推动课程教学改革提升大学生就业能力

本文以计算机软件类课程教学为依托,结合IT行业就业需求结构,总结分析针对大学生就业问题所应做的课程改革,力图推动计算机语言类课程发展,提升大学生的就业能力.     

林科类大学毕业生就业现状分析及对策研究

目前,林科类大学生就业问题比较突出,存在毕业生找不到理想的工作,用人单位招不到合适的人才,大学生职业生涯发展比较盲目等问题。本文通过研究近年来北京林业大学林学院毕业生生源与就业单位所在区域及就业单位的性质的关系,分析生源差异、课程设置、培养模式等对毕业生就业质量的影响,从调整生源分布、改进培养环节、完善课程设置、实施分类培养、转变就业观念以及建立招生培养就业一体化工作机制等方面提出提高林科类大学生培养质量和就业质量的对策。     

"大学生就业创业指导"课程改革与教学实践

大学生就业创业指导作为实践教育类课程,既强调职业在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展.通过激发大学生就业创业的自主意识,树立正确的就业创业观,促使大学生理性地规划自身的未来发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业创业能力.论文针对我国高校大学生就业创业指导课程教学中存在的教学时间安排、师资队伍配备、授课...     

推动实验课程教学改革培养学生创新能力

以程序设计类实验课程教学为依托,分析针对大学生创新能力培养开展的实验课程改革,推动计算机语言类实验课程建设,提高学生自身素质,增强就业竞争力。     

浅析“翻转课堂”在生涯规划课程教学中的实现路径

随着大学生就业形势的逐年严峻,高校大学生职业生涯规划类课程越来越受到重视。然而,近些年来该课程在教学模式上的不足也日益显露,本文着力探索将"翻转课堂"教学模式应用于生涯规划类课程的教学,以解决传统教学存在的不足。     

论校企合作与大学生就业能力提升——以高校艺术设计类大学生为个案

大学生就业能力是高校生存发展的关键因素,是人才综合能力中的重要一环。校企合作是高校培养适应时代发展和适销对路艺术设计类人才的必由之路,美术类院校应通过深化校企合作,探索校企之间产学研合作教育的模式,邀请知名企业家和设计师参与课程的设计与教案的审定,充实大学生就业指导师资队伍建设和构建大学生创业孵化基地等形式,促进提升高校艺术设计类大学生就业能力。     

依托创业实践教育培养大学生创业精神研究

高等学校创业教育的核心就是培养大学生的创业精神,提升创业技能,实现以创业促就业.当前大学生创业精神缺失的因素主要是创业课程开展范围局限、创业实践教育不足、校园创业氛围淡薄等,可以从调整创业实践类课程建设、开展各类创业实践活动、建设校园创业实践平台等形式来培养大学生创业精神,为毕业后就业和创业做充分的准备.     

高校课程设置满意度调查——基于学生就业能力培养的数据分析

近年来大学生毕业人数屡创新高,大学生就业难成为社会持续热议的话题。文章从大学课程设置和大学生就业能力培养的角度,运用问卷调查和访谈的方法对大学生的就业问题进行分析。调查发现,大学生就业能力不足是大学生就业难的重要原因之一,高校的课程设置在培养大学生就业能力方面存在欠缺,学生对高校的课程设置满意度较低。高校的课程设置需要根据就业市场和学生需求的变化做出与时俱进的调整。     

谈地方院校大学生就业教育课程建设

系统认识和解决地方院校大学生就业教育课程建设的意义、特点、目标定位、课程类型、组织实施、管理与评价等方面的问题,对进一步推动地方院校大学生就业教育课程建设,保证高校大学生就业教育的实际效果,提高大学生的就业质量具有重要意义.     

摄影课程对大学生就业力的影响摭谈

当前,高校毕业生人数供过于求,急需高校推进课程改革,培养创新型综合人才,促进大学生就业能力的提升。摄影作为高校视觉艺术类小学科,灵活实用的对口功能与专业特点有利于大学生提升个人综合素质和就业能力,拓展就业渠道。这种小学科促就业的现象也使得高校调整培养思路,挖掘小学科的应用价值,给学生创造更大的就业空间。     

IT类大学生就业能力分析与评价

分析影响IT类大学生就业能力的因素,可分别归类为硬实力、软实力,以及环境因素.构造IT类大学生就业能力的层次模型,再利用层次分析法对IT类大学生就业能力进行评价,对现实中指导IT类大学生就业具有重要的参考价值.     

