给孩子创造的空间

【案例】小学数学中的“分类”教学，涉及按同一标准和不同标准进行分类。在教学按不同标准进行分类后，我出示了皮球、杯子、纸盒（共6个物体）让学生进行分类。学生运用已学的分类知识把这6个物体按类型、大小等进行了分类。正当我准备进入下一个教学环节时，一个学生举手要求发言，嘴里还大声地吼着：“我！我！”课堂刚恢复的宁静又被他打破了。“你还有其它分法吗？”“有！”他的回答很肯定。我把他请了起来。他说：“还可以按水分。”我一头雾水。“什么叫按水分？”没等我问完，他就迫不及待地解释到：“水杯和皮球遇到水不会坏，纸…     

学会放弃

一位从国外归来的朋友,让我回答一个问题：“皮球掉进洞,你该怎么办？”我不假思索地说：“这还不容易,往洞里灌水,皮球不就浮上来了吗？上小学的时候,老师就讲了。”朋友听了哈哈大笑：“单向思维!这是我们处理问题的一个误区。”接着,他开始复述国外一位教师的讲课——[第一段]     

“老留”轶事

对过去的事,记得多,忘得也多,独有“老留”还那么清晰地印在脑海里。 6年前,首次上讲台时,老校长向我介绍四年级的情况,末了,曾郑重提醒:“对‘老留’要特别注意,许多老师都对他奈何不得,还有‘三只手’的毛病。”“老留”本姓刘,名诗,一十五岁,按年龄杠杆升初中已无望,成绩不好,又调皮捣蛋,常被当作“皮球”被踢来踢去,哪个班都不愿要他,据说他的老同学都上初二、初三了,他还留在四年级,故得美名“老留”。道听途说,我对“老留”有了初步认识,但还没有交过手。     

学会放弃

一位从国外归来的朋友，让我回答一个问题：“皮球掉进洞，你该怎么办？”我不假思索地说：“这还不容易，往洞里灌水，皮球不就浮上来了吗？上小学的时候，老师就讲了。”朋友听了哈哈大笑：“单向思维!这是我们处理问题的一个误区。”接着，他开始复述国外一位教师的讲课——     

给孩子创造的空间

[案例] 　　小学数学中的“分类“教学,涉及按同一标准和不同标准进行分类.在教学按不同标准进行分类后,我出示了皮球、杯子、纸盒(共6个物体)让学生进行分类.学生运用已学的分类知识把这6个物体按类型、大小等进行了分类.正当我准备进入下一个教学环节时,一个学生举手要求发言,嘴里还大声地吼着:“我!我!“课堂刚恢复的宁静又被他打破了.“你还有其它分法吗?““有!“他的回答很肯定.我把他请了起来.他说:“还可以按水分.“我一头雾水.“什么叫按水分?“没等我问完,他就迫不及待地解释到:“水杯和皮球遇到水不会坏,纸盒遇到水就坏了,所以还可以把它们按水分成两类.“吐词清楚,语气肯定.我愣了一下,为他鼓起掌来,其他小朋友也跟着鼓掌.“老师明白了,你的意思是按水对物体的作用来分.你的想法真好!所有小朋友都能像他那样把自己的小脑筋动起来吗?“他喜滋滋地坐下了.……     

我能拍200下了

“我能拍200下了。”突然之间接到这样一个没头没脑的电话,我愣住了。“你是谁呀?”“我是飞飞,丁老师,我能拍200下皮球了。”声音很兴奋,还带着喘息声,显然是刚运动完。接下来我说了很多祝贺、表扬的话,而电话那头的小男孩反复说着“我能拍200下皮球了”。像是期待着的并不是我的祝贺和表扬,我们之间的通话就这样结束了,但我的心情却始终无法平静。为什么他会在周末晚上九点多迫不及待地告诉我这样一件事呢?思绪飞到了不久前的一天,一群男孩子晨间运动时围在一起拍皮球,这样的场面是很少会出现的。因为他们平时的爱好无非就是跑跑、跳跳,打…     

皮球人

W博士刚发明了一种试剂。为了发明这种试剂,他费尽了脑筋。这天,一个皮球人从窗口飞进了屋子,一下子就把那瓶试剂给拿了。正当皮球人要带着试剂离开时,W博士回到实验室里。W博士被皮球人吓了一跳。皮球人四肢细小,身体像一个皮球一样。皮球人拿着瓶子,慢慢地向着窗口飞去。W博士连忙把窗户关了。皮球人在房间里飞来飞去,最后被W博士捉住了。W博士问皮球人是从哪来的,为什么要拿他的试剂。皮球人瞪着眼睛不说话,好像受了委屈一样。W博士说:“你知错了吗?你这个外星来的皮球人呀,如果把你送到动物园去,保准能卖出不少门票来。”皮球人害怕…     

皮球里有弹簧吗?

