如何在初中英语教学中构建和谐的师生关系

正在九年义务教育中,孩子思想成长最快、转变最大,同时也是最敏感、容易受情绪左右行为的时期,是十二岁至十四岁的初中时期,同时也是青春期。在这个阶段,因为身体上的快速成熟,孩子们思想上会受到冲击并发生转变,从天真烂漫的儿童成长为敏感的少男少女,容易因青春期的第二性征发育与青春痘、痤疮等现象变得自卑易怒,喜欢躲在人群背后,不抛头露面,甚至不主动上课回答问题;还可能产生自负、自大的心理,叛逆心理     

如何在初中英语教学中构建和谐的师生关系

初中阶段正是学生为深入学习英语打基础的时期,学生的学习效率往往跟任课教师有着很大的联系,良好和谐的师生关系不但可以提高学生英语课堂的专注度,还可以提高他们课下学习的积极性,而不和谐的师生关系不仅降低了学生课堂学习的兴趣,也使他们在英语学习上敷衍了事,学习态度差。所以在初中英语教学中构建和谐的师生关系至关重要。     

浅谈初中英语课堂和谐师生关系构建策略

<正>在初中的英语教学之中要使得课堂的师生关系得到和谐的发展,就需要针对于传统的师生关系进行转变,积极地来构建一个集平等、民主、互尊、和谐为一体的和谐的英语课堂。本文即将阐述的是有关于初中英语课堂的教学活动之中如何来构建和谐的师生关系的基本策略。在《义务教育阶段初中英语课程标准》中提出了这样的观点:教学是教师与学生交往互动,师生双方相互交流、沟通、启发、理解以及补充。在于这样的情     

浅谈物理教学中和谐师生关系的构建

<正>表妹正上初三,一天,她对我说:"嫂子,我们新换的这个年轻数学老师虽然没有以前那个讲得好,但同学们都挺喜欢她的,现在大家更爱学数学了,我们的数学成绩也比原来好了。"这句话给了我很大的震惊,使我对师生关系在教学中的重要性有了新的认识。     

浅谈在教学中构建和谐的师生关系

师生关系是教育活动中最基本同时也是最活跃的人际关系系统.师生关系的发展直接影响着教育活动的情景,并最终决定教育的成效.在教学中,影响学生学习效果的因素包括很多方面,而师生关系是其中至关重要的一个要素.     

浅谈语文课堂教学中如何构建和谐师生关系

在应试评价机制下,师生关系渐渐因为考试的重压而变得扭曲。本文从两个方面探寻了改善师生关系的途径,其一,采用接纳性语言,融洽师生关系;其二,恰当运用非语言交流,有效促进互动的和谐。     

浅谈中学政治课教学中和谐师生关系的构建

中共十六届六中全会审议通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确提出构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则和重大部署,是指导我们构建社会主义和谐社会的纲领性文件。两年来,我国教育工作秉承党的指导思想,开展各种活动,处理好各类关系,和谐校园的建设成效喜人,特别是政治课堂,更是延伸了授课的内容,在宣传和谐理念的过程中用实践证明了和谐的意义。笔者作为中学政治老师,就师生和睹关系的构建探索谈谈个人的体会？     

浅谈如何在教学中构建和谐的师生关系

教师在教育教学活动中要关注与学生的相互关系,只有建立了互相沟通的、和谐的、相互信任的关系,才可能适应现代教育发展的客观需要.作者根据自己在工作中的实际感受,就如何在教学中构建和谐的师生关系提出了自己的一些看法.     

浅谈如何在教学中构建和谐的师生关系

教师在教育教学活动中要关注与学生的相互关系，只有建立了互相沟通的、扣谐的、相互信任的关系，才可能适应现代教育发展的客观需要．作者根据自己在工作中的实际感受，就如何在教学中构建扣谐的师生关系提出了自己的一些看法．     

浅谈构建和谐师生关系

走进学生,平等交流,构建和谐师生关系。和谐的师生关系决定教学质量。不过我还是更喜欢用较俗的来概括：做一个学生喜欢的老师!     

