《责任胜于能力》读后感

爱默生说:"责任具有至高无上的价值,它是一种伟大的品格,在所有价值中它处于最高的位置。"科尔顿说:"人生中只有一种追求,一种至高无上的追求——就是对责任的追求。"有人说,假如你非常热爱工作,那你的生活就是天堂;假如你非常讨厌工作,你的生活就是地狱。在每个人的生活中,有大部分时间是和工作联系在一起的。放弃了对社会的责任,就背弃了     

爱是教育的灵魂——《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》读后感

去年暑假我认真研读了吴文菊主编的《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》（以下简称《规范》）,在对《规范》的学习过程中,我发现＂爱＂与＂责任＂是贯穿其中的核心和灵魂。教师的职业特点决定了我们的工作特性就是要＂爱岗敬业＂,而＂爱岗敬业＂就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情,没有责任就办不好教育,没有感情教师就做不好教育工作。我从事教育工作已有6年,在这6年中有过收获,也有过遗憾。但是让我感受最深的就是教师要想取得学生的信任,爱是首要条件。     

主持人言

社会责任通常是指个人或组织承担的、高于自身目标的社会义务。从本质上讲,社会责任就是个人或组织在分内工作之外,增加的一种建立在能力和意愿基础上的社会义务。高等教育研究者或组织的社会责任,就应该是在本分学术责任之外,所负有的维护和增进社会(尤其是高等教育)进步的义务。也有学者对提出高等教育研究者或组织的社会责任表示质疑认为,"社会责任"所指不明,从高     

无声的诺言

今年已是跨入工作的第五个年头.工作中的酸甜苦辣,味道尝尽,回味最深的就是对"爱与责任"的理解. 记得学校曾组织过一次青年教师演讲比赛,主题是"爱与责任".我还清晰地记得自己的开头是"什么是爱,什么是责任?爱与责任是一种无声的诺言".从此这句话就成为我教学的努力方向.这种"爱与责任"就是一个都不能少.我们教师每人至少要面对60多名学生,要用爱体现我们的责任,不放弃任何一名学生.     

加强督导实践 规范督导流程 切实提高责任督学挂牌督导工作实效性

责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导,以从加强督导实践、规范督导流程、研究责任督学挂牌督导工作的实效性。     

廖文胜教育思想漫谈之二 谈小学启蒙教育

有人问,教育的责任是什么?我想,教育的责任就是要把每一个学生培养成有益于家庭、社会和国家的人。小学的教育责任是什么?就是启蒙。就是在6年的小学阶段,开启学生的智慧和生命的潜能。这是小学教育领域要做的最重要、最基本的一项工作。只有把这项工作踏踏实实做好了,才能更好地促进我国教育的科学、全面发展。小学教育在我国传统教育时期叫"蒙学"。学生入学叫"发蒙"。学校的教育教学与学生学习结合起来,就叫作"启蒙"。在民间,人们把小学生入学比喻为"拴牛鼻绳"。这个比喻很耐人寻     

关于对大学生科学化管理的意见

大学里班主任的责任就是为大学生在政治、生活和思想觉悟上做指导,可以说班主任做的好不好,对大学生有直接影响,因此可以说他们的责任看着是无关紧要,其实十分重要.关于班主任对大学生科学化管理的方案和意见,本人结合工作经验对这一问题进行细化,总结如下.     

班主任工作有＂五忌＂

高尔基曾说过：“一个班级是学校教育教学工作的基本单位和细胞,是学校一切活动的基础和集中点。”班主任是班级工作的组织者和管理者,负有对学生进行教育和生活指导的直接责任,班主任工作的一个重要任务就是育人;     

中学语文教学与思想素质教育

本文强调了把思想品质教育寓于语文教学之中，在语文教学中对学生实施思想品德素质教育，是语文教师义不容辞的责任。教师的职责，就是为全面实现教学目标而工作。     

对社区体育发展中地方政府责任的解析

地方政府在社区体育发展中的责任是建立推进社区体育发展工作的运行机制;明确参与主体的主导责任;提供资金、技术保障责任;方法程序上的有限管理责任;确立政府的目标责任制。而要实现这一系列的责任,实质上就是要求我们要有一个负责任的政府。     

师德建设与教师的责任

谈到教师的责任时 ,大家都懂得 ,那就是教书育人 ,这显然是无可非议的。深一步阐述 :教师的责任是反映在教师与学生关系上的教师的自我道德要求 ,是建立在教师内部道德上的对学生的责任感和敬业表现。教师的这种责任表现在思想上是无私的 ,在容量上是无限的 ,在工作上是无止境的 ,在情感上是无保留的 ,在教育要求上是无终极的。总之 ,就是使学生能够受到教育 ,使学生接受教育 ,使学生得到全面发展。在谈教师的责任时 ,必须明确教师与学生的关系 ,这个关系是以教师为“条件”来构建的。第一 ,要正确看待学生。确认每个学生都有充分的发展潜力…     

