现在分词作状语还是定语

一、现在分词作状语的用法 现在分词可以作表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式、伴随情况等的状语,但是不能作目的状语。     

浅析过去分词作状语

过去分词短语常可作状语．修饰谓语。其主要作用是：     

分词作状语解题三步走

分词是英语高考的重点考点之一,近5年安徽省高考有三年考查了分词作状语的情况,因此我们要熟练掌握此类题目的解题技巧。     

刍议状语 牵手高考试题

近几年英语高考对“状语”的考查有增无减，居高不下，可见“状语”在高考中的重要性。在此笔者就“状语”的几种情况归纳如下，以飨读者。     

高考英语中分词作状语试题解题对策

分词作状语是高中英语学习中的重要语法知识,同时是高考英语试题的参考题型。本文分析近年来高考英语试题中分词作状语类型试题的主要特点,尝试采用"三性"还原分析法,帮助考生对这一题型进行科学的分析和解答,力图提高高中生对英语英语长句结构的分析能力。     

过去分词作状语

动词-ed形式作状语和动词-ing形式作状语一样,也可以表示时间、原因、条件、让步、方式或伴随情况等。1.表示时间     

名词作状语与名词作主语辨

古汉语中,普通名词作状语与名词作主语比较难分辨。"我们可根据名词和它后面的动词能否构成陈述关系,来区分主谓、状谓结构。"另据名词不受副词、助动词修饰的语法特征,可断定若这个名词前紧接副词、助动词的是状语,而不是主语。     

文言文中名词作状语例析

名词作状语,是古代汉语中名词活用现象的一个重要类型。在现代汉语里,名词作状语只限于时间名词和方位名词,普通名词作状语则比较少见。而在古代汉语里,名词（包括普通名词、时间名词和方位名词）作状语的现象却颇为普遍。[第一段]     

古代汉语名词作状语现象分析

与现代汉语不同,古代汉语中名词可以修饰动词,与动词构成偏正关系。本文以中学语文教材中的这种结构为分析对象,从中归纳出了名词作状语的五种方式,以语义分析为手段揭示了这种结构的构成原因,并从语用的角度指明该结构在写作、表达上的功用。     

从各地模拟试题看2009年高考趋势

2009年的高考历史将怎样考？牵动着千千万万个历史考生的心。我们从各地专家命制的模拟试题入手,来触摸一下2009年高考的犀角,把脉一下它的走向和脉搏,这将是大有益处的。     

从实验试题看高考生物命题趋势

明年我省理综考试将可能自主命题,理综试卷中的生物学科部分是第三年依据新课程标准命题。在2006年考试说明公布前,我们可以先参照2005年的考试说明组织复习(估计2006年的考试说明与2005年相同)。考生一定要结合考试说明有效地对教材知识进行系统复习。2005年考纲要求的生物选修内容的考查,根据以往选修内容的试题来看,难度一般,基本属于识记水平,因此必须将教材中的基本内容落实巩固。而对于必修本内容,我们应认真研究高考命题趋势,做好复习工作。下面首先结合2004、2005年生物高考卷实验部分分析2004、2005年实验试题命题热点和2006年高考生物     

运用比较法,巧解分词作状语功能

非谓语动词中的分词结构是中学英语教学中的一个重点和难点,也是高考中考查学生能力的一个重要方面。分词包括现在分词和过去分词,在句中可作定语、状语、补足语和表语。本文结合实例将分词在句中作状语的功能,运用比较法作一分析,仅供参考。     

高考分词作状语考点归纳与疑难解析

分词是高考热点之一,分为现在分词和过去分词两种,就其形式上义分为卞动语态的一般式doing和完成式having done,被动语态的一般式done、完成式having been donefH行式beingdone。     

剖析分词作状语的几种情况

高三语数外先请大家思考下面几道高考题目:1.We all know that,,the situation willget worse.(2007全国)A.not if dealt carefully withB.if not carefully dealt withC.if dealt not carefully withD.not if carefully dealt with2.The glass doors have taken the place of thewooden ones at the entrance,in the naturallight in the day.(2007天津)A.to let B.lettingC.let D.having let3.that she didn t do a good job,I don tthink I amabler than her.(2007陕西)A.To have said B.Having saidC.To say D.Saying4.As the …     

从几道高考试题谈形容词作状语的用法

形容词在句中不但可以作定语、表语和补语，还可以作状语，具有副词的功能。以上几道试题正是考查了形容词作状语。形容词作状语时，有以下的一些语义和特征。这也是中学阶段一个常考的知识点，在教材中出现的频率也较高。现将此用法归纳如下。     

试论古汉语名词作状语的性质和特点

古汉语普通名词作状语是汉语名词基本功能中的一种特殊表现形式,在其名词作状语的语法虚化过程中,名词的基本特征并未改变,但发生了偏移现象,名词作状语表示的是一种与该名词相关的动态或状态意义。名词状语一旦和它的中心语结合后,便构成了一个非常紧密、不可分割的整体,使彼此间的形象色彩互相受到感染,从而产生出特殊的形象意味和感情色彩,具有鲜明的修辞特点。     

状语从句考点透视

状语从句是高考中的一项重要内容,2005年广东卷的15道单选题中考查状语从句的就有3道。笔者根据近年高考试题,将状语从句的考点作了较为全面的归纳,让考生在复习备考时,明确状语从句在高考中究竟考什么、怎样考。     

从高考试题看与together搭酒的动词

本题是考查与get搭配的短语动词。选A或B显然不对。getin是“进入”、“到达”、“收获”的意思：getover是“越过”、“走过”、“恢复”等意思。不少考生没看请上下文,便选了C．因为他们熟悉getalongwith是“与……相处”的意思。其实．正确答案为D。gettogether是“聚集”、“聚会”的意思。