独立学院医学人文素质教育立体化培养模式的探讨

医学人文素质教育在独立学院医学人才培养中具有重要地位。本文通过探索立体化教学方法和教学手段,构建医学人文素质教育的立体化教学体系,为提高独立学院医学生医学人文素质教育的教学效果,保证医学人才培养质量,提供了新的思路和帮助。     

独立学院教师实践教学能力培养的途径探讨——以福建省为例

独立学院以应用型人才培养为目标,而教师实践教学能力则是应用型人才培养的关键。当前,独立学院教师实践教学能力不足,影响应用型人才培养,制约着独立学院自身的发展。以福建省为例,探讨独立学院教师实践教学能力不足的原因,并从经费投入、教师招聘、考评制度、实践教学平台建设等方面提出政策建议。     

独立学院工科类本科数学教学浅谈

针对独立学院工科类本科专业传统数学教学中存在的学生、师资、教材等方面的问题,本文结合独立学院"应用技术型"人才培养目标,给出了新形势下独立学院工科类本科专业数学课程定位以及教学改进,为同类院校的工科类本科数学教学提供了一定的参考。     

以市场需求为导向构建独立学院市场营销专业教学体系

为适应市场需求,应用型本科院校的人才培养模式应该进行调整和改革,教学体系运行的每一个阶段都要围绕提高学生就业能力展开．本文将以市场需求为导向,从理论教学、实践教学、考核评估三个方面来构建是独立学院市场营销专业的教学体系,以求为众多独立院校市场营销专业的人才培养提供一定的理论参考,来增强独立学院市场营销毕业生的就业竞争力．     

独立学院法学专业实践教学社区化模式研究

社区作为社会最基本的组成要素,存在大量法律纠纷,这为法学专业实践教学的开展提供了更为广阔的平台。探讨和研究法学专业实践教学的社区化模式,对独立学院教学特色的形成具有重大意义。优化人才培养方案、加强独立学院与社区间合作、建立科学的考核体系是构建独立学院法学专业实践教学社区化模式的有效途径。     

提升独立学院应用型人才培养质量关键点探析

提高人才培养质量是独立学院发展的核心,是一项长期性、系统性、基础性工作,既要从长远考虑,又要从基础着手,特别要从当前的突出问题抓起。本文分析了独立学院应用型人才培养存在的问题和人才培养质量的涵义,建议从专业设置、课程设置、实践教学模式及实践教学条件等方面的适配性,以及从建立人才培养质量的校内监控机制、社会评价机制及年度报告制度等方面提升应用型人才培养质量的策略,为独立学院提高人才培养质量提供参考。     

独立学院公共事业管理专业多元化人才培养模式探究——以大连理工大学城市学院为例

独立学院公共事业管理专业的建设在近几年来遇到诸多问题,如何提高专业社会认可度、完善专业人才培养模式成为亟待解决的问题。本文探讨了大连理工大学城市学院公共事业管理专业在实施多元化人才培养模式中的实践经验,以期为独立学院从事公共事业管理专业的教学人员提供人才培养方面的经验和总结。     

基于社会需求的独立学院工商管理专业“嵌入式”人才培养模式

在国家提倡实施创新创业教育背景下,致力于应用型人才培养的独立学院十分重视人才培养模式的调整与改革。文章将嵌入式系统设计理念引入到独立学院工商管理专业的人才培养模式的改革中,构建了"细分模块教学、深化校企合作、搭建实践平台、四年连续嵌入"为主要内容的"嵌入式"人才培养新模式,为培养应用型人才的教学改革实践提供借鉴。     

独立学院校企合作办学的研究与探讨

校企合作培养应用型人才既符合独立学院人才培养现有资源条件,也是根据就业市场需求做出的合理选择。本文针对独立学院人才培养的现状,分析了当前独立学院人才培养过程中的主要问题及人才培养模式改革的必要性。提出采用校企合作的方式提高学生的综合素质,为独立学院的可持续发展提供帮助。     

加强高等数学的应用教学 提高独立学院高等数学教学质量

学习的目的在于应用,而高等数学理论的高度抽象性,使独立学院很多学生望而生畏,产生畏难情绪;提高教学质量是摆在我们数学教师面前的首要任务,本文结合了独立学院学生的生源特征和独立学院人才培养目标,分析和阐述了加强"以应用为目的"的独立学院高等数学教学的可行性和必要性,为提高独立学院高等数学教学质量提供了有效的新途径。     

