体育社会学研究中变量关系详析

从定量的角度研究体育社会现象之间的关系是体育社会学研究的主要内容之一。在对体育社会学中的变量进行统计分析时,由于社会现象间关系的复杂性,因此不能过分相信两个变量间的统计关系,而应进一步引入变量进行详析。笔者将体育社会学研究方法与体育统计方法相结合,对体育社会学研究中的变量关系和变量关系分析的详析模式进行了探讨。     

调节变量在体育科学研究设计中的理论作用和统计计算

调节变量（moderator）界定着自变量和因变量之间关系的边界条件，是影响自变量和因变量之间关系强度或关系方向的变量。调节变量的引入，往往使科学研究摆脱困境和走向深入。分析了调节变量的性质；介绍了4种不同条件下计算调节作用的统计方法，即1）调节变量与自变量均为类别变量时的统计方法，2）调节变量为类别变量、自变量为连续变量时的统计方法，3）调节变量为连续变量、自变量为类别变量时的统计方法，以及4）调节变量与自变量均为连续变量时的统计方法；还通过实例讨论了调节变量在理论发展过程中的作用。     

体育统计方法的应用现状及相关问题研究

把2014年发表于《体育科学》、《中国体育科技》两本期刊的242篇论文作为研究对象,分析探索当前体育统计方法应用的现状及存在的问题,为后期体育统计方法的运用提供参考。研究结果显示:体育统计方法使用频率较高,各研究领域体育统计方法的使用频率存在较大差异;统计资料的搜集方法以次级资料法、实验法和问卷调查法为主。统计图和统计表在统计整理中应用频率较高。统计分析方法中,t检验和方差分析占据较大比重,同时各研究领域统计分析方法的应用情况存在较大差异;在统计资料的搜集和统计分析方法的使用过程中,尚存在着一些问题。     

基于美学向度的奥运会开幕式表演探究

奥运会开幕式表演是体育、艺术与科技融合的典范。研究通过对奥运会开幕式表演的哲学美学探讨,及作为审美对象、对象化过程和艺术美与崇高美的象征考察,得出以下结论：（1）观众观看奥运会开幕式的审美历程是经由审美直观到审美欣赏再到审美鉴赏的不断螺旋上升的过程;（2）奥运开幕式表演是人类审美对象化过程,包含主客审美关系、审美距离、理性思维等审美判断要素;（3）奥运开幕式表演的美有两种：一种是形式上作为艺术象征的优美;一种是内容上作为崇高与壮美象征的崇高美。研究为丰富发展我国体育美学理论,促进奥运开幕式表演观赏提供有益参考。     

当代体育发展新话语：生态体育学

本研究以文献资料法、逻辑推理法等方法为研究手段,从生态文明的视野,对生态体育学进行研究。研究认为,生态体育学出场的背景是生态文明和体育发展中自身问题域;生态体育学是一门研究人、体育、自然与社会之间生态关系的学科;马克思主义交往实践的唯物主义观是生态体育学的哲学基础;生态体育学研究范围至少应该包括四个方面：（1）研究体育与自然生态的关系;（2）研究体育与社会生态的关系;（3）研究体育自身生态的关系;（4）研究体育的人际生态关系。     

统计总体的3种形式及其在体育科研中的地位和作用

统计总体在体育统计应用中具有重要作用,对统计总体的全面和深刻认识关系到统计方法的正确应用。从体育科研的实际出发,提出统计 总体的3种形式：原总体、数量化总体和模型化总体。3种形式总体的特征各有不同：原总体个体同质性,数量化总体个体差异性,模型化总体个体 同分布。3种形式总体的地位和作用各不相同：原总体是定量分析的出发点和归宿,对统计方法有引导作用,对统计处理结果起决定作用;数量化总 体是研究目的的操作化,是量的规律的承载体,也是样本数据的母体;模型化总体则是统计规律的反映形式,是揭示统计规律的必要手段。确定总 体时需要重点把握确定试验对象的共同属性、准确体现研究变量的价值信息和正确把握随机变量及其分布模型3个方面。     

论反垄断法对美国大学体育业余性的挑战

美国大学体育一直坚持其业余性的立场,为保障其业余性,美国大学生体育联合会（NCAA）限制大学生运动员分享商业开发所获得的收益。文章以美国法院裁决的O''Bannon Vs. NCAA案为例,剖析了NCAA业余性所面临的反垄断法挑战,指出该案所体现的核心问题：一是学校体育内部运作的职业化限度问题;二是学校体育与职业体育之间关系的界定。并通过分析提出对我国学校体育发展的启示：（1）建立符合中国国情的学校体育利益分配机制;（2）妥善处理好学校体育与职业体育之间的关系;（3）在立法时为学校体育发展提供良好的法制环境。     

SPSS中回归分析在体育教学中的应用研究（二）

在日常的体育教学科研中经常会遇到一个变量随着另一个（或几个）变量而变化,它们之间的这种变化关系可以通过方程式来表示出来,从而可以通过某一个（或几个）自变量的数值变化推断或估计出另一个自变量,在统计学中称回归分析.本文通过一个实际例子来介绍如何在体育教学科研中运用回归分析建立回归方程.     

