,费留一说是对这场历时3年的战争的准确总结,这也是传世《孙子兵法》是孙武二次手定本的证据。吴军攻楚入郢之战双方都用了火攻,火攻是这场战争在春秋时期的重要特色,所以孙子把“费留”一段留在了《火攻篇》。孙子对费留战争的严重后果要“明君慎之”、“良将警之”的忠告至今仍具有很强的现实意义。     

火攻计是谁的计谋

学了《赤壁之战》,我真是无比佩服黄盖。他用火攻计使东吴3万士兵击败了曹操80万大军,奠定了三国鼎立的局面。可是,我在报上看了一篇《我帮诸葛亮讨说法》的文章,里面说用火攻计的是诸葛亮而不是黄盖。     

抓住乐点 激活思维——《赤壁之战》乐学研讨

一、乐学点一是黄盖向周瑜献计,说只要用火攻,曹军想逃也逃不了。周瑜说火攻是个好主意;二是“周瑜说火攻是个好主意,可这一仗怎么打还得有个计策。黄盖说计策已经有了,并对周输说了一遍,周瑜听了很满意,叫他就这么办”;三是在学生理解文章内容后,由果溯因,探讨东吴获胜原因。     

探究性学习的体现

在引导学生学习《赤壁之战》时,我导入新课后就引导学生去探究“赤壁之战”能以少胜多的原因。(这是牵一发而动全身的问题,理解课文的关键问题,也是学生最感兴趣的问题。)师:赤壁之战是我国历史上一个以少胜多的典型战例。以少胜多的原因有哪些呢?我们一起带着问题去课文中找答案吧。先自由读课文,分析出原因,然后小组讨论,最后发表自己的见解。(学生自由大声地读课文,并动笔圈点画,然后讨论起来,教师加入学生讨论行列中,见时机成熟了,暂停讨论,让学生发表见解。)生1:是用火攻的办法。师:火攻的办法是谁想出来的,怎么得以顺利实施?生2:火攻…     

2015年高考语文模拟试题（一）

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9分,每小题3分）阅读下面的文字,完成1～3题。《孙子兵法》首先是兵学圣典,但不仅仅属于兵学,而以其精辟的思想成为人类竞争发展各个领域都可受启迪的智慧学。《孙子兵法》十三篇,先以兵道笼罩全书,再述战前的庙算以及物质、编制的准备,继之以战争中攻守、奇正、虚实、形势诸端的运用,其后为地形、战区、火攻、用间等具体战术,形成一个相当周圆有序的篇章学结构。     

以疑促读 重点突破

小语教材第九册《赤壁之战》,故事性强,篇幅长。为了落实本单元“抓住课文主要内容”这个重点训练项目,我采用了设疑导读,重点突破的方法。 教学开始,首先采用磁带播放课文录音,让学生对全文产生整体感知,然后设问:周瑜是用什么方法打败曹操的?火攻(红笔板书)。那么,为什么要火攻?怎样火攻?设置这样两大悬念,可以帮助学生以文章主要内容作突破口,推动全篇。教学时,边让学生读课文,边看教师的图象演示,让图象和课文两种信号在学生的头脑中协同活动,发挥学生眼、口、手、脑     

在战争中受伤的地球生态

战争对生态环境的破坏与武器技术的发展、战争规模的扩大密切相关。冷兵器时代,作战方式主要表现为攻城掠地,面对面厮杀。虽然交战双方也会采用"火攻"、"水淹"等战术,但因战争规模有限,对环境的破坏较小。进入热兵器进代,飞机、坦克、大炮、战舰尤其是高技术武器登台亮相后,战争给人类环境带来的灾害已成为全球性难题。随着以信息技术为核心的高技术广泛应用于军事领域,战争形态发生了深刻变化。20世纪90年代以来爆发的几场高     

有意设疑 引人入胜——谈《赤壁之战》的艺术特色

《赤壁之战》(第九册)一课的开头写老将黄盖向周瑜献计火攻曹操。周瑜说火攻是个好主意,可是这一仗怎样打,还得想个计策。黄盖说计策已经有了,向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意,叫他就这么办。这里的“说了一遍”就只透了个风,至于     

