学校体育开展反兴奋剂教育活动的意义

学校体育有必要开展反兴奋剂教育活动,并具有积极的教育意义。根据世界最新的反兴奋剂趋势分析认为:头发还是防篡改的,并且容易收集和存储,相比验尿或者血减少了生物危害,且提供了一个监视窗口,帮助慢性药物滥用的检测,为推出学校体育开展反兴奋剂教育的专业知识提供了理论依据。     

我国青少年体育运动中反兴奋剂问题探讨

本文作者通过案例分析,对青少年体育运动中兴奋剂使用的现状进行分析,对青少年在体育团体内所受处罚法律依据的合法性加以探讨,以及为保护青少年的特殊权益对“严格责任”原则处罚主体进行必要的扩充解释,指出在青少年反兴奋剂中应采取“预防为主,教育为本”等原则。     

反兴奋剂--竞技体育永恒的话题

兴奋剂问题一直困扰着竞技体育,本文对兴奋剂使用的社会根源及反兴奋剂面临的困难进行分析,提出了反兴奋剂的观点和方法.     

基因兴奋剂与国际反兴奋剂法律法规

基因兴奋剂是指非治疗目的使用提高运动能力的基因、遗传构件和(或)细胞.现在的基因兴奋剂主要是与有氧耐力和身体力量相关的基因兴奋剂,与速度相关的基因兴奋剂很少涉及.新兴奋剂的不断出现,使国际反兴奋剂组织不断制定出相应的反兴奋剂法律法规,<反兴奋剂国际公约>由此应运而生.我国在反兴奋剂方面也取得了明显的成绩.     

兴奋剂——兴奋剂检测与反兴奋剂

奥运盛会已经落下帷幕,北京也恪守举办“最干净”奥运会的承诺,在奥运期间进行了严格的兴奋剂检测,立志铲除兴奋剂这颗“毒瘤”。值得欣慰的是,大多数运动员经受住了来自赛场和兴奋剂的双重考验。本届奥运会共出现六例兴奋剂检测呈阳性事件,而中国军团则无一例检查呈阳性,做到了干干净净参赛。     

世界体坛使用兴奋剂与反兴奋剂运动研究

兴奋剂的使用在现代体育比赛中日益泛滥,并困扰着竞技体育的健康发展.该本文通过对较多的文献资料研究,总结了使用兴奋剂的原因及特点,进一步探讨了世界体坛反兴奋剂运动的新趋势和新举措,期望能为我国体坛反兴奋剂提供借鉴和参考.     

对竞技体育中使用兴奋剂的伦理思考

兴奋剂是当今国际体坛普遍关注的重要问题之一。由于它参与竞技体育所起的效应,使人们对它所持的认识态度及价值观念不一而足。目前,人们较多地是从医学和社会角度来论证的,从哲学的角度来研究的还不多。从哲学伦理视角对使用与查禁兴奋剂的伦理之争进行分析和探讨,并根据对竞技体育的本质及其所追求目标的确认,提出了在竞技体育中禁用兴奋剂的充足道德理由。     

悉尼奥运会反兴奋剂的新突破

体坛使用兴奋剂现象与日俱增,反兴奋剂面临诸多不利因素.经过国际体育组织坚持不懈反兴奋剂,取得了丰硕的成果,悉尼奥运会实现了对促红细胞生成素的检测,第一次在奥运会实行了血检,大大遏制了体坛滥用肽类激素之风,增强了人们对反兴奋剂必胜的信心.     

反兴奋剂中几个法律问题探究

我国反兴奋剂法规已跟不上社会的发展。笔者就兴奋剂向未成年人扩散、对使用连禁药物的运动员的处罚、反兴奋剂的执法主体几个法律问题有关法规的不足之处，对比发达国家的有关法规，提出改进和完善的建议。     

应用伦理学的兴起与当代中国体育伦理的建构

20世纪后半叶应用伦理学在解决现实的矛盾与冲突中获得了飞速发展,形成了多个相对成熟的分支研究领域。然而,当代中国体育作为社会最大的“公域”之一,还徘徊在我国应用伦理学的“应用”研究核心之外。以问题研究为核心对当代中国体育伦理进行新的建构具有多方面的重要意义。     