体育与健康课程为什么要目标统领学习内容

全日制义务教育、普通高级中学《体育（1～6年级）体育与健康（7～12年级）课程标淮（实验稿）》（以下简称《标准》）在实施建议中指出：“《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。各地、各校和教师可以选择多种不同的内容，采用多种不同的形式和方法去达成课程的学习目标。”为什么《标准》要强调以目标来统领学习内容呢？首先，是由课程目标与课程内容之间的关系确定的。课程目标是课程改革的出发点和归宿，它制约着课程内容的选择，而所选择的课程内容又是为实现课程目标服务的。体育与健康课程根据现代社会发展的需要、…     

哪些研究问题需要用结构公式模型回答

结构公式模型是根据因果关系假设，同时求解由多元变量构成的一组线性方程的方法。它由反映观测变量与潜在变量之间关系的测量模型和反映潜在变量之间关系的结构模型两部分组成，其最典型特征是要求研究者在理论指导下对变量间关系作出明确假设。结构公式模型是目前惟一能够对所有变量关系同时进行完整分析的统计技术，它的产生与应用，反映了社会科学研究的复杂化和多元化。通过实例介绍了将研究问题与结构公式模型有机结合的方法：     

正交级差分类建回归的统计方法

一、问题的提出在体育统计中,回归是做客观定量分析的重要方法,尤其对于多因子的挑选,逐步回归标志着回归方法的理论和计算日臻完备;所以,在众多的统计方法中,回归分析一直是人们常用的数理统计方法之一。但是,在体育实践活动中,用回归分析经常会遇到这样几个问题不易解决: 1、逐步回归分析只能解决变量间呈线性关系的问题,但对于众多的变量呈非线性关系     

体育教学内容重组的设计思路

一、重组体育教学内容释义 体育教学内容分为宏观和微观两个方面,宏观的体育教学内容是指作为教学要素的体育知识与体育实践的内容,如知识、技能和方法等,微观的体育教学内容是指在构成体育教材（教科书）的各个单个项目组成的教学内容,如篮球的传球、排球的扣球等。本文谈的体育教学内容是指构成体育教材（教科书）的内容。     

体育新学人的困惑与渴望

作为一名年轻的体育学术新人,特别渴望进步、追求真理,在成长道路上也会或多或少遇到些许困惑和问题,概括起来大致有：（1）心态：做学术研究应该有怎样的心态？如何摆正并长期保持良好心态？如何正确对待现实中体育学术研究的大环境。（2）研究：如何选择有价值的课题？如何撰写并发表好文章？如何正确认识研究成果数量与质量的关系？如何正确看待期刊收取版面费问题？论文一定要发表在核心期刊吗？（3）学习：学术新人更好更快成长的途径有哪些？     

体育统计方法在体育领域应用的拓展历程研究

通过应用文献资料法和专家访谈法探讨体育统计方法在体育领域应用的拓展历程,通过探讨其拓展历程能够从一个侧面反映体育统计学的发展历程,为了解体育统计方法在体育领域的应用现状提高依据和参考,为促进体育统计方法在体育领域更广泛更正确更深入地应用提高借鉴。从查阅到的文献及史料记载,体育统计方法真正称之为在体育领域的应用始于上世纪70年代,因此文章以体育统计学发展历史阶段为坐标研究体育统计方法在体育领域的应用历程,从体育统计学发展过程中的两个阶段即学科的恢复、快速发展阶段（1978年-1991年）和学科平稳、调整阶段（1992年—今）中探讨体育统计方法的应用历程。研究结果表明,体育统计方法的应用拓展历程贯穿于以下两条主线。从学科范围上：从体质研究——体育基础理论学科的应用——体育人文学科的应用——体育软科学研究中的应用;从在竞技体育的运动训练中的应用——在研究体育教学即学校体育中的应用——在研究大众体育、群众体育的应用。     