把“责任心”建设成教师文化

<正>什么是"责任"?对"责任"的理解通常可以分为两个方面:一是指分内应做的事,如职责、尽责任、岗位责任等;二是指因为没有做好自己工作而应承担的不利后果或强制性义务。不管从哪个角度来看,责任都是智力和境界的象征,责任作为一种道德情感,是一切美德的基础,是人类理想与良知的集中体现,也是社会进步的基石。把"责任"装在心中就是"责任心",一个人想跨进成     

当代大学生责任教育本质探析

责任是人之为人的根本,是一切道德问题的内在前提,当代德育的核心问题就是责任问题,责任素质在个体综合素质中居于首要地位,是个体成就事业、经营家庭、贡献社会的人格基础。高校承担着培养大学生责任素质重要任务,大学生责任教育,就是教育大学生负责地去行动,其本质就是促进大学生的社会化,关键在于促进大学生的政治社会化和道德社会化,即促进大学生形成和发展政治自我和道德自我,引导他们正确自觉担负起对自己、对他人、对家庭、对社会的责任,做“负责任”的公民。在新时期,大学生责任教育具有区别于以往时代的责任教育的不同的特征,体现为普遍性与差异性的统一,科学性与实践性的统一,主体性与可塑性的统一,教育性与成长性的统一。     

如何有效发挥疾控人员的责任

责任就是一种担当、一种付出,一个人的责任体现在对国家、对社会、对事业、对家庭及对自身的负责上。无论社会有多么复杂,环境有多么恶劣,只要有了责任心,他的生命就会发光。责任心也是一种前进的动力,有了责任心才能去努力实现我们心中的抱负,那么责任就是成就事业的平台,也是一个人履行好社会、事业、家庭责任的基础和保障。本文研究中将对疾控人员的责任意识进行探讨。     

挂牌督导：为学校发展保驾护航——江苏省连云港市开展责任督学挂牌督导工作的实践探索

责任督学挂牌督导,顾名思义就是教育督导室按统一规格制作公示牌,将责任督学的姓名、照片、联系方式和督导事项在相应学校校门显著位置予以公示,责任督学对责任学校进行经常性督导。实行挂牌督导是转变政府管理职能、加强对学校监督指导的重要举措,有利于延伸教育督导的触角,及时发现和解决学校改革发展中出现的问题,推动学校端正办学思想,规范办学行为,实施素质教育,提高教育质量,实现内涵发展。江苏省连云港市教育局、连云港市人民政府教育督导室根据国务院督导办《中小学校责任督学挂牌督导办法》要求,科学谋划,积极落实,在全省率先实现了督导挂牌全覆盖,让责任督学挂牌督导工作为学校发展保驾护航。     

浅谈特校校长的岗位责任

教育部周济部长在《爱与责任是师德之魂》一文中提到当代教师至少要面临三项责任,即岗位责任、社会责任和国家责任。那么特殊教育学校校长的岗位责任是什么呢？提到校长的责任,可能大家想得多的是安全责任、教育收费责任、教育质量责任、行风建设责任等。其实所谓岗位责任,也就是所任职位分内应做的事。校长的岗位责任还远不止这些,就我多年来校长工作的体会来谈,特殊教育学校校长的岗位责任至少有以下三项：     

构建农村学校新型的“精细化”管理模式

精细化管理的核心就是落实管理责任,将管理责任明确化、具体化。它要求每个人都要对工作负责,对岗位负责,人人都是管理者,处处有管理,时时在管理,事事见管理;精细化管理还要求权力层层有,任务个个担,责任人人负,在日常工作管理中,每一个步骤都需精心,每一个环节都要精细,每一项工作都是精品。几年来,我校一直秉承“让每一位学生获得发展,     

责任教育的目标与途径

责任与岗位密切相联,直接驱使着人的行为。责任是社会分工的结果,分工是人性中趋利避害的选择。选择了岗位,就必须对岗位职责充满敬畏。但不负责任又是人性中最大的弱点。所以,塑造责任感是教育追求的目标。明确责任就是选择,责任需要主动自觉,责任就是忠诚。     

七种最重要的管理方法

1．分权管理。分权就是转交责任，一个上级不是什么决策都自己作，而是将确定的工作委托给下级，让他们有一定的判断和独立处理工作的范围，同时也承担一部分责任，提高下级的工作意愿和工作效率。因为参与和责任调动了积极性。上级可以从具体工作中解放出来，可以把更多的精力与时间投入到最重要的领导工作中。     

推进“责任教育” 履行教育责任

责任由责任情感、责任能力和责任行为三个方面构成。"负责任的教育"就是要办对学生、对教师、对学校、对社会、对未来负责任的教育,其根本宗旨是造就人的责任情怀、担当精神,以及履行责任的本领;其目标就是要让"说负责任的话、做负责任的事、当负责任的人"成为每个人的立人之本。学校坚守"责任教育"理念,将爱与责任融入教学与管理之中,努力为学生的成才精心营造负责任的教育环境,着力推进以"责任教育"为显著标志的特色高中建设,努力将"责任教育"理念内化于心、外化于行,取得了显著的成果,在全国产生了一定的影响。