一得集

数字“跌倒了” 陆雪梅 我班幼儿开始学写数字时,怎么也写不好。有一次,我又友现几个小朋友写的数字歪歪斜斜的,好像在跳霹雳舞,还有一个小朋友写的数字“躺”在格子里呢！正想上前帮他纠正,我又想,己经教过他好几次了,还不见进步,我何不换另一种方法试一试呢?于是我拿着他的本子面对孩子们说:“你们看,小翔     

切忌“填鸭”

很多家长强迫孩子超越其能力学习知识,造成了一些不良后果。我班的周霞便是一例。在一次计算课中,我教小朋友学写数字“3”。我喊周霞到黑板前来示范,可是她没写“3”。却写出了算术题“2 3=5”、“4 4=8”。     

玩一玩

1．准备好四张纸片，按下图写上数字。2．让你的小朋友在这四张纸上，分别说出她的年龄是否写在上面，哪张上有就说“有”，哪张上没有就说“没有”。     

我希望不放假

“我希望不放假！”这是出自我内心的呼唤。为什么？看看我的可怕的一天吧！“徐旋，今天再写一篇作文。”爸爸笑嘻嘻地走过来下达“圣旨”。什么，又要写作文？唉，写都写腻味了。我揉了揉几乎僵硬的颈椎，立刻往沙发上一躺，似乎要酣然入梦了。爸爸强行拉起我，递给我几张稿纸，又是命令的口吻：“快去，不得少于６００字。”我耷拉着脑袋，只得遵命。我绞尽脑汁地写啊写，终于写完了。我走到爸爸面前，把作文交给了他。“我可以玩了吧！”“不成，不成，作文还好，但算不上优，快点背好词好句。”我听了，全身木然，什么，又要背？唉，父…     

“何健欣”与“何健欣”

一天.我给小班的孩子上美术课.小朋友画画前,我为每位小朋友在画纸上写上了各自的名字.忽然,一个小朋友大哭起来,我急忙走过去,轻声地问她:“怎么了,不舒服吗?”她摇了摇头.我又问:“那你为什么哭?”她指着画纸上的名字,呜咽着说:“这不是我的名字.”我看了看,画纸上写着“何健欣”三个字,没错啊,她不就是何健欣吗?便对她说:“你不是何健欣吗?”“是啊!但我的名字不是这样写的.”我疑惑了,怀疑自己是否写了     

倒过来写的“宽”

一天下午离园时,陈宽小朋友的爸爸问我:“梁老师,你们有没有教小朋友写自己的名字?”我纳闷地说:“没有。小班小朋友学写字太早了。”他说:“那就怪了,陈宽昨天在家,在纸上写了许多‘宽’字,一笔不差,可就是倒着写出来的。我们在家从来没有教过他写字。” 通过观察我发现,午休时,还没睡着的陈宽用手在被头上划着。待我走近,     

成功的种子

儿子上小学二年级,期末考试时,语文试卷有一则看图写话:“在车水马龙大街的护栏旁,一位老奶奶不慎跌倒,拐杖摔出很远,这时一个过路的小朋友将她扶起…”     

凡人故事

公元1981年，也就是我九岁那年，上了小学一年级。入学第一天，学写数字从“1”到“10”。现在写起来如此简单的几个数字，却让童年时代的我大伤脑筋：因为我只会写“1”，“2”与“3”对我来说是何等的困难啊!足足让我练习了好几天。之后，我又接触了汉字。到升级考试时，我的成绩在全年级排名第一。     

滴水藏海——教学手记

上好人生第一课去年９月的一天，一群叽叽喳喳刚入学的孩子被我带进学校大大的图书室，很随便地围坐在地板上，开始了他们人生的第一节日记课。我面带微笑走向孩子，背后是整架整架的图书。我转身信手从书架上取下一本书，给孩子们讲了一个《美人鱼》的故事。“孩子们”，我讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”孩子们听了眼睛一亮。我接着问：“哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来，神气十足地说：“我家的小狗豆豆，今年半岁，小鼻子，小眼儿，小嘴…     

大头儿子小头爸爸

刚开始教幼儿写数字“3”,我说:“写‘3’起笔不碰线,向上碰线,再向右下碰线,略成半圆向中间弯,在虚线以上转向右下方碰线,向下碰底线,最后弯向下碰线。”孩子们一脸茫然,写出了各种各样的“3”。我只好又将写“3”的要求强调了几遍,然后让他们自由练习。在巡视指导幼儿时,我听到王禹鑫小朋友一边写字一边自言自语地说:“小头爸爸,大头儿子。”我感到很难奇怪:写数字与“小头爸爸,大头儿子”有什么关系呢芽就问他:“你在说什么芽”他说:“陆老师,你看,‘3’的上半圆像‘小头爸爸’的头,下半圆像‘大头儿子’的头,他们在玩顶头的游戏。”还真…     

年龄“计算机”

材料:用大小一样的四张纸,照下表写好数字,就是计算小朋友年龄的“计算机”了.     

