学区化管理的实践与思考

2006年5月,沈阳市委、市政府推出了推动城区义务教育均衡化发展的重要举措:全市35所民办公助小学、初中全部恢复公办性质;在5城区将小学划分28个学区、初中划分21个学区。组建大学区,实行学区化管理,这在沈阳市义务教育史上是一个创新,并需要从理论到实践方面进行大胆的探索。     

无锡市东林中学教育、教学改革掠影 用智慧启迪智慧

东林中学坐落于美丽的太湖之滨,与闻名遐迩的东林书院比邻而居,是一所有着近90年办学历史和文化积淀的老校、名校。该校现有初、高中2个学区,60余个教学班,3200多名学生,300多名教师职工。近年来,该校明确     

转变观念 深化改革 培养人才

城北二中位于玉林城区北郊 ,是一所农村初中 ,现有 2 3个教学班 ,学生 1 1 79人 ,教职员工 91人。　　1 996年前 ,该校生源参差不齐 ,加上受应试教育影响 ,教育质量严重滞后 ,学生流失不少 ,被社会、家长冷眼相看。现在该校生机勃勃 ,教育教学质量稳步上升 ,跨入了玉林市同类学校的先进行列。该校的教师们一致认为 ,是教育思想和教育行为的全面转轨 ,使学校走出了低谷 ,获得了新生。　　一、转变教育观念 ,明确办学方向。　　城北二中建于 1 993年。建校几年中 ,教学设施设备不比别校差 ,教师也勤勤恳恳 ,忠于职守 ,教育教学质量却起色不大…     

论学校的办学理念

2001年春．我曾经考察过德国的一所具有八十年校龄的老学校。这所学校每隔三到五年就研制一本《学校发展白皮书》，明确或完善学校的办学纲领、学校发展目标和学生培养目标．初步设计学校教育的活动体系。二十多本《学校发展白皮书》以及可持续的学校发展战略．积淀下来的是深厚的学校文化和丰富的学校哲学。2002年11月．我考察了日本广岛县和町学区的一所农村初中。该校只有19位教师（包括校长和员工在内）和63名学生．正是这所微型的农村初中，能够在每个学期开学前一周．将所有课程的教师教案、学校一学期的重大教育活动预案印刷成册．分发给每位学生家长和丰十区有关部门。这些学校的共性就是．特别注重学校发展规划和教育活动设计。表现出强烈的规划意识和设计能力。     

为学生终身发展奠定基础

汕尾市城区新城中学创办于1991年9月,建校之初该校占地3.9万平方米,只有6个班,391名学生,29位教职工。14年后的今天,学校已发展成为一所占地16万平方米,拥有58个教学班,3142名学生(高中1514人,初中1628人),224教职工的完全中学,教学质量在当地享有盛誉。办城区人民信得过的学校“办城区人民信得过的学校”,这朴素的口号是该校建校以来的定位和目标。该校建校之初制定了三个三年计划,即打基础、出成效、上等级。完成三个三年计划后,又于2000年制定了《新城中学2000—2005五年规划》,2004年又制定了《新城中学示范性高中建设规划》。在规划中,…     

法德结合 推进学校全面发展

长治市城区东关小学始建于1984年,是一所六年制四轨小学。近年来,我校本着＂全心全意为师生的和谐发展服务＂的办学理念,坚持以学校发展、教师发展和学生发展为根本目标,形成了＂爱校、求真、务实、创新＂的校风。通过积极总结学校的办学经验,结合我校发展实际,我们认为,依法治校和以德治校相结合,是实现学校全面发展的根本途径。     

回忆年少的没心没肺

<正>本月名校浙江杭州启正中学杭州启正中学创办于1995年5月,是一所依托浙江名校——杭州高级中学而建的民办初中。优异的办学成果来源于出色的师资队伍。办学以来,一直秉承"启智正德"的办学理念,形成了"轻负优质"的办学特色。办学以来,学校的教学质量一直领军杭城初中,重高升学率始终位居前茅,上前三所成绩尤为突出。该校学生在各类学科竞赛中捷报频传,屡获大奖。栀子香随风舞蹈,醉人心脾。七月午后的骄阳,和风轻抚。路过那曾经的小学,又勾起回忆……回忆联翩书本在头顶飞舞,也许下一秒你就"中弹"了。几个女生尖叫着在教室乱窜,     

泰和职专办学质量再上台阶

江西省泰和职业中专是一所国家级重点职业学校。近年来该校注重狠抓学生的就业工作 ,毕业生就业率在９２ %以上 ,毕业生的高比率高质量就业 ,吸引了众多的初中毕业生来校就读 ,使学校的办学效益显著地提高 ,１９９９年春秋二季学校共招收新生１１００多人。该校的“五个一”就业分流法深得学生的青睐 ,即一是向沿海经济发达地区输送一批 ;二是县城经济网点分流一批 ;三是校办企业自留一批 ;四是家庭个体扶植一批 ;五是对口升学考走一批。泰和职专办学质量再上台阶@谢华章     

走在新课改的路上

十六年前，我刚从某师专物理系毕业，分配到一所乡级戴帽初中任教。当时，该校只有我一个物理专业教师。大概是“物以稀为贵”吧。第一天报到，校长就找我谈话……     

来自校长的报告

一　引言从影响基础薄弱初中办学质量的校内因素来看,校长作为这类初中的最高领导者,是影响基础薄弱初中办学质量的一个重要因素,在基础薄弱初中办学过程中起着重要的作用。基于这种认识,为了回答北京城区基础薄弱初中校长与其他两类初中（一般初中和重点初中）校长相比在配置条件上存在哪些差异等对于基础薄弱初中建设有着重要意义的现实问题,我们课题组于１９９６年底采用分类计划抽样法,在全市八个城区的所有公立初中校中,按一定比例随机抽取了基础薄弱初中校、一般初中校和市、区重点初中校共５０所作为样本校,对样本校的正校长…     

