宽容的力量

老师要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事,埋头做事,不能老想着得到实惠、名誉,越是这样想,往往越做不好事。以前在带班时,我总以为学生长大了,过高地要求学生。在学生考试成绩差、不遵守纪律、卫生打扫不彻底时,常常感到不满意,甚至有厌恶的情绪,这样做的结果往往适得其反。随着年龄的增长,岁月的磨炼。     

宽容是金

严师出高徒，严是爱．松是害，已经成为人们对教育的一种普遍认识，但在实践中，理性的宽容却往往事半功倍。我们的孩子犹如一片片树叶，正是这每片唯一的叶子，争奇斗艳，各领风骚，才构成了我们这个丰富多彩的世界。所以，我觉得教师。特别是作为一个班主任要尊重每个个性不同的孩子．要尊重每个孩子成长中的“不尽人意”。宽容孩子们的淘气，宽容孩子们的“失足”．     

宽容是班主任工作的法宝

<正>佛教中有这样一个故事:古代有位禅师,一天晚上在禅院中散步,发现墙角有一张椅子,心想:这一定是有人不顾寺规,翻墙出去玩了。老禅师搬开椅子,蹲在原处观察。没多久,果然有一个小和尚翻墙而入,在黑暗中踩着老师的脊背跳进了院子。当他落地时,发现刚才踏的不是椅子,而是自己的"老师",小和尚顿时惊慌失措。但出乎意料的是,老和尚并没有厉声责备他,只是以平静的语调说,夜深了,快去多穿件衣服。小和尚感激涕零,回去后告诉其他师兄弟。此后,再也没人出去闲逛了。     

班主任要宽容学生

在学校,和学生相处时间最长的是班主任,他的一言一行都影响着学生的健康成长。对学生来说,他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任,平等相处的良师益友。而要建立这种和谐的师生关系,让师生相互悦纳,更需要的就是宽容。懂得“宽容之法”的班主任,会得学生的尊重和爱戴。     

浅谈班主任工作中的宽容策略

班主任如何运用宽容来开展班级管理工作要讲究一定的策略:宽容学生的缺点,发扬学生的优点;信任学生,宽容学生的“反复”行为”;引导集体宽容学生,接纳学生;开展家教结合,指导家长宽容学生,这样我们的教育才会取得意想不到的效果。     

宽容 尊重 理解 引导——浅谈职高班主任工作的几点体会

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分.本文介绍了从宽容、尊重、理解和引导学生等方面来做好班主任工作.     

用宽容之心提升班主任人格魅力

宽容即允许别人自由行动或判断,耐心而毫无偏见地容忍与自己的观点或公认的观点不一致的意见。宽容是自我思想品质的一种进步,也是自身修养、处世素质与处世方式的一种进步。一名人民老师要学会宽容。学会宽容,多一份宽容,多一些从学生的角度来看问题,设身处地地去思考。当然宽容不是对学生过错的无原则袒护,而是对学生自我认识错误、自我改正错误的期待,以自己博大的胸怀去激励学生自己改正错误,发奋成才。在宽容与纵容中把握好航向,成功的教育才能扬帆起航!     

刍议班主任工作中的宽容

文章以《实话实说》节目为引例，指出当前班主任工作提倡宽容是十分重要的,在实际工作中，教师要以尊重、理解、信任的强大精神力量，教育感化学生。宽容并不等于纵容。宽容与严格是矛盾的统一体。正如著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”     

宽容 尊重 理解 引导——浅谈职高班主任工作的几点体会

班主任工作是学校教育工作的重要组成部分。本文介绍了从宽容、尊重、理解和引导学生等方面来做好班主任工作。     

浅谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动置基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心。一个班级能否培养出品学兼优的学生。关键取决于班主任怎样的管理能力。     

谈小学班主任应该怎样做

学校教育是我国主要的教学形式,班级是学校中组织教育教学活动最基层的行政单位,班主任则是班级的组织者,管理者和引导者,是全面管理与指导一个班学生学习与生活的负责人,一个班级面貌,很大程度上取决于班主任的教育艺术水平,工作态度,以身作则的表率影响,是否把班主任工作当作事业来做,是否尊重,宽容学生,是否有一颗公平正直无私的心.一个班级能否培养出品学兼优的学生,关键取决于班主任怎样的管理能力.     

做个细致宽容的班主任

班主任工作千头万绪,要搞好班级管理工作,班主任就要放下身段,充分尊重学生,关心、爱护学生,充分发扬民主,调动学生的积极性,再加上完善的管理制度,班级管理工作才会得心应手。     

试论班主任工作中的宽容教育

宽容是一种智慧,是一种美德,是一种高尚的品质,又是一种教育方法。宽容是从心底对学生过错的谅解,也是体现师生关系的最佳途径和方法。用爱去呵护每一个学生,走进每一个学生稚嫩的心灵,尤其是宽容的爱更能体现教师的人格魅力,是一种永不衰老的魅力。     

宽容彰显班主任工作艺术的美

作为班主任老师既要具有现代教育的理念,又要具有教育的智慧和艺术.笔者通过班主任工作的实践与思考,认为教育目光应当放在使学生发展成为:"整体的人",而不是一味追求理想中"完美的人".班主任老师在教育学生的过程中需要运用"维纳斯效应",理智地宽容学生,让学生走进自我教育的境界.     

班主任的宽容

宽容是指班主任对不良行为的学生,采取一种理解、缓和、点拨、教育、等待其自我认识并改正提高的一种教育态度。     

做个和蔼宽容的班主任

我刚走上工作岗位时，学校让我当班主任，我既受宠若惊，又信心十足，认为凭着自己这么多年学到的知识，凭着自己对教师职业的一腔热情，一定不会辜负领导的信任!一定会带出个优秀班集体!     

宽容是一帖良药

教育学家苏霍姆林斯基说过 :“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。这里的宽容是一个特定的概念 ,是指在学生非严重违反道德规范、纪律、品行等基本准则的前提下 ,对犯错误学生的理解和尊重 ,给予反思的时间和空间 ,给以改过自新的机会 ,使他们最终改正错误     

宽容是做好班主任工作的法宝

回忆当初的班主任工作,虽然像初恋一样美好,但有时也如一些中草药一样难熬。那时的我,热血沸腾,但经验归零,脾气有些暴躁,有时也缺乏涵养。我真的不知道我的第一届的孩子们,能否宽容我的涉世之初？能否理解我的用心良苦？前不久,在我的班级里发生了一件事情。有两个女生,由于小学基础有些差,初中的知识对她们俩来说较难学会。有时,她们俩就像关在笼子里的小乌一样,整天无所事事,不思学习,不思进取。她们俩甚至联合其他班不爱学习的学生,组成了一个所谓的“姐妹团”。为此,我很苦恼。众所周知,孩子一旦不学习,要想让她们重新爱上学习,是要付出很多心血的。     

尊重创和谐,和谐促发展——班主任工作点滴收获

作者结合在一线教育教学生活中的真实体会,总结了班主任工作经验,包括尊重学生和尊重任课老师两大方面,每个方面又分三个层次,所选案例均为教学实践中的真实记录,阐明了尊重学生、信任学生、宽容学生的正面效应,论述了协调教学中各方面关系的重要性。