小学信息技术课教学体会

随着信息技术课程在小学教育中的普及，计算机教学在小学阶段占有越来越重要的地位。而如何搞好信息技术课教学，激发学生学习兴趣和创新探索的潜能，就成了摆在每一位教师面前的重要课题。以下结合教学实践，谈谈自己的做法和体会。     

微课在小学信息技术教学中的实践探讨

随着社会的进步和时代的发展,2012年李克强总理提出了"互联网+"这一概念。信息技术教学在小学教学越来越受到重视,本文就小学信息技术教学中存在的一些问题和将微课渗透于小学信息技术教学的重要性,向如何将微课渗透于小学信息技术教学展开研究。     

小学信息技术课教学刍议

信息技术课作为一门新兴学科,由于起步晚、知识更新快、硬件发展迅速等各种因素,其教学从教法到模式还没有形成一套完整的体系。因此,我们有必要根据信息技术学科的特点,正确把握知识的基本体系．探寻信息技术课教学的基本方法和规律,以此推动信息技术课教学的发展。     

小学信息技术课教学的四点体会

在小学阶段开设信息技术课，旨在使学生了解信息技术的应用环境以及信息的一些表现形式，建立起对计算机的感性认识、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生使用计算机的兴趣和意识。下面结合教学实践，谈一谈对小学信息技术课教学的几点体会。     

如何上好小学信息技术课

随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。本文就如何上好小学信息技术课作出探讨。     

农村小学开展信息技术教学的探讨

农村信息技术教育的现状分析。目前，社会上评价学校主要看升学率。因此，信息技术课就得不到应有的重视。就学生而言，他们想学，但又担心影响中考课程的学习而不得不让位。部分家长和教师在认识上也有误区，以为只是教学生打打字，反正不是必修课，也不是中考科目。教师在家访中，发现家长最关心的是孩子的语文、数学、英语     

小学信息技术微课教学实践研究

本文探讨了微课教学模式,微课的发展,微课在小学教学中的应用,小学信息技术应用微课教学模式的问题,微课教学模式的改进措施等方面的问题,强调教师在设计微课教学课程时,应采取符合小学生喜爱的教学形式,以提高学生的学习兴趣。     

新课标下的小学信息技术教学

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。     

小学信息技术教学初探

随着教育改革的不断深入和发展，信息技术课开始进入小学课堂，并越来越受到人们的重视，这是由当前的社会发展所决定的。然而，信息技术教学在小学开设的时间还不长，既没有固定的教学模式，也没有现成的教学参考。因此，如何上好这门课就成为摆在广大信息技术教育工作者面前的一道难题。下面，笔者以多年来的课堂教学实践，就如何搞好小学信息技术教学这一话题，谈一些粗浅的看法，希望能起到“抛砖引玉”的作用。一、创造良好的教学环境良好的教学环境是搞好信息技术教学的关键。这里主要包括两方面的内容，微机课的教学设施和电脑的软、…     

浅论小学信息技术课的教学创新

创新能力的培养是创新教育的核心,实践是创新的源泉,因而教师在信息技术课教学中要联系实际,注重学生实践能力的培养,促进信息技术教学质量的提高。     

微课助力小学信息技术教学

小学信息技术是培养学生信息素养和信息技术能力的启蒙课程,与他们的未来发展有着密切联系,应引起学校和授课老师的重视。微课是信息时代最有效的教学方式之一,在小学信息技术教学中应用微课,既能提高课堂教学效率,又能满足学生未来发展的需要。     

小学信息技术教学中的几点体会

随着信息时代的到来，以计算机技术为主导的现代科技教育已经成为衡量一个国家现代化水平的重要尺度，世界上一些有远见的政府都把普及计算机教育摆在极其重要的位置。给予高度的重视。我国小学信息技术课与其他学科相比。缺少现成的教学经验，探索信息技术教学模式、教学方法，培养学生的信息能力、创新精神和实践能力是我们信息技术教师刻不容缓的责任。我们要广泛吸取其他学科的相关经验，结合本学科特点，形成多样而有效的教学方式。下面我谈谈自己进行小学信息技术教学中的几点体会。     

如何上好小学信息技术课

随着时代的发展,信息技术已经成为每一个人必备的技能。因此,在小学教学中开设信息技术科是适应时代的发展,也是适应学生的自身需求。作为一门新兴的课程,这对于信息技术教师来说不仅是一个机遇更是一个挑战。如何在活泼好动的小学生面前有效地开展信息技术教学成为我们每一名信息技术教师都要思考和面对的问题。笔者认为,小学阶段的信息技术教学应体现出我们信息技术的基础性和实践性,让学生能够通过学习掌握基本的计算机操作技能和一定的学习兴趣,为学生的后续学习打下基础。我们不仅要让学生掌握基础知识还要注重学生实践能力的提高。本文是笔者在信息技术教学工作中的一点经验,希望能够得到同行们的认可。     

小学信息技术课教学中情感场的营造

信息技术教师在课堂教学活动中除了运用自身的行为营造课堂教学氛围之外,还应充分挖掘教材中“内蕴”的情感因素,设计教学策略,激发学生“潜伏”的情感。下面     

小学信息技术课教学方法探析

随着信息技术的快速发展,计算机教学走进了中小学课堂,而中小学特别是小学信息技术教学方法也随之带来了新的话题。虽然,小学信息技术的教学对我们来说不是一个新鲜的话题,但由于各地教学水平的发展差异和学生的情况参差不齐,因此课堂教学的教学方法呈现多样化,这对提高教学效率和效果具有积极的促进作用。本文中笔者针对信息技术的快速发展,对小学计算机教学方法进行了初步探索。     

小学信息技术课的教学

信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力以及自学能力和创新能力.在教学中要把计算机作为一种工具,来提高他们的信息素养,培养他们用信息技术解决问题的各种能力.     

小学信息技术教学探究

在小学阶段，信息技术课的教学我们应注重培养学生对信息技术的兴趣和意识，把计算机作为信息技术教学的工具，使学生掌握这种工具的使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生的信息素质，培养他们用信息技术解决问题的各种能力。[第一段]     

信息技术课教学的探讨

信息技术是一门新兴学科，与其他学科相比，缺少现成的经验供我们借鉴，而且信息技术本身就是飞速发展的，每年教学内容都有很大的变化。这对任课老师来说是很头痛的事，特别是越来越多的学生家中有电脑，早已掌握了书本上的基本内容，操作比     

例谈小学信息技术课的激趣教学

文章从小学信息技术课的特性出发,探究了小学信息技术课以激趣为主的优势,分析了课堂激趣的方法,以孕教师鲍实施过程中的注意点。．