聚合物取向结晶形态观察实验设计

利用偏光显微镜观察聚合物结晶形态是经典的高分子物理实验之一,是高分子专业学生必须掌握的一门实验技术.但大部分高校开设的偏光显微镜观察聚合物结晶形态实验是基于聚合物球晶观察,方法简单但相对枯燥.该实验在原有基础上引入温度梯度热台,学生不仅能观察到恒温状态下的球晶形貌,也能观察到温度梯度下的取向结晶形貌.学生可以自行设置不...     

高分子化学实验教学改革设想

高分子化学实验课程是我校化学和材料化学专业学生学习的一门重要的实验课程,它不仅仅是高分子化学教学的重要组成部分,可以帮助学生理解和进一步掌握课堂学习的知识,而且它对学生动手能力的培养、科研素质的培养等都起着重要的作用.本文简单陈述了高分子化学实验的教学过程,设想通过增加综合性和研究性实验,改革试验考核办法,以期提高学生的基本实验能力和科研素质.     

复合材料中界面结晶形态观察实验设计北大核心

为了让学生更好地了解高分子材料的发展前沿,并能够综合运用高分子物理以及高分子化学方面的理论知识以及基本实验技能,开发了"复合材料中界面结晶形态观察"的研究型实验。实验内容主要包括界面结晶基础知识准备、样品制备、偏光显微镜和扫描电子显微镜观察以及结果讨论分析,涵盖了高分子材料研究的各个环节。通过开展该教学实验,有助于学生更加形象生动地理解不同聚合物结晶形态的形成机理,激发学生的实验热情,并同时提高学生的科研能力和综合知识运用能力,为学生的进一步深造奠定基础。     

复合材料中界面结晶形态观察实验设计

为了让学生更好地了解高分子材料的发展前沿,并能够综合运用高分子物理以及高分子化学方面的理论知识以及基本实验技能,开发了"复合材料中界面结晶形态观察"的研究型实验。实验内容主要包括界面结晶基础知识准备、样品制备、偏光显微镜和扫描电子显微镜观察以及结果讨论分析,涵盖了高分子材料研究的各个环节。通过开展该教学实验,有助于学生更加形象生动地理解不同聚合物结晶形态的形成机理,激发学生的实验热情,并同时提高学生的科研能力和综合知识运用能力,为学生的进一步深造奠定基础。     

高分子化学实验教学改革与实践

高分子化学实验课程可以帮助学生接受课堂高分子化学理论学习,巩固高分子化学基本概念和理论,培养科学素质。文章介绍了嘉兴学院对高分子化学实验教学的改革和实践,主要通过学生参与实验前的部分准备工作、调整实验项目、完善实验考核制度及建设实验课程的网站方面进行改革与实践。通过两个学期的初步实践表明,高分子化学实验教学的改革探索激发了学生的学习兴趣,在提高学生的综合实验能力方面已初见成效。     

李红山教授

<正>李红山(1967-),男,广东梅县人,博士,教授,1996年至今在嘉应学院工作.2008年10月担任嘉应学院化学与环境学院副院长.主讲《高分子化学》、《高分子物理》、《有机化学》、《高分子科学基础》、《涂料》、《高分子科学实验》、《有机化学实验》、《仪器分析实验》、《综合实验》、《基础化学实验》等课程教学成绩显著,研究方向为聚合物改性.主持并参加完成省级、市级项目共6项.发表论文40余篇,其中Ei收录论文8篇.主持省市科学研究项目有:1.2012年广东省科技计划项目:新型硅烷交联聚乙烯无卤阻燃增效剂的     

面向21世纪的高分子科学实验课程

文章提出将高分子化学、物理、成型加工三门实验课程有机地串联起来,组成一门从高分子材料设计、聚合物合成、物性表征到加工成型,能环环相扣、系统化、柔性化、互动式的高分子科学实验课程的初步设想和实践方案。     

高分子材料专业聚合物加工实验的改进与探索

针对目前本科实验教学内容陈旧,教学仪器落后的现象,探讨了高分子材料专业聚合物加工实验的改进方法。改进后的聚合物加工实验教学激发了学生的学习热情,加强了学生分析问题和解决问题能力的培养。     

高分子化学实验教学教改模式的探索

高分子化学实验课程是高分子化学课程教学的一种最有效的实践教学形式。本文主要阐述了近年来我校对高分子化学实验教学模式的改革,注重开设综合性、探索性及实用性较强的实验内容,开拓学生思路,激发学习积极性、培养学生创新意识的探索途径及成效。     

高分子材料与工程专业系统化实验体系的建立

实验是高分子科学教育中不可或缺的教学形式,以往教学中各门课程的实验设计缺乏连贯性,只按自己的特点组织实验内容,相互之间没有交叉、衔接,教学内容僵化。针对这些问题,将高分子实验课中聚合物合成、表征、加工和分解等各环节互相串联起来,同时引入科研中的最新研究成果,组成一门环环相扣、有机结合的高分子科学实验课程体系,为培养学生的创新精神提供最佳环境,使学生亲身感受到高分子科学实验的实用价值,激发学生的兴趣和创造动机。     

