教学《飞夺泸定桥》一课渗透爱国主义教育的三点做法

教学《飞夺泸定桥》一课渗透爱国主义教育的三点做法哈尔滨市地段小学校马英虹小学语文教学中加强爱国主义教育旨在联系实际，向青少年一代展示我们伟大的民族不屈不挠、团结战斗的历史；展示伟大祖国悠久的历史文化、辽阔的锦绣河山等；增强热爱祖国、热爱党、热爱社会主...     

试论爱国主义的历史特点

“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。这种感情,既表现为对自己祖国语言文化、历史传统、锦绣河山的热爱,更表现为对自己祖国前途和命运的关切,对自己祖国的忠诚和甘愿为祖国的繁荣富强牺牲一切的献身精神。产生在一定政治经济和文化基础之上又反过来给予政治经济文化以重大影响的爱国主义,是一个历史范畴,不同的历史时期,具有不同的内容和表现。我们中华民族是一个具有四千多年历史的民族,在这个悠久的历史长流中,中华民族不但经历了不同生产方式的更替,同时也有过兴衰强弱的变化,中华民族的爱国主义正是在这种悠     

新时期爱国主义的特征

爱国主义是经过千百年形成和发展起来的对生于斯、长于斯的祖国的一种最深厚的感情.爱国主义是中华民族的优良传统和崇高的道德规范,它在中华民族悠久历史文化的基础上发展起来,成为推动祖国历史前进的一种巨大力量.它的基本内容是热爱祖国的人民,热爱祖国的山河,强烈的民族自尊心、自信心和自豪感,对祖国的事业无限忠诚,维护祖国的民族团结、国家统一、独立主权和领土完整,在祖国处于危难时挺身而出为拯救祖国而进行殊死斗争.可见,爱国主义是民族的灵魂,感情的纽带,团结的基础,它能形成一个民族国家巨大的凝聚力和向心力,成为推动一个民族历史发展的重要因素.     

社会课爱国主义教育浅探

爱国主义教育就是教育学生热爱中华人民共和国,热爱社会主义制度,热爱中国共产党,让学生了解祖国的历史、地理和物产资源,热爱祖国的人民和锦秀河山,热爱中华民族悠久历史传统和优秀的文化遗产;激发学生的民族自尊心和自豪感,使他们具有抵制腐朽思想的能力。那么,在小学社会教学中如何对学生进行爱国主义教育呢?     

生物教学中的爱国主义教育

<正> 列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情”。这种感情体现在爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义之中。爱国主义是社会主义精神文明的一个重要组成部分。 热爱祖国,不仅是要热爱祖国的丰富资源和悠久的历史文化,更重要的是教育学生热爱社会主义祖国,热爱那些使祖国从水深火热中得到解放和使祖国不断     

历史教学中的爱国主义教育

爱国主义是一个民族赖以生存的强大的精神支柱,是一个民族能取得进步的强大推动力。因此,爱国主义教育是全民教育,而广大青少年是教育的重点对象。爱国主义教育应渗透到各学科教学的全过程中,尤其是历史教学中。在历史教学中对学生进行爱国主义教育,就是要让学生了解自己祖国的过去,继承和发扬中华民族的优良传统,以此培养学生的自尊心、自信心和自豪感。同时,让学生展望祖国的美好未来,坚定报效祖国的决心和信心。一、对学生进行中华民族悠久历史和优秀文化的传统教育中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化。学生只有对祖国悠久的历史有深刻…     

在中国近代史教学中加强爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”爱国主义就是热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义国家,是对党和祖国所产生的民族自豪感、民族责任心和民族自信心。爱国主义精神可成为推动祖国历史前进的巨大力量。“历史是爱国主义的源泉。”祖国的历史是进行爱国主义思想教育最生动、最具体的好教材。在此,我谈一谈在中国近代史教学中是怎样进行爱国主义教育的。     

试探爱国主义教育的新途径

试探爱国主义教育的新途径孟彩云，刘新华爱国主义是人们对自己的祖国的一种最深厚的感情。这种感情集中地表现为民族自尊心、民族自信心和民族自豪感，具体体现在对祖国壮丽河山、悠久历史和灿烂文化的无比热爱和无限眷恋，对广大骨肉同胞的命运和劳动群众解放事业的深切...     

浅谈高中阶段的爱国主义教育

以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分,爱国主义历来是我们中华民族团结奋斗的一面旗帜,也是我们伟大祖国繁荣昌盛的思想武器。在不同时期爱国主义教育有不同的内涵．现阶段爱国主义是与爱党、拥护社会主义密不可分的,中学阶段加强对学生的爱国主义教育可以与悠久历史和传统美德的教育结合．与爱党爱国相结合,从学习实践做起等角度进行,激发爱国热情,从而增强学生的历史责任感和使命感,使学生继承和弘扬人类文明的优秀传统．汲取历史智慧,认同民族文化．牢固树立爱国主义精神,养成积极向上．不断进取的人生态度。     

