创新教育课堂教学模式的实践

创新教育,是使整个教育过程被赋予创新的特征,并以此为教育基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的的教育.实施创新教育无疑应以教学为中心,改革不相适应的课堂教学模式.     

试谈现代教育技术与数学课堂教学的整合

充分利用现代教育技术,有利于优化教学课堂结构,提高育人效益。下面我就个人实践谈谈自己的体会。1有利于激发学习兴趣培养实践能力兴趣是最好的老师,学生对数学产生了兴趣,才有助于学好数学。少部分同学数学成绩差,靠家长和教师强硬手段是不行的,必须靠他们自己有学习兴趣。教     

谈多媒体与数学课堂教学的整合

目前以多媒体技术和网络技术为主要标志的信息技术，已渗透到社会的各个领域。计算机作为辅助的教学工具，已在教育中发挥着越来越重要的作用。那么，如何充分利用以信息技术为主要依托的现代教育技术使学生具有未来社会所需的思维与行为方式来适应信息社会的发     

优化课堂教学实施创新教育

论述了为实施创新教育，作为教师应通过优化课堂教学，如改革教学方法、采用现代化教学手段等来激发学生学习兴趣，鼓励学生质疑问难、训练扩散性思维等途径和方法培养学生的创新意识、创新思维；并注重学法指导，使学生学会学习，提高课堂教学效率。     

论课堂教学与创新教育

多年来,我国的教育事业一直是以教师、教材、课堂为中心,注重知识的传授和结果的直接获得,轻视对学生能力的培养和学生的参与过程。加之我国传统的计划经济体制下形成的大一统的人才培养模式,轻视学生的个性发展,更进一步压抑了学生的创造意识,创新精神和创造能力的形成,培养的学生习惯于按常规办事,擅长模仿和继承,善于守业而缺乏创业精神,根本不适合时代发展的需要。由于实施素质教育,培养学生的创造能力的实施者     

创新教育与课堂教学的创新

打破传统教育的束缚，建立全新的教育创新体系，为创新教育、创新课堂教学的发展提供良好的环境和强大的推动力。创新能力的提高是进行素质教育的关键，而创新教育的实施又会进一步推动教育改革的深入进行。     

创新教育与中学地理课堂教学的整合

新一轮教学改革更加注重学生身心发展的特点,特别要使学生具有终身学习的愿望和能力,掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能,形成收集、判断和处理信息的能力,具有基本的科学与人文素养、环保意识、创新精神和合作能力。     

创新教育与课堂教学的创新

课堂教学作为学校教育的中心环节和最基本的组织形式,是实施创新教育,培养学生创新精神和实践能力的主渠道。 一、创新型课堂教学的基本特点 （一）创新型课堂教学是以学生为主体的课堂教学 在教学过程中,教师要实现角色变换,改“一言堂”为“群言堂”,改讲堂为学堂,变主讲为主导,变控制为协调,变专制为激励。让学生充分参与课堂教学活动,充分发展自己的个性,真正成为课堂教学的主人。学生学习的自觉性、积极性、主动性和创造性得到了充分发挥,才能有难必思,有疑必问,才能一改过去被动接受教育的局面。 （二）创新型课堂教学是…     

在课堂教学中如何引导学生进行创新学习

本文首先介绍了创新学习的含义，在此基础上，简述了引导学生进行创新学习应坚持的三大原则：民主原则、问题原则、实践原则。最后重点了引导学生进行创新学习的途径即通过培养学生积极的学习情感，让学生喜欢学习，创造生动活泼的课堂气氛，培养学生的“问题”意识。     

多媒体技术与化学课堂教学整合的实践研究

在课堂教学中注入信息技术的运用已是一个不争的事实。但是如何把二者有机高效地整合起来,是一个值得深入研究的课题。本人所在学校硬件设施较好,为我的探究实践提供了必要的物质条件。几年来,本人大胆创新,不断总结,切实遵循“将信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具”之精神,真切地意识到,将多媒体技术与课堂教学相整合,不仅能大大激发学生学习兴趣,而且在帮助课堂设计、辅助教学实施、突破教学难点、引导学生主动参与课堂教学等方面都起到良好的作用,实现了师生间资源共享、交流共振、和谐发展,培养了学生的探究意识和探究能力。     

学习新课程标准 改进课堂教学

新课程标准提倡让学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,注重培养学生的独立性和自觉性,引导学生质疑、探究,在实践中学习,在学习中提出自己的独立见解。教学中,教师如何贯彻落实这一措施呢?     

把创新教育落到课堂教学实处

近年来,培智学校加强了对弱智学生生活能力、劳动技能的培养,并针对弱智学生的个体差异实施了分类教学、个别化教学的系列研究和实践,在教育教学上取得了一定的成绩.     

体育课堂教学中的提问技巧

在体育课堂教学中,教师抓住“提问点”对学生进行提问,能很好地调动学生学习的主动性、积极性和创造性,同时能有效地提高教学的效果。一、抓住兴趣点提问所谓兴趣点,就是能激发学生学习兴趣,促进学生思考和理解的知识点。抓住兴趣点提问,可以激发学生的求知欲,发挥非智力因素对     

浅谈数学课堂教学提问的设计

笔者根据数学课堂教学实践，将数学课堂教学提问分为回忆、理解、运用、分析、综合、评价等六种类型，并提出了在课堂教学过程中，应注意目的性、明确性、启发性、层次性、系统性、针对性、新颖性等七个原则。     

试析课堂教学与心理教育的整合

营造良好的课堂教学氛围,增强学生的自信心,促进学生积极主动地学习,建立和谐的人际关系,是实现课堂教学与心理教育整合的几个重要环节.     

课堂教学中如何实施创新教育

创新是人类改造并超越现实世界的活动。从个体发展的角度看，创新是人产生新经验的活动。对于青少年而言，创新是指他们发现新事物、掌握新方法的活动。培养青少年的创新意识，需要为他们创设出一个推崇创新、鼓励创新，以创新为荣、以守旧为耻的生活环境和生活氛围。解决如何在课堂教学中实施创新教育的问题，是创新教育能否深入开展的核心环节。 一、课堂教学中形成自由、民主、和谐、平等的课堂氛围，是实施创新教育的前提条件 环境对一个人的成长过程有着十分重要的作用。一个人经常所处环境的状况，对个人的气质、性格、智力发育有着密…     

物理教学与创新教育的整合

21世纪是创新层出不穷的世纪,培养创造性人才是现代教育的历史使命,创新教育是时代对教育的迫切要求.实施创新教育,必须与学科教学整合起来.本文就在物理教学中怎样开展创新教育进行初步探讨.     

浅谈高职教育课堂教学的提问艺术

在高职教育教学中，提问是课堂教学中使用较为频繁的教学技能之一。日本学者斋藤喜博称之为“教学的生命”，事实上没有提问的教学是不存在的。同时，提问又是一门复杂的艺术，教师教学提问的艺术水平的高低，直接影响教学的质量和效率。许多教师虽然有大量的感性经验，但由于缺少有