基于培养学习兴趣的中药药理学教学方法的探索

目的:在教学过程中针对性的优化教学方法,激发和提高学生的专业学习兴趣,实现教学目标。方法:围绕教学中影响学生学习中药药理学兴趣的因素,通过采用传统教学与多媒体结合法、中西药对比法、典故法、PBL教学法,培养学生学习兴趣。结果与结论:通过优化教学方法,唤起学生的求知欲望,提高学生的综合素质,满足现代化社会对中医药专业人才的需要。     

对药理学教学方法的探索

在教学过程中围绕中心问题，寻代药物内部联系，对药理学教学方法进行了探索。注意对学生学习兴趣的培养和应用启发式教学，使他们在积极主动参与的情况下，完成学习任务。     

高职高专药理学教学方法改革的探讨

药理学是制药专业的一门重要的专业基础课程,也是一门桥梁学科。传统的教学模式难以取得很好的教学效果,药理学课程中应发挥PBL教学、多媒体教学的优越性,传统教学方法应与PBL教学方法、多媒体教学方法相结合,以有效组织药理学教学。     

新形势下药学专业药理学教学方法的创新探讨

药理学是药学专业的重要课程,针对当前药学工作岗位对药学专业人员的能力和素质要求发生了很大变化,药理学教学应从教学内容、教学方法、教学模式,几个方面进行一定的研究和探索,突出药学专业的学科特色,培养出符合用人单位需求的应用型药学人才。     

乡村医生药理学教学方法探讨

通过对2010级乡村医生现状进行分析,找出他们在学习《药理学与药物治疗学基础》中存在的主要问题,通过创造性地使用教材、多种教学方法并用等具体的策略与方法,不但改变了他们错误的用药理念,提高了乡村医生的用药水平,而且激发了他们学习药理学的兴趣。     

基于培养实用型人才的药理学教学方法改革初探

现今社会发展迅速,科学技术日新月异,高等院校对于人才培养的目标更加趋向于人才综合素质的提高,以培养知识、技能兼具的复合型人才。药理学是医学教育中的一项基础学科,它是连接医学基础和临床应用的重要桥梁,在药理学的学习过程中既有需要强化记忆、深刻理解的基础知识,又有需要融会贯通、灵活运用的药理临床技能,我国科技的飞速发展使得医疗事业也受益匪浅,新的治疗手段、新的药物不断涌现,这为药理教学带来了新的血液也带来了更多的困难。在药理学教学中如何把握教学方法,激发学生兴趣,让学生真正获得知识和应用技能,是在教学中应当重点思考的问题。     

研究性教学方法在兽医药理学课程教学中的应用

兽医药理学是动物医学专业的一门重要专业基础课程,在该课程的教学中实施研究性教学方法,首先要建立研究性教学的理念,以认识到研究性教学对培养大学生的创新精神和研究能力的重要性,这就需要教师转变传统理念并注重学生能力的培养,而学生也必须改变学习心理与学习习惯。然后,在兽医药理学课程中开展研究性教学可以采用两种方式,即病例分析教学和专题研究教学,两种方式均分为撰写报告、分组讨论、汇报成果、考核评定四个阶段,两种方式的实施均取得了较好的教学效果。最后,还必须认识到研究性教学方法在实施中可能出现的难点,包括问题的设计、教师对教学过程的掌控、教学的评价、不利于知识的系统性学习、教师的投入不足等。     

浅谈药理学学习兴趣的培养

文章探讨药理学课程通过上好起始课,结合临床实际进行教材与教法改革,热爱学生,保护学生的自尊心,引发学生的好奇心等方式,培养学生学习兴趣。     

浅谈计算机课的教学方法

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向,它在学生的学习中具有重要的作用.选择切实可行的教学方法,是提高学生学习兴趣的直接动力.     

