人生可能是一条曲线

先说第一个人。他叫张朝南，乡村教师，朴实敦厚．典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远铭记．为了二十几个学生能顺利上学读书，他变卖了所有的家当。住在学校里．苦苦地支撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远山区的民办教师．他的工资少得可怜．     

人生如一条空间曲线

有人说：人生是一条漫长的路,岁月是一首流淌的歌． 而我说：人生是一条空间曲线,横坐标x．纵坐标y．竖坐标z．     

人生曲线

11月12日 晴 世间的一切事物,其运动轨迹都是波浪形的。 山脉的起伏是一条曲线;河流的下跌与上冲是一条曲线;春、夏、秋、冬的气温升降是一条曲线;月亮的圆缺是一条曲线;鸟儿的飞翔路线是一条曲线：音乐的流动是一条曲线;股市的涨跌是一条曲线;心律的跳动是一条曲线;人一天心情的好坏,是一条曲线。     

人生曲线

11月12日 晴 世间的一切事物,其运动轨迹都是波浪形的。 山脉的起伏是一条曲线;河流的下跌与上冲是一条曲线;春、夏、秋、冬的气温升降是一条曲线;月亮的圆缺是一条曲线;鸟儿的飞翔路线是一条曲线：音乐的流动是一条曲线;股市的涨跌是一条曲线;心律的跳动是一条曲线;人一天心情的好坏,是一条曲线。     

人生是一条曲线

拿一把直尺,用一支笔,手一动,一根平直的线便诞生了。那么直,那么平,看上去多好。有人也梦想着生活中的直线:平步青云,一帆风顺……可现实呢?去望高山,连绵曲折,气势磅礴,大都是由曲线构成的;去看看大海,起伏的波浪,是曲线;举头望明     

浪漫是一条曲线

高二那年,他遇着她的时候,他18岁,她17岁。那天,纯属巧合,他和几个同学在操场上踢球,一不小心,足球被他踢飞,砸着了操场路边的一个女孩儿。     

人生十五条

1,人生最悲哀的,并不是昨天失去得太多。而是沉浸于昨天的悲哀之中,,2,人最愚蠢的,并不是没有发现眼前的陷阱,而是第二次又掉了进去。3,人最寂寞的,并不是想等的人还没有来,而是这个人已从心里走了出去。4,人最无聊的,并不是随便拨通一个电话号码,     

如何愉悦自处人生高低曲线

人生有高有低，这是每个人都知道的道理，但人在低谷时，知道该怎么做，就要很大的学问。有些人在低谷期时，郁郁寡欢，愤世嫉俗，怨天尤人，过了五年、十年，还是在原地抱怨，没有改变困境。     

三个人的一生

先说第一个人。他叫张朝南,乡村教师,朴实敦厚,典型的山里汉子,他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他。为了二十几个学生能顺利上学读书,他变卖了所有的家当,住在学校里,苦苦地支撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远山区的民办教师,他的工资不仅少得可怜,而且被长年拖欠着,他甚至连家都没成。每年山洪暴发的季节,他都要亲自去接送各村的学生,     

生命是一条曲线

记得小时候,母亲的心脏不好。一次,我跟母亲去医院看医生,医生要母亲先做个心电图。在母亲做检查时,我好奇地盯着那个做心电图的机器,随着咿咿呀呀的声响,从机器里打印出一张纸来,纸上是一条上下起伏的曲线。母亲做完检查后,我问母亲,为什么心电图是曲线而不是直线呢?母亲告诉我,如果心电图是条平坦的直线,那说明心脏停止了跳动,生命也就意味着死亡。母亲说,心脏跳动的规律,告诉了我们生命和人生的真谛:生命是一条曲线,人生的路也不是平坦的,总伴随着崎岖和坎坷。     

不完满才是人生

每个人都争取一个完满的人生。然而,自古及今,海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说：不完满才是人生。     