浅析抢攻战术在柔道运用中的应用

通过抢攻战术在柔道运动中的应用方式为切入点,探讨如何正确有效地运用抢攻战术为我们运动训练及比赛做指导,以更好掌握运动的主动权。本文拟通过对抢攻战术的分类应用、实施应用、组合运用,以及例举了抢攻战术在比赛中的不正确应用的实例等几个方面进行分析,提出了合理应用的方法,为正确、恰当地运用抢攻战术进行训练以及比赛提供参考。     

浅析篮球比赛中的快攻战术

根据篮球快攻战术的发展现状和趋势,对篮球运动中快攻战术的含义、分类、基本条件和应用等问题进行了分析,旨在为快攻战术的训练和教学以及各篮球队在比赛中根据临场态势的变化,把握好比赛时机,及时合理地运用快攻战术提供帮助。     

排球集体战术之浅见

本文浅析了排球集体战术中的几个特点,战术与技术,战术与身体,集体和个人,进攻和防守,强攻和快攻,一攻和反攻之间的关系,以及组织集体战术所需经过的几个阶段及在各个阶段中的具体任务.     

战斗状态警察战术心理战在实施巡逻盘查行动中的作用

警察在战斗状态下执行巡逻盘查行动中实施战术心理战,是警察对已发生武力冲突或可能发生武力冲突并为防止发生武力冲突而实施的巡逻盘查,以达到防范、控制违法犯罪的目的,在不明确、不清楚执法作战对象和目标,或是既定执法作战对象可能扩大发生违法犯罪行为的情况下,指导运用有效的攻心方法和指挥艺术。通过战术心理战的应用,能够积极、主动、及时地依法予以适度控制或予以必要的打击,对提高巡逻、盘查效率和效益具有重要的辅助作用。     

现代足球防守战术探讨

现代足球永恒的主题攻与守的矛盾促进了进攻战术的日益丰富,也促进了防守战术的不断发展。从第17届世界杯的一些数据探讨中可以看出,现代足球防守战术在其发展过程中受到足球战术系统发展、足球竞赛规则演变、足球防守战术特点和足球防守技术发展等等的影响。     

世界女子排球强队二号位进攻的研究

针对排球进攻战术的发展,采用文献资料、数理统计及访谈等方法对世界女排强队二号位进攻进行了分析研究,旨在探讨世界女子排球强队二号位进攻之特点。研究发现其特点为对手拦网效果不好以及进攻队员身材高大。由此,世界女排强队二号位进攻的研究有利于厘清当代女排二号位进攻的状况和效果,为提高中国女排二号位进攻的效果提出一定的建议和参考。     

散打拳法连击技术的宏观分析

从理论上讲,任意两种或多种拳法之间都可以组合。受传统武术思想的影响,在散打运动员的训练与竞技实践中,拳法连击未能得到人们足够的重视。拳法组合连击技术的进攻形式是非常繁多的,且具有腿法所达不到的高度机动性,灵活快速的攻击是拳法组合连击技术的重要特点之一。     

第15届男子篮球世界锦标赛中国队与世界强队抢攻战术运用比较研究

对第15届男篮世锦赛中国队参加的6场比赛和前8强之间的12场比赛的录象进行反复观看,统计分析抢攻战术运用指标。中国队与世界强队相比,在整体快速进攻意识和队员个人进攻能力上存在着差距,而这两因素是抢攻战术实施是否成功的保证。     

足球守门员战术特征分析

现代足球比赛不仅要求守门员具备一流的技术，而且具备高水平的战术素养．战术水平的高低不仅影响技术水平的发挥，而且关系到比赛的结果、因此，守门员不仅要具有传统的防守意识，更要有先进的进攻意识．通过对守门员战术特征的分析，旨在加强对守门员战术的研究，为守门员的训练提供参考．     

足球守门员"出击"战术能力评价

“出击”能力是守门员战术能力的重要内容之一，并且能够较好地反映守门员控制罚球区的防守能力，因此，本文主要从定性评价和定量评价两个方面介绍如何制定守门员“出击”战术能力的评估方法和要求，目的在于探索科学的评定守门员战术能力的方法，为教学或训练提供参考。