浅谈图书馆员的基本素质要求

在当今知识经济信息时代,知识、信息成为社会发展的重要资源。21世纪图书馆将是一个高智能、电子信息资源集成化、网络化和藏书体系电子化、数字化、集多种文献于一体的信息资源系统,成为利用最新技术获取信息和机读载体信息源的独特的信息中心。传统意义上的图书馆正被赋予新的内容及使命,图书馆员的角色将面临极大的转变,为了适应当代图书馆这种日新月异的变化,必然对图书馆员的基本素质提出更高更新要求。     

浅谈期刊工作如何为高校教学科研服务

期刊是高校图书馆重要的信息资源，要充分利用期刊资源，为高校教学和科研服务，高校图书馆必须做到：科学合理地订购期刊；提高期刊工作人员素质、做好期刊基础服务工作；主动为读者提供多层次多领域服务；建立和健全图书馆自动化系统。     

21世纪中文图书馆自动化系统之创新与发展

本结合网络功能,从读的需求和图书馆管理,服务两方面探讨２１世纪信息时代图书馆自动化系统的创新与发展。指出图书馆自动化系统应让读能通过互联网检索和利用各图书馆特有的献信息。图书馆期望新的自动化系统能把图书馆挂到互联网上去,建立具有特色的、直击全球网站的检索引擎,使图书馆的网页成为读上网的第一站,为全球读提供特色服务。     

鹭江职业大学图书馆学生读者调研分析

根据调查鹭江职业大学学生读时献信息资源的需求与利用情况，献检索的手段、能力以及学生读时图书馆服务工作的评价，建议图书馆开展导读工作，加强学生读的信息意识、献检索的知识教育；采取优化馆藏结构、提供良好的服务环境等措施。     

巧用BBS开展中小学数字图书馆阅读

印度图书馆学家阮冈纳赞提出的“图书馆学五原则”，即“书是供人使用的”、“每个读有其书”、“每本书有其读”、“节省读的时间”、“图书馆是一个发展着的有机体”。这个理论为我们揭示了很重要的信息：读、图书、图书馆发展三位一体，互相促进。下面就如何让中小学数字图书馆的信息资源有其读，学生如何有效利用图书信息资源，从而促进中小学数字图书馆的有机发展进行探讨。     

21世纪高校图书馆的发展模式探讨

传统图书馆、数字图书馆和虚拟图书馆并存是21世纪高校图书馆的基本模式；献载体形式的多样性、馆际间的合作和献资源的共享、读利用献方式的灵活多样、读服务方式的网络化、读队伍的日益庞大和高校图书馆的学术性功能更加明显是21世纪高校图书馆的基本特征；图书馆员素质的提高和读服务方式的改变是21世纪高校图书馆的根本保证。     

刍议龙岩市文献信息资源建设

献信息资源建设是图书馆开展各项工作的基础，是搞好读服务工作的重要保证。本通过分析龙岩市献信息资源建设存在的问题，提出相关的对策。     

知识经济环境下高校图书馆改革与发展刍议

为了适应高等院校增强竞争力的迫切需要，图书馆应围绕学校的中心任务和长远发展目标，加快图书馆改革。为此，必须合理配置图书馆资源，加快知识创新与技术创新；发展网络信息服务；改革和完善图书馆8内部运行机制；实行人员结构调整；加强馆员的业务学习，提高其业务能力；开拓新思路，确保读服务优质化。     

试论利用校园网开展图书馆工作

高等学校图书馆是学校的献信息中心，校园网建设必须充分利用图书馆原有的信息资源，利用网络手段与读建立有效沟通渠道，完善献信息资源建设，以服务于教学和社会。     

师专图书馆读者工作模式新探

读工作是吸引、引导和组织读参与图书馆管理和充分利甩图书馆资源的活动。它是图书馆工作的中心环节，也是衡量图书馆工作的主要尺度，随着“211工程”建设和师专教育教学改革的向前发展，师专图书馆的读工作日益面临着严重的挑战；首先．读献需求的多样性对单一的、被动的服务形式的挑战。     