“慧眼”帮你写“发现”

听我讲讲 亲爱的小朋友，学习写作文既要让“肉眼”帮你写“看见”．又要让“0眼”帮你写“想到”。还要让“慧眼”帮你写“发现”。如：“猫伴侣全身的毛像一个‘调色盘’，有黑的，有黄的，     

捉蚂蚱

匹诺曹:这次选登的几篇文章应该叫随笔。你听说过“随笔”吗?简单地说,随笔就是“随便写点什么”。匹诺曹常常听到一些小朋友叹气:“不是我不想写,实在不知道写什么才好。”哎,一天下来,难道一丁点可写的事情或感受都没有吗?我才不信哩!你来瞧瞧别的小朋友都“随便”写了些什么——     

从作文不及格到专业作家

我曾经作文不及格常有小朋友问我:“什幺是‘专业作家’?”我笑道:“‘作文专业户’呗!”确实,我如今天天都要写“作文”,而且常常写“命题作文”——编辑部出题要我写。就连这篇文章,也是《中学生读写》杂志出了题目要我写的。     

“造皮球”

我正和小朋友玩“造皮球”游戏，游戏规则是师生手拉手围成一个圈。一边转圈一边念童谣：“大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来？工人叔叔造出来，我们也来造皮球。”童谣念完后，我说出一个数字，如6，就要有6个小朋友紧紧抱在一起，     

根的秘密

一次户外活动时赵源小朋友跌倒了,哭了起来,我连忙过去扶起他,问怎么回事,他说:“就是它把我绊倒的!”几个孩子也闻声过来,一看鼓起的地砖,刘振亚小朋友上去就是几脚,想把它踩平,可一点作用都没有。“这下面是什么?地砖都鼓起来了!”几个孩子歪着头、侧着身蹲在地上查找着,赵源     

卡洛尔谜题

世界著名童话小说《爱丽丝漫游奇境记》以虚幻离奇的故事情节,对19世纪后期英国社会的人情世态作了微讽轻嘲。然而,它的作者卡洛尔也是一位数学家和逻辑学家。 有一天,卡洛尔和一群小朋友在做数学游戏。卡洛尔先叫一个男孩杰克写下“1、2、3、4、5、6、7、9”八个数字,接着问他：“你看看,哪个数字写得不漂亮？”杰克看了看,说：“5写得最差！”卡洛尔笑笑说：“这么看来,你得多写写5才行。你愿意做这样的事情吗？”“这么枯燥的事,我不愿意。”杰克挠着脑袋,说了真话。     

我为儿子“走后门”

上幼儿园中班的儿子小笃行,有段时间情绪很不好。写字时,写着写着就不耐烦了,铅笔一摔:“我不写了,我写不好。人家小朋友都得了‘100分加红旗’,还贴在墙上。”画画时,他更没有耐心了,常常将圆形画成三角形,不给小朋友画头发,不让小树长叶子,嘴里还自言自语:“我就要把画画坏,我又得不到‘100分加红旗’。”原来,老师给字写得好的或画画得好的小朋友打100分,还要加个红彩笔画的小红旗。为了鼓励孩子,老师还将这些作业贴在教室前面的墙壁上。     

爱“插嘴”的孩子

这是一次“感知9以内数”的活动，活动一开始，我出示了数字卡片“9”，问道：“今天，9娃娃不仅邀请了小朋友，还请了一些比它小的数字朋友，它们是谁呢?请你把它们找出来。”孩子们马上分组操作起来。“你找到了几个?它们是……”“我找到了9个。”我的话还没说完，快嘴欢欢的答案就脱口而出，孩子们一个个扭头瞪了他一眼。当伙伴说是8个数字时，欢欢急得站起来大声喊：“老师，不对，还有0呢。”     

遇物而诲 相机而教(二)

初冬的一个星期五下午,我和小朋友正在做游戏。突然,一只蝙蝠飞进了我们的教室,撞在钢琴边上,跌倒在地。我还没醒过神来,小朋友们却一拥而上。不知谁喊了一声:“快来看呀,一只会飞的老鼠!”另一个接着说:“快打死它!老师,老鼠是坏东西。”“才不是老鼠呢,有翅膀的,是鸟!”我急忙仔细一看,原来是只蝙蝠。它似乎受了伤,耷拉着脑袋,一动不动。我小心地把它捉进一只盒子,放在自然角里,对小朋友说: