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题记:陶行知先生在1919年4月曾经发表过一篇名为《第一流的教育家》的文章。文章中,陶行知先生批评了三种庸俗的"教育家":一种是"政客的教育家,他只会运动,把持,说官话";一种是"书生的教育家,他只会读书,教书,做文章";一种是"经验的教育家,他只会盲行,盲动,闷起头来去办学"。陶行知先生指出,今日之教育家,必须"敢探未发明的新理","敢入未开化的边疆"。只有这样,才能成为第一流的教育家。时至今日,陶行知先生批评的三种庸俗的"教育家"依然非常普遍的存在着,虽然不是每个教师和校长都能成为教育家,但他一定要有成为教育家的情怀,有自己的教育理想,有自己的教育实践,有自己独立的见解和思想,这样,我们的教育才有希望。 相似文献
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《山东教育》2006年第25期刊发的《拿什么拯救你，农村教育》一文，我本来是没有读过的，可我读了2007第7期李守永校长撰写的《谁来救救农村小学教育》后使我兴趣骤起，于是也拜读丁黄明老师的《拿什么拯救你，农村教育》，继而引起了我深深的思考。[第一段] 相似文献
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师范毕业后,我经过招考被分配到乡下的一所中心小学。那时我19岁,正处于天真的、对未来充满憧憬的年龄。刚到学校,我就被校长任命为小学一年级的班主任。我满怀激情地想到以后能跟孩子们一起唱,一起跳,觉得挺有趣,也挺有劲。当时我以为一年级学生,年龄小,知识少,什么事情都不懂,他们不会对我提什么意见。我是他们的老师,也是最有权威的“领导”。 相似文献
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提到中国当代教育家，魏书生、李希贵是不能不说的两位。他们都没有接受过很系统、很精深的专业教育。工作前，魏书生只有初中毕业，李希贵是高中毕业，开始从教的都不是重点中学，瘦削的身躯、略偏内敛的个性似乎在哪都该是一棵不起眼的小草。 相似文献
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农村教育是我国教育发展非常重要的但又是最薄弱的一环,面对制约农村教育发展的师资、办学经费等问题,政府已采取了一系列有针对性的措施。但完全依靠政府的支持．短时间内是无法彻底改变农村教育的面貌的．教育发展关键看学校,学校发展关键在校长,办好教育．办好学校,关键在校长。改变农村教育的落后状况,农村校长有何作为？仰望星空,脚踏大地,让我们从改变自己开始,着手于提升教育管理能力,走出农村教育的希望之路。 相似文献
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蜿蜒美丽的浏阳河畔,巍峨朴实的大山脚下,有一所小小的山村学校———枨冲镇中心小学。这所曾经在风雨中飘摇的乡村小学,因其偏远、贫穷、破旧而一度让人失去信心。如今,该校不仅面貌发生了巨大变化,而且获得了“浏阳市示范小学”等11项集体荣誉。宁剑发,本文的主人公,正是他和他的同事们一道,用心血和汗水改写了枨冲镇中心小学的历史。干什么都有一股子牛劲初见宁剑发时,他矮小的个头,黝黑而削瘦的脸庞,似乎一切都在诠释着他的平淡无奇。然而他却头顶“全国优秀教师”“湖南省特级教师”“浏阳市名校长”等一项项令人刮目相看的荣誉。宁剑… 相似文献
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经过全体作者、编者的共同努力,《教育家成长丛书》与广大读者见面了!《教育家成长丛书》由国家教育部师范司组织编写,教育部袁贵仁副部长和全国人大常委、原国家教委副主任、国家总督学柳斌同志担任丛书总顾问,教育部师范教育司、人事司、基础教育司等有关司领导及全国各省教育部门主管教师工作的领导和有关专家任顾问、编委会成员与主编、副主编等,足见这套丛书规格之高,影响之大。作为主编,在丛书的组织策划、编写过程中,我深深地感受到了她的分量,先读为快地领略到了当今教坛名师们的风采。中国教坛,名师荟萃。但何谓教育家、谁可称教育… 相似文献
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在深圳市美丽的南山半岛上,有一所小学声名鹊起:办学短短7年,就跨入了省级校的行列,并成为深圳市惟一一所被教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”的学校,这就是被誉为教育园地一支奇葩的深圳市海滨小学。培植这支奇葩的园丁,就是艺术教研员出身的李陶校长。◆艺术教育:素质教育的最佳切入点艺术教育是海滨小学的办学特色。“从艺术教育入手进行素质教育”办学思路的由来,与校长李陶个人的艺术经历密不可分。李陶出生于20世纪50年代,艺术伴随着他生命的每一个里程:“文革”中他下过乡,当过演员;“文革”后他成为恢复高考后的第一批大… 相似文献