独立学院教学运行管理中的障碍因素与对策探讨

独立学院教学规模不断扩大,教学运行管理存在诸多问题．主要障碍因素有教学资源不足、人才培养方案不完善,以及系部各教学管理机构的责、权、利不明确。为规范独立学院教学运行管理,须加强独立学院师资队伍建设及实践教学环节;完善人才培养方案的制定及管理：建立健全教学管理制度。     

独立学院市场营销专业教学方法改革初探

独立学院人才培养的重要特点是其应用性,相应地其教学方法也应有自己的特点。本文主要依据独立学院的人才培养要求,以市场营销专业为例,结合作者在独立学院的实际教学经验,探讨了独立学院专业教学方法改革的要求与方向。     

独立学院英语专业分方向培养模式的构建——以西南科技大学城市学院英语专业分方向课程设置为例

本文介绍了独立学院英语专业教学的现状,并分析了独立学院英语专业培养模式方面存在的一些问题,从理论上提出了突出独立学院英语专业分方向培养模式的原因及必要性,并以西南科技大学城市学院英语专业分方向培养模式为例,提出独立学院的人才培养要以培养新型的应用型本科人才培养为目的,办出独立学院英语专业特色。     

独立学院个性化人才培养的研究与实践

通过对独立学院个性化人才培养的内涵、现阶段独立学院人才培养的问题进行分析,提出了独立学院个性化人才培养教育教学机制的措施与建议,并强调独立学院不能照搬普通高校教育和管理工作的现成模式,必须从学生和学院的实际情况出发,开拓创新,突出个性化教育,探索出一条具有独立学院特色的人才培养的新路子。     

慕课背景下的独立学院大学计算机课程翻转课堂教学设计

考虑计算思维培养的课程教学目标,针对当前独立学院大学计算机课程教学存在的问题,在分析独立学院学生情况和慕课特点的基础上,提出利用慕课与翻转课堂相结合的优势,落实独立学院以计算思维为导向的大学计算机课程教学改革的观点,并基于慕课进行本课程翻转课堂教学设计,为新形势下的慕课本土化实践、创新实践型人才培养提供参考。     

基于过程考查与能力评价的独立学院物流人才培养模式实践探索

独立学院注重培养应用型、创新型人才。以实践教学案例为背景,分析探索独立学院物流人才培养模式,提出独立学院物流人才教育培养模式的创新思路。     

浅议独立学院的人才培养保障体系构建

独立学院作为我国高等教育的一个重要组成成分,担负着为社会输送"应用型"本科人才的责任。建立完善的人才培养质量监控和保障体系,是保证独立学院人才培养质量的基础工作。本文从微观的院校层面分析了独立学院的内部人才培养质量保障体系,从确立人才培养目标、加强师资队伍建设和优化课程体系三个方面有效监督和控制教学过程的人才培养质量,促进独立学院可持续发展。     

独立学院旅游管理专业多元化应用型人才培养模式探析——以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例

探索应用型人才培养模式、构建科学有效的应用型人才培养教学体系是近年来高校教学改革的热点问题。文章探讨多元化应用型人才培养途径和教学体系构建思路,提出一种适用于独立学院旅游管理专业的多元化应用型人才培养模式,介绍成都信息工程学院银杏酒店管理学院教学改革的实践效果,为应用型人才培养模式的探索提供了新的思路。     

独立学院人才培养目标与教育教学改革

通过网络文献调研和实地调研了国内的较有影响的17家独立学院，归纳了阶段独立学院的人才培养现状，分析了独立学院人才培养定位与教育教学关系，阐述了独立学院人才培养和教育教学改革的原则，最后对独立学院人才培养和发展提出了相应的对策与建议。     

基于人才培养目标的独立学院实践教学体系构建探析

独立学院是普通高校按新机制、新模式与社会力量合作举办的本科层次的二级学院.独立学院人才培养目标定位为应用型本科人才,构建独立学院实践教学体系是实现人才培养目标的有力保证.通过修订和完善培养方案,构建实践教学体系主体;通过第二课堂活动、大学生学科竞赛等形式,丰富和拓展实践教学体系;通过实验室建设、实习基地建设、实践教学管理制度建设、实践教学师资队伍建设和实践教学经费的投入,保证独立学院实践教学体系的正常运转.