浅谈课堂教学中和谐师生关系的构建

<正>一、和谐的师生关系的内涵所谓和谐的师生关系是教师在教学过程中,为完成共同的教学目标进行交互活动而产生的平等的、民主的关系,并在教学活动中不断发展、变化着,它对教学目标的完成关系极大。现代教育心理学理论认为":教学过程是教师的教和学生的学的双边活动的过程。"教师是主导,学生是主体。主导与主体的互动过程,就不应该仅是单一的教和学的过程,而是师生处于一种平等、信任、理解、互动状态,即通常人们所说的"和谐的师生关系"。如何理解这种"和谐的师生关系"?我的看法是:1.和谐的师生关系是课堂上教师把学生看成是真正意义上的"人",师生之间是平等的关系,没有高低和尊卑之分。2.和谐的师生关系,应该体现为课堂上学生在与教师的相互     

对话教学中和谐师生关系的构建

教学活动实质是人与文对话的活动，即教师、学生与教学文本的情景性、体验性和生成性的对话。对话教学中和谐师生关系的表现形态应该是：平等互动的理解关系；开放共生的融合关系；启迪共悟的智慧关系。     

体育教学中和谐师生关系的构建

教师和学生是教学活动过程中的两个主要角色，在教育社会学者看来，体现了一种互动关系，即师生关系。就教育工作的效果来说，很重要的一点就是师生之间的关系如何。赞可夫把师生关系问题当做最重要的教育问题，他批评了一些教师片面重视教学，或者把教学问题与教育问题相割裂的主张和做法，     

体育教学中和谐师生关系的构建

一、体育教学中师生关系的现状 传统的体育教学中师生关系是教育与被教育、管理与被管理的关系.体育教师课堂上注重组织纪律和体育技能的传授,强调学生服从教师,较少关注师生问的交流和互动.同时一部分体育教师还存在师道尊严、惟我独尊的观念,对学生不能从爱护、关心的角度进行教育,因此也就容易造成师生关系紧张、对师生关系不满意.     

浅谈和谐师生关系的构建

和谐师生关系,不仅是推进素质教育和教育教学改革的需要,也是构建社会主义和谐社会在学校的具体体现和要求.教师应该尊重、关爱每一位学生,并且通过教学方法的改进及合理运用和自我的不断完善建立一种和谐的师生关系,促进教育效果的不断提高.     

浅谈和谐师生关系的构建

和谐师生关系,不仅是推进素质教育和教育教学改革的需要,也是构建社会主义和谐社会在学校的具体体现和要求。教师应该尊重、关爱每一位学生,并且通过教学方法的改进及合理运用和自我的不断完善建立一种和谐的师生关系,促进教育效果的不断提高。     

浅谈和谐师生关系的构建

小学生心理的发展很容易受周围的人际关系的影响,其中不同的师生关系对学生的影响更为明显。苏霍姆林斯基说过:"如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都总归是可笑的,任何教育都是不可能的。"由此可见,建立良好的师生关系是教育教学工作成功的基础,那如何在师生间架起心灵的彩桥呢?一、和谐的师生关系,是实施和谐教育的前提爱,是教育的前提,这是一条人人皆知的教育原理。师生关系的和谐是师生在教育理性基础上的一种双方情感的约     

构建和谐的师生关系浅谈

苏霍姆林斯基说过:如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育都总归是可笑的,任何教育都是不可能的。由此可见,建立和谐的师生关系是班级和谐的基     

浅谈师生关系的和谐构建

一、影响构建和谐师生关系的因素 一是“师道尊严”的传统观念在一部分教师中仍然存在。他们放不下架子,不能平等对待学生导致师生关系紧张。同时部分教师在管理、沟通上缺乏艺术,以管代教、以堵代疏,以批评代替教育的做法挫伤了学生的自尊心,使得他们的行为得不到理解,在无行之中逐渐拉大了师生间的距离,并造成学生的封闭心理或逆反心理。