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笔者教授小学、初中到高中已有31年教龄。31年来，我至少接触过城乡上百名中小学校长（包括到外地培训及参观学习），我对“校长”这个特殊职位一直思考得很多，感受也特别深刻。应该说，我所接触过的校长是敬业的、辛苦的，但恕我直言，绝大多数校长的时间和精力用错了地方，尤其是县城中小学校的校长，由于每天事务冗杂，有好多工作都没“忙”到点子上，甚至是游离于教育教学管理之外，这实在是现代校长的一种失策，一种遗憾。 相似文献
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校长是一个学校的灵魂,如果我们的校长不用教育家的标准来要求自己,用思想办学、文化办学、人格办学,中国的教育是没有希望的。当校长就要立志当教育家型的校长,修炼"三从四得"的高贵品质。在个人发展上,要"从心"。教育家型校长最显著的特质是胸怀理想,热爱教育,有对教育的深爱至爱,能够把教育之梦与中国之梦、个人之梦融合起来。他们始终充满对生命的敬畏和对人成长的坚信,不为名利所动,不为诱惑 相似文献
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当前．我国基础教育蓬勃发展，取得了重大成绩，但是也有一个困扰农村初中改革和发展的难题．就是学生辍学问题，对此．80年代中期我校进行了反思和讨论．分析近20％的学生辍学原因。我们感到．造成学生流失的原因是多方面的。除教育外部的诸多因素外．还有我们教育内部的原因：一是学校缺少对他们的爱，影响了他们的发展；二是学校若干个“不允许”．控制了他们的发展；三是课程设置满足不了他们的需要． 相似文献
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<正>叶洪光:东莞万江人,现任拔蛟窝小学校长、党支部书记。小学语文高级教师、高级政工师。曾获"万江区小学优秀校长"万江区优秀党务工作者"东莞市教书育人优秀教师"等。他的教育人生开始于22岁那一年。那时,年轻的他在发扬自己专长的基础上不断学习、积累,扎实履行着一名人民教师的职责,不断提升。43岁那年他第一次当校长。10年间,他挑战自己完 相似文献
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《帕夫雷什中学》第一章题为“全体教师团结一致是教育教学工作成功的保证”．在这一章中介绍了该校从校长到教师整个集体朝气蓬勃的精神面貌。读完第一章．我感触最深的就是苏霍姆林斯基对校长工作的论述。通过这些论述．我体会到了一名校长在学校管理中应树立的三个观念。 相似文献
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王志勤,厦门市槟榔小学校长,全国优秀校长,＂福建省名校长＂培养对象,＂福建省星星火炬奖章＂获得者。多篇论文见刊于各地刊物,出版有专著《体验教育实践研究初探》等。＂我听到过,过眼云烟;我看到过,历历在目;我做到了,铭记在心;我体验过,沦肌浃髓。＂——题记＂子非鱼,安知鱼之乐？＂这是哲学上一个著名的诘问,回答很吊诡：＂子非... 相似文献
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吴寿先 《中小学教育与管理》2006,(8):10-11
管理即教育。教育应该是美的，美是真与善的统一与超越。学校管理要以真和善为基础，孜孜追求美的境界。作为校长，如何按照美的规律来管理学校，使学校管理达到美的境界？笔者认为可从以下五方面进行尝试。 相似文献
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海盐县行知小学地处浙江省嘉兴市海盐县的县城郊区,是一所城乡结合部的农村小学校。学校作为海盐县教育行政部门下属的一所公办学校,全校1600多名学生中,有来自全国二十一个省市的外来民工子女1220多名, 相似文献
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为什么我们没有好心情我以前带班总觉得很辛苦、很无奈,甚至不想做班主任,可是在我们乡村小学,班主任这个岗位总得有人做,怎么办呢？我总不能每天都这样在痛苦中工作呀!我开始反思自己日常教育行为的点点滴滴,对比那些优秀班主任,我感到：同样的事情,如果怀着美好的愿望去做,平凡的小事也能做出好心情。班主任工作,内容大致是相同的,为什么有的老师做得有声有色有滋有味,而有的老师却做得无声无息无奈无聊呢？ 相似文献
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人最大的敌人是自己,能够战胜自己的人,一定能够在事业上取得辉煌的成就。蒙自职中张念蒙校长可算是这样的人,他不但不断战胜自己,而且不断否定自己。否定自己的成绩,否定自己的过去,并由此推动自己不断向新的高度前进。在认识张校长之前,记者就从他的文章中感觉到他是一个有思想、有见地、特别是对职业教育颇有研究的学者型校长。采访时才发现他更是一个健谈、睿智、随和、宽厚的长者,他对职业教育有很深刻的认识,那高屋建瓴的思想深深打动着记者。作为蒙自职中的当家人,张念蒙校长的整个思想变化和升华,可以从学校发展变化的三个阶段中体… 相似文献