“高质量，平民化”的教育追求——记益阳民办高平中学校长周桂林

一个６４岁的退休教师创造了办学奇迹。“奇”就奇在在远离城区的偏僻农村办成了一所远近出名的完全中学。从１９９３年他内退白手起家，创办高平中学，经过九年的奋斗，到２００２年，学校规模已经发展到：校园占地１４３亩，在校学生２２５０人，（其中初中学生１２００人，高中学生１０２５人。）教学仪器、实验室和４００米跑道一应俱全。附近十个县的家长纷纷把自己的子女送到该校。不要国家投资一分钱，全靠他“高质量，平民化”的办学理念。湖南省教育厅厅长蒋作斌在该校调研时，高度评价他办学体现了“三个代表”的要求。他，周桂林…     

办人民满意的寄宿制初中

房县桥上乡初中处于县城以南的高寒地区,交通不便,山大人稀,是一所典型的农村寄宿制初中。为了满足山区群众对教育的需求,让学生满意,让家长放心,该校以“把学校建设成为学生健康成长的快乐家园”为办学目标,打响了一场改善学校住宿条件、加强学生饮食卫生管理、强化后勤管理工作的攻坚战。     

为学生终身发展奠定基础

汕尾市城区新城中学创办于1991年9月，建校之初该校占地3．9万平方米，只有6个班，391名学生，29位教职工。14年后的今天，学校已发展成为一所占地16万平方米，拥有58个教学班，3142名学生(高中1514人，初中1628人)，224教职工的完全中学，教学质量在当地享有盛誉。     

麦克戈雷格中学的办学特点

笔者于1991年3月至1992年2月以上海交换教师的身份,到澳大利亚昆士兰州的首府布里斯班市的麦克戈雷格中学工作了一年。工作之余,笔者收集、了解了该校的一些情况。现就该校在办学方式上可供我们借鉴之处作了一些汇总,不妥之处,恳望同行批评指正。麦克戈雷格中学是布里斯班市的一所公立学校。该校创建于1969年。当时,该校仅有9名教师,203名学生。目前,该校有教师     

坚持科研兴校办学思路 素质教育结出丰硕成果——天津市河西区枫林路中学德育工作纪实

天津市河西区枫林路中学是一所国办初中校。该校坚持全面提高学生整体素质的育人理念,树立科研兴校的办学思想,重视对学生的养成教育,推行“教育观念科学化、办学条件标准化、教育技术信息化、教师队伍专业化、办学风貌特色化”的办学模式,取得了丰硕的成果。该校推行“优质小班教育”,建立“四三德育模式”——突出“三个为主”、实施“三个教育”、抓实“三个环节”、抓好“三个结合”,形成了民主和谐的校园氛围。该校被有关部门授予天津市先进初中校、四优学校“、双高普九”规范校、社会公认满意学校、校园文化建设示范校、河西区教育现…     

把联中管理的重点放在教学上

数村联合兴办的联办中学,是目前农村初中办学的一种重要形式。我省这样的联办中学为数是不少的,但是,这类学校一般规模小,教师缺,设备少,有的甚至课桌、黑板等也不齐全,按照全国统一的教学大纲、教材上课,教学质量往往得不到保障。吴江县梅堰中学作为一所乡中心初中,下属建新、红卫、立新、东风等四所联办初中。该校从联中的具体条件出发,——     

谱写农村寄宿制学校发展新篇章——云南国水希望小学办学情况调查及启示

云南国水希望小学的前身是双柏县妥甸镇丫口完小。丫口完小校园狭小,校舍拥挤破旧,办学条件十分简陋,加之学生上学路途遥远,不少学生不愿在该校就读。面对家长不放心、学生不专心、教师不安心的办学困境,搬迁、新建丫口完小成为全校     

建立辅导学区体制 扎实办好中心小学

乐平县农村共有二百六十五所完全小学,其中,百分之七十以上是一九六六年以后兴办起来的。由于完小数量的迅速增加,给教育部门的领导和管理工作带来了许多新问题。去年,县教育局经过深入调查研究,广泛征求各方面的意见,根据地理位置、文化教育基础和原有的办学条件等几方面的因素,在全县农村建立了辅导学区体制,并采取措施,扎扎实实地办好一批中心小学。全县共划为五十五个辅导学区,规模大的公社、场设四至五个辅导学区,一般的公社、场设二至三个辅导学区,小的公社、场设一个辅导学区。辅导学区管辖的完小多的八、九所,少的三、四所,一般的六、七所。每个辅导学区确定一所规模较大、办学基础好的学校为中心小学,首先集中力量办     

走一校多能的办学之路——祁县峪口中学农科教结合纪实

祁县峪口中学是一所三轨制的乡办初中,现有教学班九个、学生４１９人、教职工４２人。从１９９２年以来,在各级政府和教育主管部门的大力支持下,该校根据《全国农村教育综合改革实验区工作指导纲要》,积极实施“三教统筹”、“农科教结合”,使学校的办学质量、办学效...     

不让一名教师落伍不让一个学生掉队——德州市德城区新湖北路小学校长吴艳霞的治校理念

德州市德城区新湖北路小学。是一所只有26名教师、12个教学班的小学校。虽身处城区腹地，但在2007年以前，在校生不足300人。令人惊喜的是，从2009年以后，该校一跃进入全区小学办学水平综合评估前三名，教育教学质量发生了质的飞跃．在校生迅速增至606人。是什么原因让学校在短短的两年时间里发生了如此大的变化呢？该校吴艳霞校长如是说：