三个人，一双眼睛

生活里的一些故事,不曲折、不离奇,却让我情不自禁地为之感动。因为这里面渗透着真情!在它面前,男女没有了性别差异,老小没有了年龄代沟,贫富没有了地位距离,健康残疾没有了     

三个人一双眼睛

星期日。百货大楼。熙(xi)熙攘 (rang)攘。从楼上并排走下三个人。中间是一个很漂亮的男孩子,约莫八九岁。他左手牵着爸爸,右手牵着妈妈。爸爸和妈妈是两个盲(mang) 人。     

会说话的眼睛

1月15日晴妈妈的眼睛是双眼皮，又圆又亮，仿佛夜空里的星星一样灿烂、迷人。妈妈的眼睛不仅美丽，而且还会说话呢!你如果不信，就听我给你讲讲吧![第一段]     

眼睛长到脚后跟

在公交车上,—位姑娘说—位踩了她脚的／J啾子：“眼睛长脚后跟上啦？”妈妈觉得这句话好玩,常叨叨这句话。没想到这句话用在了爸爸身上。那天爸爸边走路边看书,一头撞在电线杆上,他头也没抬便鞠了个躬说：“对不起,撞着你了。”妈妈笑得腰都直不起来,随口说了句：“眼睛长到脚后跟上啦？     

培养一双善于发现的眼睛

“世界不是缺少美，而是缺少发现。”作为一名教师，有一双善于发现的眼睛关系到的是无数的心灵。     

一句话和两个人

是15年前的事了,那时我们住在城乡接合部,到晚上四处很荒凉。那天为省下坐车的钱,我和当老师的妈妈选择走小路。路是碎砖铺成的,坑坑洼洼,没路灯。我的鞋子是姐姐穿过的,即便塞上鞋垫还是松松垮垮的。过小桥时，右脚的鞋子终于掉了下来。我借穿鞋的工夫看了看四周，天已黑，耳边再次响起亲戚的话：“年根儿治安乱，今晚别赶回去了。”而母亲谢绝了。     

三双眼睛盯着我

自从班里来了新班主任夏老师,我就被三双眼睛死死地盯着。你不信？我可没骗你啊!听我慢慢讲给你听——三年级上学期的时候,我们开始使用钢笔了。有一次,我的钢笔不知怎么搞的,就是不出墨水。我也忘了正：在上课,竞在课堂上把钢笔大卸一通,修了起来。     

拥有一双明亮的眼睛

寒假过后．孩子们高高兴兴地回到了幼儿园，他们都有新的变化，明明长高了，佳佳长胖了。咦，宇航和明扬的鼻子上怎么架起了小眼镜．这不禁使我们担忧起来。为了帮助孩子们拥有一双明亮的眼睛，我们与家长一起开展了帮助孩子保护眼睛的系列活动。     

母亲的眼睛

儿子问。不做行吗？她说当然不行……为了你以后还能看见太阳、看见葵花、看见马路和楼房、看见大海和高山、看见你的朋友和你的妈妈,你必须去做。     

远处的一双眼睛

我们或许都经历过这种日子：你做一件事情,是因为你知道有一双眼睛在看。那双眼睛属于一个你在乎的人。     

另一双眼睛

那天,是新学期的报到日。我早早来到学校,等待学生的到来。回暖的阳光下,报到的人渐渐多了起来。报到的第一天,往往是学校最忙碌的日子。这时,在报到的空隙中,班主任们还会不时了解学生的动态,尤其是那些可能流失的学生。     

找一双明亮的眼睛

孩子随我们到南方一所小学校上学,由于家校联系紧密结合,这样我与老师接触的机会有所增加,经常翻看老师的教案。一天,有幸看到一位女教师的教案。那隽秀、工整的字迹一下子吸引了我。仔细一看,课备得很细,教材钻得很     

拥有一双发现的眼睛

“我不要学了!”小Y在我的课堂上肆无忌惮地哭着、喊着——“哧啦”,只考了30分的试卷被他撕成了两半;“啪”,铅笔盒被他重重地扔在了地上。我傻了,学生们也傻了,他们吃惊地望着小Y,又看看我,几个平时特别调皮的学生此刻也没了声音。我很恼火,没想到只不过说了句：“小Y,你怎么考得这么差,太令我失望了。”他居然“疯狂”成这样!     

换一双眼睛看云

肉眼看云早在殷商时期,古人就爱看云,还将观测结果用甲骨文记录下来。然而我们用肉眼观察了数千年的云,对它真的很了解吗？别急,科学帷幕才刚刚拉开。两百多年前,英国的气象爱好者霍华德根据云外形和成因的不同,将它们归为积云、层云和卷云三大类,从此正式开启了对云进行系统研究的大门。     

点亮心灵那一双眼睛——《心灵眼睛》

爱是一面辽阔光滑的回音壁,微小的爱意反复回响着,折射着,变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时,人们终于强烈地感受到了被爱的尊贵与神圣……爱可以在年轻人那里发生,也可以在老年人那里发生……爱不是年龄的产品,而是心灵的能力……在生和死之间,是孤独的人生旅程。保持一份真爱,     

让幼儿拥有一双发现的眼睛

早晨,我带领小朋友进行户外活动。所有的小朋友都被好玩的大型玩具所吸引。只有一人蹲在旁边,仔细地观察着什么,我走近一瞧,原来他注视着地上的几片落叶。我就尝试着问他：“天天,你知道为什么秋天的树叶会变黄,然后落下来呀？”天天骄傲地回答：“当然知道了,是因为冬天到了,树叶中的叶绿素少了,     

要练就一双会观察的眼睛

一次,有所学校的小朋友问我：＂写作文时总感到没有话可说,挖空心思写出几句话来,又老是不准确、不生动,应该怎么办？＂我就当场提出了一个问题：＂知了用什么唱歌？＂这一下可热闹啦,小朋友们七嘴八舌,抢着回答,说出的答案五花八门：有的说用嘴巴,有的说用翅膀,有的说用肚子,还有的说用尾巴.     

让学生拥有一双会发现的眼睛

我一直认为,三年级作为习作教学的起步阶段,写作的要求不是很高,难度也不是很大,只要充分发挥“范文”的作用,学生的写作水平自然会提高。然而,一学期下来,实际的效果离我的预想相差甚远。学生的习作总是那些干巴巴的内容,毫无生气。