生活教育理论与高职院校思想政治教育研究

正确分析高职院校大学生思想政治教育的特性,结合高职院校的人才培养目标及社会需求,有针对性地开展教育教学工作,才能增强高职院校大学生思想政治教育的针对性。生活教育理论是陶行知教育思想的精髓,本文立足于陶行知先生的生活教育理论来研究高职院校思想政治教育。     

高职教育中思想政治理论教育的问题及对策

高职教育既要以培养技术人才为目标,更要以培养合格社会主义建设者为最高追求,因此,教育教学要突出"德才兼备"。所以,教育教学中既要注重专业技能的培养,又要注重思想政治理论的教育。笔者对当前高职教育中思想政治理论教育的特点、存在的问题以及解决对策进行了简要分析和探讨。     

基于马克思人本理论的高职思想政治教育创新研究

论述马克思的人本理论和高职思想政治教育现状,提出基于马克思人本理论的高职思想政治教育创新策略,即为思想政治教育的有效开展营造良好的氛围,充分利用实践活动,坚持以人为本,有效发挥学生的能动性。     

高职教育中思想政治理论教育的问题及对策

高职教育既要以培养技术人才为目标,更要以培养合格社会主义建设者为最高追求,因此,教育教学要突出“德才兼备”。所以,教育教学中既要注重专业技能的培养,又要注重思想政治理论的教育。笔者对当前高职教育中思想政治理论教育的特点、存在的问题以及解决对策进行了简要分析和探讨。     

基于职业素质的高职思想政治理论教育体系的构建

职业素质是学生择业、成功就业的重要因素,高职的思想政治理论教育是培养学生思想政治、职业道德等职业素质的重要渠道。文章立足于职业素质的培养,对高职思想政治理论教育体系的构建作了思考,提出了构建"一体两翼"的教育内容体系、"多边合作"的实践教育体系、"全员全程"的教育考评体系。     

高职院校思想政治教育理论课程创新研究

高职院校思想政治教育是培养新时代中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的重要课程,对于国家政治体制和长远发展至关重要.文章探讨高职院校思想政治教育理论课程的内涵,分析高职院校思想政治教育理论课程创新的环境,并从教材、教学方法、课堂教学、实践教学等方面提出改进建议,指出高职院校思想政治教育理论课程创新的路径是教材创新与教...     

高职院校思想政治理论教育实践型教学存在的问题与对策

实践型教学是高职院校提高学生综合素质的主要途径,但在实际教学中,实践型教学面临着诸多问题,加强高职院校思想政治理论教育实践型教学必须做好观念创新、制度创新、管理创新,加强校内外实践基地建设.     

国家文化软实力与高校思想政治理论教育

＂提高国家文化软实力＂作为中国共产党的执政意志的提出,是一个时代的创举。国家文化软实力在很大程度上表现为国民的精神状态、意志品格和内在凝聚力,而这一切主要来自于人们对社会核心价值的认同。因此,高校思想政治理论教育承担着刻不容缓的历史责任,是今天提高我国文化软实力必须注重建设的主阵地。     

基于高职学生需要的思想政治教育机制研究

新时代高职院校思想政治教育在正确引导学生思想并外化于行方面起着重要的作用。因此,应坚持立德树人,切实以学生发展为中心,全面了解当前学生的需求特点。以渤海船舶职业学院为例,围绕高职院校学生的具体需要,探讨完善高职院校思想政治理论教育机制的途径,从而提出较为实用的思考和建议。     

高职院校思想政治教育工作中挫折理论的运用

我国在进行工业化和信息化过程中,高职院校承担着培养大批生产、建设、管理一线的应用型技能型人才的重任。由于高职教育的职业性、应用型特征,高职在校生不可避免地具有意志薄弱,抗挫能力不强等特点。挫折理论正视人的挫折,并采取积极的建设性的方式将之转化为奋进,对于提升大学生心理健康水平、加强高职素质教育具有重要意义。挫折理论在高职思想政治教育运用的实现形式就是对大学生进行挫折教育。     

高校思想政治教育与国家安全教育融合的价值、内容和路径

文章首先分析了高校思想政治教育与国家安全教育融合的价值,然后阐述了高校思想政治教育与国家安全教育融合的内容,最后提出了高校思想政治教育与国家安全教育融合的路径.     