高分子化学实验教学中学生创新能力培养的实践探索

化学实验是化学教学的重要组成部分。在高分子化学的实验教学中,通过教学方法、教学手段及评价机制等的革新,激发了学生的学习兴趣,从而提高学生理论知识运用能力和实验技能,培养了学生的创新能力。     

聚合物成型加工课堂教学与实验实践教学改革探讨

聚合物成型加工是高分子材料与工程专业最重要的专业课程之一。本专业针对专业技术课程的特点,坚持课堂教学和实验实践教学两手抓,围绕培养学生具有聚合物材料及其制品设计、生产、性能检测及质量控制与分析的科学思维和创新研究素质的要求,在课堂教学内容、教学方法和实验实践教学模式与方法等方面进行了有益的改革与探索。     

适合实验室回收黄金的一个实验

介绍一个实用并适合学生在学校开放实验室开展课外活动的化学实验 ,即从各种型号废旧含金的电子元器件 (包括各种型号集成块、储存器、处理器和芯片等 ,这些电子元器件可以从淘汰和报废的电脑、电视机、ＢＰ机及手机等电子产品中收集 )中回收黄金的方法。本方法操作简单 ,整个回收提取时间短 ,不需使用氰化物和王水 ,具有理论联系实际的特点。对增强学生废旧物综合利用和保护环境意识有着深远的教育意义。1　实验原理与方法实验分为三部分 :溶解外层非金属、溶解其它金属和熔炼黄金。ａ 溶解外层非金属。外层为非金属有机高分子聚合物材料 ,…     

高分子化学实验微型化的研究与实践

高分子化学实验微型化的研究与实践富彦珍，王雅珍，李青山，马立群近年来我０］在高分子化学实验微型化方面进行了艰苦的探索，在实验设备、常规实验微型化和普及应用等方面做了许多有益的工作，收到了预期效果。一、微型高分子化学实验装置高分子化学实验与其它基础化学...     

显微图像分析系统在聚合物结晶形貌观察中的应用

高聚物结晶形貌的观察是高分子物理实验教学中经典实验之一.该文介绍了一种针对该实验的改进方案,即结合数字成像、计算机及图形处理技术,利用MiVNT显微图像分析系统,对原实验进行了创新.并以偏光显微镜法观察聚合物球晶实验为例,介绍了其使用方法.该系统的使用,实时再现了高聚物结晶的过程,提高了实验效率,增加了实验功能,激发了学生的学习兴趣.     

系统化、模块化、柔性化的高分子科学实验课程的建设

该文提出将高分子化学实验、高分子物理实验以及高分子成型加工实验等课程进行统筹规划、协调管理,建设成一门系统化、模块化、柔性化的高分子科学实验课程,使之集知识性、趣味性为一体,形成环环相扣、相互交错的互动式新型实验课。课程用一条“系统链”主线贯穿全程,以多个含丰富内容的“实验模块”为基础,采用“柔性组合”的方法,达到用一门课程培养高分子学科所有相关专业学生的目的。     

高分子化学实验课程的网络教学

利用网络教学良好的互动性，在实验教学的设计过程中，仅仅提出各个实验的目的及要求，倡导学生广泛的查阅文献、自主设计实验，实现讨论化教学，有效提高了教学的互动性。通过对高分子化学实验课程网络化教学的实践，使学生主动参与到教学的各个环节，培养学生具备较好的动手能力和科学思维习惯，以及敏锐的观察能力。该文主要记叙了高分子化学实验课程网络教学的课程设计指导思想和教学方式。     

聚合物材料表征与测试课程教学浅析

<正>聚合物材料表征与测试是南京工程学院高分子材料与工程专业的一门专业必修课。该课程安排在大学第七学期,是在学生学习了高分子物理,高分子化学等专业基础课后开设的一门课程。该课程主要是利用近现代发展的仪器来研究聚合物分子链的结构、分子链聚集体的结构、链长的分布等内容,理论性较强。课程中介绍的仪器众多,各种仪器的原理复杂,涉及物理理论、数学处理等内容,难度较大。通过该课程的学习,能够让高分子材料与工程等相关专业的本科生掌握     

基于气体膜分离的综合创新实验设计

以2种高分子气体膜分离测试为载体,设计了一个涉及膜材料制备、表征和其气体分离性能测试的综合型实验设计。实验由不同高分子膜材料制备、形貌表征、气体吸附和渗透性能的测试和拟合组成,融合了物理化学、材料化学、高分子化学和化学工程理论知识于一体,并结合了目前热门的能源环境应用。实验设计可作为大三大四化学、化工或材料专业学生创新性实验项目,使学生了解所学知识和膜分离应用的关系,激发学生的科研兴趣,提高学生的科研技能及创新实践能力。     

聚合物加工实验课程体系的改革与建设

该文阐述了实验教学对学生创新精神和实践能力培养的重要作用,分析了高校传统实验教学中对创新人才培养的不利因素,结合高分子材料科学与工程专业实验课程体系的现状,围绕高分子材料科学与工程专业的培养目标,提出了对实验课程体系进行改革的必要性,建立与理论教学体系相对独立的、知识和能力并重的聚合物加工实验课程体系。