论国际奥委会反兴奋剂规则的法律性质

本文根据一般法理,对国际奥委会的反兴奋剂规则的国际法性质进行了详细论述,指出认为反兴奋剂规则是民间团体自律性规则的传统观点已不合时宜,应随着形势的变化,对反兴奋剂规则的性质进行重新审视。     

素质教育的伦理学思考

目前的素质教育推进过程中存在很多现实问题,中学教师面临着“要升学率”还是“要素质教育”的两难选择。一些教师因为强行推进素质教育而出现教育伦理方面的困惑,职业良心遇到挑战,教师幸福感大打折扣。因此,要在符合教育伦理规范的前提下,循序渐进地推行,才能事半功倍。     

新时期我国田径运动反兴奋剂现状及对策研究

兴奋剂的使用违背了体育道德,破坏了竞技体育的公平公正,践踏了体育精神,同时也侵害了其他运动员的权益。本文通过文献资料法、问卷调查法等研究方法,分析新时期我国田径运动项目中反兴奋剂的历程和打击力度,经过综合分析提出了加强我国反兴奋剂工作的对策。     

关于竞技体育的伦理学思考

目前,在竞技体育领域存在着诸多伦理问题,主要表现为服用兴奋剂、提供虚假信息、金钱交易和打架斗殴等。利益诱惑、制度不健全、政策不合适、意识落后和素质不高是造成这些问题的主要原因。我们必须提高相关人员的思想道德素质,完善各种法律、法规制度,加强监督;另外,国家还应该加强对体育事业的宏观调控。     

论基础教育体育课程改革的伦理学思考

基础教育体育课程改革的推行已经十余年,在取得巨大成就的同时也不可避免的存在着诸多问题。对问题的的本质思考需要借助伦理学的思维,通过探究课程改革的深层次原因,提出了基础教育体育课程改革伦理的“为何”与“何为”,旨在进一步帮助人们理清体育新课程存在的问题。     

信息伦理学:应用伦理学研究的新领域

信息伦理学是应用伦理学研究的新领域。本文通过对国外信息伦理学发生发展历程的考察，把信息伦理学的发展划分为计算机伦理、网络伦理和信息伦理三个阶段。阐释了信息伦理学的特点，信息伦理学与传统伦理学的关系。并就构建当前中国信息伦理学的意义和途径进行了探讨。     

我国现行反兴奋剂法律的刑事分析

对我国反兴奋剂犯罪的刑法规范进行梳理,认为我国的《刑法》和单行刑法都没有设立兴奋剂罪,有关兴奋剂犯罪的附属刑法规范主要存在于《反兴奋剂条例》及其他相关法律之中。探讨其中存在的问题,为反兴奋剂犯罪的刑事立法提供参考。     

规范伦理学:在“理论化”与“反理论”之间

现代道德哲学执念于理性主义传统,总希望能够一劳永逸地找到普遍的道德法则或原则来处理所有的道德问题。现代道德哲学的这种普遍主义的伦理思考路径被称为"理论化"。当代西方的反理论思潮则主张,伦理学应当"去理论化",采取特殊主义的形式。当代规范伦理学的建构应当对这两种对立的主张进行协调,基于伦理实践,构建具有普遍性向度且能容纳特殊主义的伦理理论。     

世界兴奋剂发展过程、原因及趋势的研究

兴奋剂问题是当前世界性难题,兴奋剂与反兴奋剂这对矛盾短时间内将继续存在.本文对兴奋剂发展及趋势进行研究,为反兴奋剂提供一些理论依据.     

伦理学视角下的高校体育德育教育

校园体育德育是高校德育工作的重要组成部分,它不但具有增强体质、增进健康的作用,而且是培养学生珍视生命、公平正义、责任担当、诚实守信等优良品质的重要手段。体育德育不同于其他学校德育形式,是在各种体育运动、体育表演、体育竞赛过程中,通过舆论、形象、规则等方式,潜移默化地使学生接受伦理教育,成为优秀的国之栋梁,重视高校体育德育教育既是高校自身发展的内在要求,也是国家和谐稳定发展的基础。