信息化引领乡村教师实现人生蜕变

我国乡村信息教育落后,导致一些青年教师的科技意识比较淡薄,信息化教学水平较低,这在一定程度上阻碍了乡村教师的专业性发展。本文以甘肃省兰州市永登县为例,从三个方面探讨了信息化引领乡村教师实现人生蜕变的主要途径,以期为相关人员提供一定的参考。     

一位乡村女教师的30年——记2014年全国模范教师陈和英

“我的父亲就是一名偏远山区教学点的小学老师,他对我们要求非常严格,在那个年代,山沟沟里,除了我的大姐因为成分原因没上大学,我通过上学获得了大专文凭,我的两个弟弟也都考上了大学。教育改变了我们的人生。”今年九月的教师表彰大会后,获得全国模范教师的陕西省旬阳县神河镇金河口小学校长陈和英在谈论获奖感想时首先想到了自己的父亲,想到了让自己改变命运的教育。     

人生是不可能被注定的

15岁那年,我在茶楼打工,因为肚子太饿了,我趁人不注意,偷吃了客人剩下的叉烧包。经理狠狠地给我一个耳光,并将我开除了。     

人生是一种承受

人生在世,需要学会支撑。支撑事业、支撑家庭。有支撑就一定会有承受,支撑起多少重量,就要承受多大的压力。从某种意义上说,生活的本身就是一种承受。     

教学研究是一条幸福之路

"教学研究是一条幸福之路。"这是苏霍姆林斯基的一句话,最初看到它的时候,我还觉得有些唱高调的感觉。研究,那是专家、教研员的事,我一个村小老师,离它实在是遥远得很。随着新课程改革的深入,随着自己教育博客的开通,我深深地认识到,教学研究它既不高深,也不神秘。作为一线教师的我们,有着数不清的第一手资料,有着最直接、最深刻的心灵感悟,只要有心,只要留心,只要用心,每个人都可以做研究。每天要批改作业,要组织教学,要参加培训,要排演节目,工作琐碎而繁杂,教学研究,从何入手呢?笔者是一个普通的语文教师,普通的班主任,粗浅地认     

好心也可能是一种伤害

教育的越俎代庖、本末倒置,常常出现一些令人啼笑皆非的怪事:成绩优秀的尖子生因不满教师的“机械重复”而敷衍教师;学习困难的后进生因不堪忍受教师的“格外关照”而顶撞教师。有些教师甚至很痛苦地说,现在的学生真是没良心,教师满腔热情地为他们操劳,他们竟这样对待我们。师生关系在这样的敷衍、顶撞和埋怨中逐渐失去真诚、信赖,变得淡漠、疏远。这是多么的可怕与悲哀啊!     

融生命教育于团体心理辅导活动中——以“感悟人生一我的人生曲线的启示”一课为例

一、研究背景“十二五”期间,我承担了北京市规划办青年专项课题“高中生生命教育团体心理辅导活动设计与实践研究”。本课题研究将生命教育和团体心理辅导活动相融合,目的是运用团体心理辅导活动对学生进行生命教育,使生命教育落到实处。     

平凡岗位 无悔人生——记“师德标兵”彬县新民学区教师马应哲

马应哲是个好人,是个远近闻名的优秀教师。在他人生成长的历程中,偏远山区的愚昧与落后,父辈生活的贫穷与艰辛,给了他追寻梦想的勇气和信心。当教师是他梦寐以求的理想。     

用想象创造另一种教育人生

阅读：为人生壮行 刚毕业时，在乡村小学任教，早上督修，特别累。早读是唤醒灵智的好的开端。可凭心而论，孩子们不懂这些，他们早早来到学校，或谈天说地，或玩笑逗乐;想想我们也曾“小儿最喜无赖”，一本正经地读读背背真的很累。许多老师虎视耽耽威逼学生读，读，读；也有一些老师苦心婆口谆谆教诲“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“...