不同教学方法在药理学教学中的合理应用

药理学是一门重要的医学基础课,也是较难学习和掌握的医学课程之一。     

举例教学方法在药理学课堂教学中的应用与体会

在药理教学中恰当地举例有助于活跃课堂气氛,帮助学生更好地理解所学药物的特点,而且能够引导同学对知识进行分析和加工,整合各种资源来更全面地认识药物,构建自己的知识框架,并引导学生学会拓展学习,引导学生培养高尚健全的人格,为将来的医药工作奠定坚实的基础。本文介绍了几种在教学中常用的举例方式:用临床病例举例,以医疗事故案例,生活中OTC药物的正确使用,例举相关联的历史事件,举诺贝尔奖金获奖的事例及药物发展的历史,举食品安全事例,举毒品安全事例,举通俗易懂众所周知的哲学术语为例。同时举例教学要起到积极的效果,首先要选择恰当的实例,其次,要注意把握时机,再次,各种举例方法可穿插使用。     

药理学教学方法探讨——以国家级精品课程建设为视角

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。双语教学法、设计性实验教学法、PBL教学法以及案例教学法等是目前药理学国家级精品课程采用的教学方法,教师在药理学教学过程中要不断丰富自身的理论知识,借鉴和实施国家级精品课程的教学方法,综合运用多种方法,最终达到药理学课程的教学效果。     

浅谈高等数学教学方法

高等数学不仅要传授知识,更要传授数学的精神、思想和方法,以培养学生思维能力和数学素养。阐述了数学素养的内涵及培养数学素养的重要性,以及在科学思维、科学方法指导下通过高等数学教学培养学生数学素养和创新能力的基本思路。     

浅谈《电工基础》课程的教学方法

技校学生普遍认为<电工基础>这门技术基础课枯燥、抽象、难学.这就要求教师在教学过程中采用比喻法、类比法、质疑提问法、讲练法、演示实验法等多种教学方法,唤起学生的求知欲,充分调动学生的主动性和积极性.     

哲学课教学方法浅谈

本文从案例教学和现实生活入手,分析了在高职《哲学》课中,如何让学生掌握知识,并且能够在生活中运用知识,从而树立正确的世界观。     

浅谈初中信息技术的教学方法

新课程理念下的初中信息技术教学应该以引导学生融入课堂活动,提升信息素养,增强学生的社会适应性,培养信息时代的合格公民为教学目标,课堂上突出学生的主体地位,灵活运用各种教学手段,提升学生的信息素养,激发学生的乐于探究的兴趣。     

药理学实验教学改革

随着社会日新月异的发展,培养既有理论基础又有动手能力并富有创新意识的医学人才已经成为当今医学教育的主要目标.药理学是一门具有较强理论性和实践性的医学专业基础课,实验教学是整个药理学教学过程的重要组成部分,是理论教学的补充和拓展.     

浅谈高校兴趣教学方法

高校兴趣教学将兴趣作为目标,通过兴趣教学方法,使大学生对学科的学习产生浓厚兴趣,充分调动大学生的积极性、主动性,使学习、求知变为自觉活动。我国在教学理论和实践中存在着重知轻情的现象,人们对高校教学中兴趣的重要性认识不足,情感教学、兴趣教学、快乐教学的理念和策略指导乏力,因此,高校教学活动中采用兴趣教学法,十分有必要。     

新课程语文教学方法浅谈

教学是一门艺术,任何一门教学方法都有可取之处,也有不足之处。没有一种方法是完美无缺,在任何时候、任何学生都能用的。否则,教育就进入不可发展阶段,进入死胡同。所以说,每一种教学方法都需要在实践中不断完善与发展。     

浅谈小学数学教学方法

小学数学教育,是学生初次对数学的认识,学生能否在以后的学习中感兴趣,取决于教师的教学方法。一个新颖的教学方法可以帮助学生更好地理解数学,走进数学,体验数学的魅力。有了学习兴趣,学习的效果就会事半功倍。在学习的过程中,教师积极进行引导,让学生养成一个良好的学习习惯。多动笔,多思考,多请教,教师和学生融洽相处,真正达到亦师亦友的目的。