一天,户外活动时,我正组织孩子们玩滚皮球的游戏。雅怡小朋友抱着一个大皮球,忽闪着两只大眼睛,神秘地对我说:“老师,皮球还能拍呢。你知道皮球为什么能拍吗?”我笑了,反问她:“你说为什么呀?”她一本正经地说:“因为它里面有弹簧。”边说边用两手按了按球。我说:“不对,皮球里是气,不是弹簧。”她马上反驳说:“不对,就是弹簧。”看到她那坚定的表情,我问她:“你怎么知道有弹簧呀?”她认真地说:“我们家气筒上面有一个小弹簧,妈妈把小弹簧一打,就打进去了。皮球就能弹起来了。”原来,在气筒上有一小节弹     

“两步计算应用题”教学建议

九义教材第四册中两步计算应用题的引入是把一道一步计算的应用题“商店里有24个皮球、卖出20个,还剩多少个?”的第一个条件“商店里有24个皮球”扩充为两个条件“商店里有6个白皮球和18个花皮球”。根据教材的编排意图,我在教学时做了     

既淘气又认真的弟弟

新疆沙湾县201团中学六(4)班张婷婷我的弟弟有一个圆圆的像底气很足的皮球似的大脑袋,好像所有的智慧都装在这个“皮球”里面。说起弟弟的淘气,那还真是没得说了,不管我干个什么,淘气的弟弟总要来捣乱。有一次,我把拌好的一盆鸡食端到鸡圈里,准备给鸡添食。我刚到鸡圈里,突然我耳边响起“啊”的一声大叫,吓得我一下子把盆子摔在了地上,还把来吃食的鸡全都吓跑了。我转身一看,原来是弟弟的恶作剧。他知道我胆小,专门吓唬我,弄得我哭笑不得。既淘气又认真的弟弟$新疆沙湾县201团中学六(4)班@张婷婷     

一个瘪皮球

秋天到了,天渐渐凉起来了,我想带领孩子们玩皮球,于是,我要求每个孩子带一个皮球到幼儿园。孩子们陆续把皮球交给了我,我发现有些孩子交来的皮球质量很差,没过几天就漏气了,而且不能再次充气。那天,我随手抓起一个瘪皮球对孩子们说“:你们看,这个皮球好吗?”孩子们异口同声地回答“:不好。”接着,我就说了这种皮球的缺点,让他们尽量带质量好一点的皮球来。然后,我就让孩子们去室外玩球。可璐璐却躲在活动室不肯出去,我去拉她,她使劲向后退,我让她拍球,她紧捏着拳头不肯伸出手来。我觉得很奇怪,便蹲下身问她“:璐璐,你没有带皮球吗?”璐璐不…     

有这样一位母亲

放学了。小朋友们像一群山雀似的,在家属院里吵闹个不停。突然,左邻孩子小明把右舍孩子小磊一下子推倒在地上,小磊“哇”的一声大哭起来。我赶紧扶起地上的小磊,又拉过小明。“你们在一起不好好玩,怎么打起架来了呢?”我亲切地问。“他要我的小皮球,我不给他,他就打我。”小磊一边抹泪,一边抽抽嗒嗒地告诉我。     

《我和你一起玩》——看图编故事

活动要求: 学习根据图片编故事。学会共同游戏时的对话。活动准备: 皮球、图片《我和你一起玩》(见全国语言统编教材第56页)各一。活动过程: 1.老师出示皮球,边组织幼儿讨论边进行情境教学。提问:“这是什么?”(皮球)“皮球有哪儿种玩法?你想怎么玩?请一个小朋友告诉大家。”(请××小朋友上来,让他决定一种玩球方式,拍、滚、甩、传均可。他     