国际体育仲裁院的仲裁规则及其新发展

摘要：体育仲裁院的仲裁规则分为两大类：普通的仲裁规则和特别的仲裁规则。普通的仲裁规则即《体育仲裁典》经历了一个发展演变的过程。2011年底国际体育仲裁理事会再一次修改了《体育仲裁典》,修改的内容主要涉及4个方面：（1）废除了提供咨询意见程序;（2）修改了部分程序规则;（3）调整了国际体育仲裁理事会成员的选任;（4）调整了仲裁收费制度。体育仲裁规则的修订围绕着现代化、科学化、国际化的目标,突出了独立、公正、高效、权威的价值,修订过程体现了与时俱进、不断完善。     

健康、快乐、民主、开放--体育与健康课程标准下的体育课构想

体育与健康课程标准（以下简称新课程标准）的实施带来了指导思想、基本理念、教学目标、教学内容和教学评价等一系列的变化，体育课是体育教学的基本组织形式，在新课程标准下是什么样的？具有哪些特点？这是每一个体育教师必须思考的问题。笔者认为新课程标准下的体育课具有以下特征：一、新课程标准下的体育课健康第一１．充分体现体育课的健康价值体育课是所有学科中与学生身体生长发育关系最为密切的一个学科，因此促进学生身心健康发展理应成为体育教学重要的任务，这也是其它学科所不能提供和代替的。在体育课中，体育教师要改变过去…     

体育运动与大学生社会适应能力的关系

探讨了体育运动与大学生社会适应能力的关系。主要结论：1）不同性别和城乡学生体育参与度对社会适应能力的因子划分维度不尽相同。2）不同类别大学生体育参与度对社会适应能力各因子均有不同程度的影响，与某些因子的影响力度呈显著性相关，男生的“独立生活能力”是最重要的预测变量，有显著性差异（P〈0．01），其次是“人际交往能力”、“学习能力”等；女生的“学习能力”是最重要的预测变量，有显著性差异（P〈0．01），其次是农村女生的“行为约束能力”、“独立生活能力”、“人际交往能力”和城市女生的“人际交往能力”、“行为约束能力”、“社会实践能力”。3）男女生和城乡学生在社会适应能力各因子相关不显著。     

从中日竞技体育的兴衰看体育与政治、经济的关系

自１９６４年东京奥运会后，伴随着经济的高速发展，日本的竞技体育却从此一蹶不振，１９７８年以后，中国在经济仍很落后的情况下实现了竞技体育的跃进，中日竞技体育的一兴一衰都与经济实力形成了鲜明的反差。那么体育与经济是个什么样的关系呢？它与政治的关系又如何呢？本文以第二次世界大战后为时间参照系，采用文献法和比较法，在用图表勾画出中日竞技体育兴衰的基础上，提出了以下的论点：（１）通过历史地回顾中日竞技体育的发展，可发现相似之处颇多；（２）二战后，政治干预体育的目的呈现出多元化的趋势；（３）日本的竞技体育并非不具备重振雄风的经济实力，而在于政治对体育的干预由直接的转为间接的，在于看重体育的经济价值；（４）中国竞技体育的腾飞，除政治的直接干预外，与整体经济实力（ＧＮＰ）并不相悖。（５）经济对体育的影响，必须从整体经济实力（ＧＮＰ）和人均国民收入这两个水平上去考察。一般来说，前者决定着竞技体育的强弱，后者决定着大众体育的发展。（６）政治与经济对国家体育总体的影响将会对各国发展体育产生三种模式，即体育发达国家、竞技体育强国和体育强国。     

计步器与初中体育课MVPA时间关系的探析

主要采用观测法、数据统计法等研究方法,以全国10个省市34所学校的1 156名初中生为研究对象,运用计步器测试并计算出初中生在体育课堂上中到大强度运动（MVPA）的时间和步数之间的关系。结果发现：初中体育课中,71.81步/分钟是完成课堂时间50%的MVPA的分水岭;计步器测试的每分钟步数与MVPA的时间存在线性关系（r≥0.91,P≤0.01）。     

大学体育教学效率综合评判模型的研制与实践

研究目的：旨在为体育教学管理提供一种科学的评鉴方法。研究方法：主要运用文献资料法等。主要结论：“体育教学效率综合评判模型”的构建与应用，有效地揭示了体育教学系统中，教与学双方主体工作质量之间的函数关系。授课效率H(T)和学习效率H(S)量级变化规律，为体育教学科学化管理提供了价值判别的标准和客观评鉴的依据。