大学生生涯规划与就业指导课程思政建设路径探索

党和国家高度关注高校毕业生就业,尤其是近几年毕业生规模和增量同步增加,大学生就业问题更加凸显。大学生生涯教育与就业指导课程建设是提升高校毕业生就业竞争力,实现高质量就业的重要途径。文章总结大学生生涯规划与就业指导课程的建设情况,分析大学生生涯规划与就业指导课程思政建设的必要性,提出丰富课程形式、引入思政内容进行就业课程改革,强化师资培训、发挥教师思政课程引领作用,开放丰富活动,完善课程体系的建设路径。     

基于我国高校差异的大学生就业价值取向实证分析

我国大学生就读高校类型的差异影响着其就业价值取向。统计检验表明:不同类型高校的大学生就业价值取向具有高度显著差异。其中,理工类高校与财经、医药类高校大学生就业价值取向分别存在高度显著差异;师范类与财经、医药类高校大学生就业价值取向分别存在高度显著差异;民办综合类与财经、医药类高校大学生就业价值取向分别存在高度显著差异;综合性高校与财经、医药类高校大学生就业价值取向分别存在高度显著差异;财经类与医药类高校大学生就业价值取向存在高度显著差异。     

营销类大学生就业问题分析及引导策略

市场营销专业作为经济社会需求旺盛的专业,近年来就业形势良好,但是仍然有部分营销类大学生就业困难,面临一系列的就业问题。本文旨在分析市场营销专业大学生在就业方面存在的问题和误区,就如何引导营销类大学生走出就业误区提出了策略,希望营销类大学生能顺利就业,实现人生价值。     

基于线上与线下相结合的精品课程建设探索与实践——以河南工程学院大学生职业准备十堂必修课为例

在新时期大学生就业路径多元、结构性就业困境日益凸显的背景下,加强线上与线下相结合的职业指导类精品课程建设,是助力大学生更高质量、更高层次就业的有效举措。本研究以河南工程学院大学生职业准备十堂必修课为例,介绍了基于线上与线下相结合的精品课程建设探索与实践情况,为突破传统课程教学的束缚,培育课堂教学创新的亮点,增强课堂教学的吸引力,激发学习者的自主性,以及丰富大学生职业生涯育人与就业育人的多元形态提供参考。     

农林类大学生就业价值取向的问题与对策探讨

本文通过对当前我国农林类大学生就业面临的形势的分析,指出农林类大学生存在就业难和基层需求量大的矛盾,探讨了农林类大学生就业价值取向存在的问题,并提出了引导农林类大学生形成合理的就业价值取向的对策.     

农林类大学生就业价值取向的问题与对策探讨

本文通过对当前我国农林类大学生就业面临的形势的分析,指出农林类大学生存在就业难和基层需求量大的矛盾,探讨了农林类大学生就业价值取向存在的问题,并提出了引导农林类大学生形成合理的就业价值取向的对策。     

高职院校就业与创业教育现状的比较研究——基于湖南省四类高职院校的调查分析

面对我国当前日益严峻的就业形势,鼓励越来越多的毕业生通过创业来谋求就业岗位,鼓励学校实施创业教育已是高职院校面临的重要课题.笔者通过对湖南省四类高职院校在校学生就业、创业活动现状的调查和分析,试图了解农科类、工科类、管理类和综合类等四类不同类型学校之间大学生就业和创业活动的现状,从而提出高职院校在观念、培养目标、课程与教学、师资等方面开展创业教育的相关建议.     

以“六化”为依托 构建大学生就业指导服务体系

正经过多年的不懈努力和探索,北京林业大学以"六化"为依托,构建了大学生就业指导服务体系,大学生就业工作质量保持在较高水平。科学设计,大学生就业指导类课程系统化1.就业课程的系统设计。学校针对一年级学生进行了专业概论、专业认知、职业生涯规划与指导;对二、三年级学生开展了职业适应性指导、创新与创业教育等;对四年级学生开展了求职技能培训和指导、简历制作与     

促进大学生职业类社团发展 吸引大学生留汉创业就业

大学生职业类社团是高校比较特殊的学生组织之一,它以提高大学生就业创业能力为宗旨,通过体验式的就业创业活动提升在校大学生就业竞争力,其发展渐渐得到了社会和高校的重视。通过对武汉市7所高校大学生职业类社团成员进行问卷调查和深度访谈,真实反映武汉市高校大学生职业类社团发展现状,分析制约大学生职业类社团发展的因素,并根据问题提出解决对策。通过促进大学生职业类社团的发展,为武汉发展提供人才保障,力争早日实现百万大学生留汉创业就业。