闹钟事件

我的这个孩子……唉!一个字:淘!他名叫郝大奇,今年6岁。大奇很聪明,可就是好动,爱玩东西。大奇的脑子里有无穷无尽的稀奇古怪的想法。他不只是想法奇怪,还喜欢把那些想法付诸实践。上回我给他买了个小皮球,结果他玩了不到1小时,就用刀子给割了个大口子!他说是皮球能一蹦老高,里面一定有什么神奇的东西——所以要割开看看。大奇上小学了。由于他爸爸在外地工作,家里就我们娘俩儿,都贪睡,结果,第一个星期,大奇有五个早上迟到!为了他能按时起床,我买了个闹钟。据说现在这种上发条的闹钟已经停产了,不久就能成为文物。我给闹钟上足发条,把闹铃定…     

学会放弃

一位从国外归来的朋友,让我回答一个问题:"皮球掉进洞,你该怎么办?"我不假思索地说:"这还不容易,往洞里灌水,皮球不就浮上来了吗?上小学的时候,老师就讲了。"朋友听了哈哈大笑:"单向思维!这是我们处理问题的一个误区。"接着,他开始复述国外一位教师的讲课——"皮球掉进洞里,你该怎么办?同学们,请回答。"上课时,老师提出问题。第一个同学站起来说:"我把水灌进洞里,皮球就浮到水面上来了。"     

妈妈戴上我买的项链

１８年来，我不断地得到儿子无私的关爱。每每忆起，心里便甜滋滋、暖洋洋的。儿子两岁多，胖得像个皮球，刚刚蹒跚学步，每当我背着他上楼，走了两层就累得不行了，他一听到我喘气的声音，就赶紧挣扎着从我背上下来，嘴里还念叨：“妈妈累了，我不要妈妈背。”说着，他滚圆的小身体几乎是连滚带爬地上楼，走了几步还回过头来，伸出胖乎乎的小手拉我。看着他憨憨的可爱样，我浑身的劳累便抛到九霄云外去了。有一次夜里停电了，３岁的儿子痴痴地望着天空，对我说：“天上那么多星星，我要摘一颗下来给妈妈作灯，让妈妈好看书。”我感激地亲了…     

在玩中激发孩子对音乐的兴趣

我的小孙子悠悠两岁了，他对音乐有特殊的兴趣，听到音乐马上就手舞足蹈，特别是听到熟悉的歌曲，会合着音乐打拍子。同事到我家来玩，总说：“悠悠给我们表演个节目吧。”他大方地说“好。”马上到玻璃橱内拿一个用纸折好的“皮球”，又拿一支笔插在“皮球”内放在嘴前当“话筒”。我说：“悠悠当小歌星，我来给你伴奏，你听我弹的什么歌你就唱。”我在钢琴上弹一句，他马上就会说“一条鱼……”接着便摇头摆身地唱了起来，所有的客人都边拍手边说：“唱的真好。真好。”他一边说谢谢大家，一边深深地鞠躬，站也站不稳，甚至要碰到地板上，…     

让他学会与人交往——“心灵档案”运用例谈

小M是那种“蔫淘”的男孩子，大错不敢犯，小错不断犯。在一群精明能干不吃亏的男孩子中间，小M显得有点窝囊，经常是别人取笑戏弄的对象。对此，他也曾急赤白脸地为自己辩解，甚至还一时冲动大打出手。然而，宣泄过后，他便像泄了气的皮球，又会近乎讨好地主动向对方道歉。他曾对我解释说：“我怕没人带我玩，怕没有朋友，     

值日生

有一天,力力是值日生。他神气地戴着红袖章,正从箩筐里拿出皮球分发给小朋友。这时,李老师来了,她把一个又大又新的花皮球放在箩筐里。小朋友们看见了,都想玩这个新皮球。力力眼珠一转,说:“我闭着眼睛拿球,你们谁碰上了,就给谁,好不好?”说完,他就闭上眼睛,又发起球来了。小朋友们一个一个都拿着球走了,谁也没碰上。最后,力力把那只新皮球留给自己玩了。     

一块橡皮(看图编号)

1.小猴抢了小猫的皮球,小狗批评了小猴。 2.小猴说:“嘿!还是好朋友呢,还批评我,把我送你的橡皮还给我吧。” 3.小狗把小猴送的橡皮还给了他。伙伴们知道后都不愿和小猴玩了。 4.猴妈妈说:“抢别人的东西是不对的,送给别人的东西再要回来,是不礼貌的。” 5.小猴向小狗道了歉,小伙伴们又都和小猴玩了。 (小朋友听完故事后,想一想,这五