Emotional factors of causal coherence in text comprehension

The current study tested the effects of positive and negative emotion at the beginning and end of texts, as well as the consistency in valence throughout a text on readers’ response choice to items on a multiple-choice reading comprehension assessment. Multinomial logistic regressions were performed on 1,161 college participants’ assessment responses to test whether emotion in narrative and informational text items significantly predicted which distractor response options readers chose in comparison to the correct response option. Overall, consistent emotion throughout text and positive and negative emotion at the beginning and end of text were significant predictors of readers’ response choices. The results are discussed in terms of emotion being an indicator of readers’ causal processing. Specifically, findings provide a better understanding of how emotional features in narrative and informational texts may influence how readers develop causal coherence and comprehension during reading. This understanding could also help inform the development of instructional tools that encourage readers to focus on aspects of text (i.e., emotion) which could, in turn, help improve comprehension for readers who struggle.     

21世纪图书馆的教育职能

“英才选拔型教育”向全民素质教育的转变、学历化教育向终身学习化体系的转变、被动教育向主动教育的转变,使图书馆的教育功能成为其主要功能。现代信息技术的发展使图书馆的教育职能得到了强化。新形势下,要强化馆员的综合素质,重视对读信息技术的培训、重视高新技术和设备的应用,充分发挥图书馆的教育职能。     

民族地区干部教育信息化障碍性因素分析

民族地区干部教育信息化的障碍性因素主要有思想障碍、人才障碍、资全障碍和信息资源障碍。排除上进障碍，一是要增强紧迫感，切实转换观念；二是用活用人机制和激励机制；三是抓好师资培训，不断提高干部教育的信息素养；四是拓宽资金投入渠道；五是拓展信息资源开发利用领域。     

试论高校档案工作的条件建设

高校档案工作最主要的目的就是要有效地开发和利用档案信息资源，使档案的信息资源有现实应用价值，最大限度的服务于高校各级机关和部门，最大限度的服务于教师、学生和社会。     

试论以读者为中心的高校图书馆工作

通过对高校图书馆教育职能与情报职能等的剖析，阐明了研究读者的必要性及其主要手段：即：调研读者的需求；做好文献采集和宣传工作；做好特定读者服务工作。     

Comprehension in disciplinary learning: An examination of elementary readers' processing and recall

The authors explored elementary students' comprehension of informational text in disciplinary learning. Forty on-grade-level readers in Grades 2–5 participated. A priori and emergent coding was used to analyze 120 verbal protocols and 120 oral recalls. Analyses of variance and correlations showed students' processing and recall of procedural text contrasted with their processing and recall of biography or persuasive text. Also, second-grade students did not process informational text as actively or recall informational text as well as third- through fifth-grade students did. An expanded focus on students' comprehension of informational text in disciplinary learning and further study of the relationships among students' text use, text processing and recall, and development are warranted.     

信息时代图书馆的读者服务工作

21世纪是信息时代，读对图书馆服务工作的要求越来越高，高等学校图书馆的服务工作必须有相应的调整，应进一步加强读的需求研究，完善信息咨询服务，深化读的教育工作，提高图书馆工作人员的素质。     

高校图书馆读者信息素质教育的优势及途径

作为高等教育三大支柱之一的高校图书馆,是读者信息素质教育的最佳场所。文章论述高校图书馆在读者信息素质教育中自身所具备的信息资源、信息技术、信息人才、环境激励等方面的优势,探讨高校图书馆开展读者信息素质教育的途径。     

社会信息化对档案工作的挑战

社会信息化对档案资源的形成、档案资源的管理、档案资源的需求及档案工作者本身产生了十分巨大的影响。普及信息技术 ,提高档案工作者素质 ;面向市场 ,创建档案信息服务业 ;加强横向联合 ,实现信息资源共享 ;注重“反馈” ,深层次开发档案信息资源 ,是档案工作适应社会信息化时代要求 ,更好地发挥档案工作作用的主要途径     

高校虚拟图书馆系统的设计与实现

针对读者不熟悉图书馆的具体情况和未掌握获取文献信息能力的科学方法的现状,应设计具有全景展示图书馆、图书馆藏定位、文献检索知识介绍和电子资源导航的虚拟图书馆系统。利用基于静态图像的虚拟现实技术来展示图书馆场景,把设计图书定位馆藏功能结合到图书馆书目检索系统中,设计学习文献检索知识的科学方法和图书馆电子资源介绍,以便读者更方便地使用图书馆。