让孩子从小热爱祖国——谈小学语文教学中的爱国主义教育

爱国主义包含着对祖国文化的推崇和爱好,同样,学习和了解祖国的文化是培养爱国主义精神的一个重要途径。小学语文教材中有许多反映祖国悠久的历史、壮丽的山河、杰出的人物的课文。我们理所当然地要把语文教学和爱国主义教育有机地结合起来,使学生在接受祖国文化薰陶的同时,逐步培养他们热爱祖国、热爱党、热爱社会主     

民族凝聚力: 爱国主义思想体系的发端

爱国主义是一种民族精神 ,是民族优秀文化传统的升华 ,是推动民族延续发展、不断前进的内在动力和精神支柱。　　爱国主义是对祖国的热爱和忠诚。这是一种极其深厚的感情。这种感情是民族自豪感和民族自信心的体现 ;是热爱人民 ,热爱祖国的大好河山 ,热爱祖国的历史和文化的体现 ;是把人的命运和祖国的命运紧密地联系在一起的体现。爱国主义感情是人们在社会实践中逐步形成的。生活在共同地理和社会环境之中的一个民族 ,在一定时期所生成的共同心理状态 ,逐步形成本民族相对稳定的共同心理素质。这种心理上的特征主要表现在共同的民族文化和…     

论我国现阶段爱国主义的基本特色

爱国主义作为历史范畴,在不同的历史时期,随着社会矛盾的变化、社会主要矛盾和矛盾的主要方面的变化,其具体内容不尽相同,侧重面不尽一致,因而呈现出不同的时代特色。江泽民总书记在《爱国主义和我国知识分子的使命》中指出:”在现阶段,爱国主义主要表现为献身于建设和保卫社会主义现代化的事业,献身于促进祖国统一的事业,邓小平同志指出:‘中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献     

人教版六年级上册第二单元教学建议

【教学内容】 我们伟大的祖国有着悠久的历史,灿烂的文化,更有多少英雄儿女热爱祖国,并且用自己的毕生精力去报效祖国。本单元以“祖国在我心中”为专题,安排了丰富多彩的内容及形式,具体内容主要包括四篇具有浓郁爱国主义情感的课文、一次综合性学习活动、口语交际&#183;习作和回顾&#183;拓展。     

当前爱国主义教育内容的时代特征

中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的,建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。邓小平同志指出:‘中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱’。这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。”我们对广大青少年进行爱国主义教育,就必须把握住在其内容上的鲜明的时代特征。     

乡土地理是培养爱国主义的温床

什么叫爱国主义?用列宁的话说:“就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”换句话说,爱国主义是对自己祖国无限热爱与无限忠诚的情感。它具体表现为热爱祖国的山水、语言、文化和民族,维护祖国的独立和民族的尊严。因此,乡土地理便成了爱国主义的好教材,成了培育爱国主义的温床。然而,在乡土地理教学中怎样培养学生的爱国主义情操呢?我的作法是:     

消除精神鸦片 弘扬爱国精神

俄报说中国具有悠久的历史和文化传统。如果忘记民族艺术,中国人就有可能失去自己的特点,最终成为西方文化的追随者。     

五爱的启示

我们中华民族是一个古老而又伟大的民族,有着悠久的历史,灿烂的文化。爱国主义一直是维系我们这个民族的精神力量。在我们中华民族几千年的发展历史上,曾经经历了无数次的风险和灾难。但我们这个伟大的民族,总是能从困境和挫败中一次又一次地昂起头来,求得自己的生存和发展,这靠的就是世代相传的爱国主义传统。正如鲁迅说的:"中国自古以来,就有埋头苦干的人,就有拼命硬干的人,就有为民请命的人,就有舍身求法的人——他们是中国的脊梁。"     

浅谈乡土资源在历史教学中的作用

乡土历史是祖国悠久历史、灿烂文化、民族灵魂的一个缩影,是祖国历史长河的支流。热爱祖国要从热爱家乡开始。家乡独特的民族风情、多元的文化、丰富的特产让我们引以为荣,更是激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生动教材。而且乡土历史与祖国历史紧密相连,对学生理解课本知识、形成学科能力起着众多辅导材料所无可替代的作用。     

在音乐教学中渗透爱国主义教育

爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。中华民族素来就有热爱祖国的优良传统。在历史发展的长河中,表现爱国主义的音乐作品真象满天的繁星一样,数不胜数。如何利用这些丰富的文化瑰宝,来培养学生的爱国主义感情,是摆在每一位音乐教育工作者面前的重大课题。     

深入领悟文本 培养爱国情怀

《义务教育语文课程标准》(2011年版)(以下简称《课程标准》)指出:"应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用……弘扬以爱国主义为核心的民族精神……"在现阶段,我国的爱国主义主要表现为热爱祖国壮丽的河山、悠久的历史、灿烂的文化,关心伟大祖国和中华民族的前途和命运,热爱社会主义制度和现代化建设事业,热爱中国共产党和各族人民,维护祖国的独立和统一。因此,在小学语文教学中,我们应紧紧把握其"工具性与人文性的