马克思主义需要理论视域下高职思想政治教育实效性研究

马克思主义认为,需要是人的本性的体现。当今高职学生的个体需要与社会需要并存、功利性日益突出、自发需要与自觉需要相伴,高职院校思想政治教育必须围绕学生、关照学生,立足于大学生的需要,引导高职学生自觉将低层次需要转化为高层次需要;在充分肯定高职学生专业技能学习积极性的同时,促进其精神层面的建设。只有全面了解、尊重、满足以及引导学生的需要,高职思想政治教育才能更具针对性,继而提高高职院校思想政治教育的实效性。     

高职思想政治理论课程拓展生态文明教育的思考

高职思想政治理论课程拓展生态文明教育可顺应时代的发展,可丰富道德教育的内容,可使高职学生得到全面发展。具体拓展的设想是结合高职思政理论课程的特点和内容,加大挖掘和丰富生态文明教育的比重和力度,从不同的角度、梳理和整合分散在课程中的教学资源,拓展生态文明教育的内容,同时在社会实践课程中大力拓展生态文明教育的内容。     

陶行知生活教育理论在高职学生思想政治教育中的应用

陶行知生活教育理论不仅对高职专业教育有很好的借鉴意义,而且在思想政治教育领域有广泛的应用价值.当前,高职学生思想政治教育存在目标理想化、内容理论化、过程功利化、与社会教育脱节等问题.高职院校要增强思想政治教育的生活性、时代性、针对性、融合性和实效性,体现陶行知生活教育理论在高职学生思想政治教育中的应用价值,促进思想政治教育贴近学生生活,提升学生的综合素质,实现学生全面协调发展.     

高职院校思想政治理论教育中的思想引导

大学生政治素质的全面提升就是要完成一个从“组织要求”到“自觉实现”的过程,亦即将组织的教育转化为自我教育、实现自我完成的过程。     

对思想政治理论课教育教学研究的理性思考——评《思想政治理论教育教学导论》

房玫教授的《思想政治理论教育教学导论》是一部研究思想政治理论教育教学根本意义,思考和回答“什么是思想政治理论课教育教学,怎样进行思想政治理论课教育教学”的学术著作。该书既紧紧扣住了时代脉搏,又切合我国的客观实际,高屋建瓴、意蕴深刻。既有规范性的一般说明,又有关于实践操作和注意事项的具体提示。     

服务学习:高职思想政治理论教育新模式的探索与实践

服务学习的理论和模式源于美国,并逐渐被各国教育机构采纳。这一体现高等教育和社会的新型范式,契合了高职思想政治理论教育需要变革的必要条件和可能条件。鉴于高职思想政治理论教育的工作方式,融合服务学习实践模式的优势,对高职思想政治理论教育服务学习在学习方式、实施方案、组织体系等方面进行整体构建,并对实践过程中的困难进行有效预计和合理展望。     

高职院校思想政治教育教学现状浅析

思想政治教育在当今社会占据着举足轻重的地位.从古至今,从幼及老无一不接受着思想政治教育潜移默化的影响及引导作用.思想政治教育已提升为大学生在校期间掌握的一门必修课、一种理论学习、一项实践教育,是高等教育课程体系的一个重要组成部分,同时也是高校教育教学工作的重要政治航标.观察当前高职院校思想政治教育教学工作的情形,既包含...     

高职院校思想政治教育实践育人理论溯源评析

高等职业教育的异军突起是在当代中国教育变革中凸现出来的文化景观。但是随着社会的发展,社会对高职院校学生的要求越来越高,加之高职院校超常规的发展以及生源素质和生源质量的下降,迫使我们必须对高等职业教育观念进行再思考。通过对高职院校实践育人理论全方位的学习,以期能够加深人们对实践育人重要性的认识,加强高职院校思想政治理论课实践育人的力度。     

高职专业教学如何融入思想政治教育

思想政治教育是高职教育的的重要内容。本文结合工作实践,从理论教学、动态实践、环境创造三个方面阐述了在高职专业教学中融入思想政治教育的方式。