C语言递归调用的设计

分析递归的设计方法,本文通过递归分析及游戏直接递归教学、汉诺问题,让学生对递归有更深入的了解,会编写相应的程序.     

C语言中递归调用的算法研究

从循环结构与递归函数的关系、累计求和、字符串的翻转、程序设计大赛应用举例等方面对递归算法构成规律进行了研究,给出了递归算法设计的主要任务,介绍了任务划分的方法.     

递推和递归方法在C语言程序设计中的应用

递推和递归问题是计算机高级语言程序设计课程中的重点和难点问题。以卖票问题为例,对递推和递归方法进行了探讨,并通过C程序进行了验证。     

基于Flash的C语言程序动画技术实现的研究—以函数的递归调用为例

在C语言程序的教学中，函数的递归调用是教学中难点。为此在现代教学中，常把多媒体课件引入课堂作为解决教学中难点的一种手段。基于此，该文用F1ash技术设计了函数递归调用的动态演示程序，从而实现了把复杂问题教学形象化的动画教学，并给出了汉诺塔游戏的实现方案。     

C语言函数教学方法探讨

函数是C语言的核心概念,是C语言教学的重点和难点。生硬地按照教材编写顺序进行教学,不利于学生较快地理解和掌握函数的设计、编码和调用。该文尝试采用一种循序渐进的方法,结合形象的比喻、丰富的实例以及生动的演示来进行函数部分的教学,在实践中收到了较好的效果。     

C语言函数疑难问题探索

分析了C语言函数中常见问题,并指出了原因,同时给出了正确的解决办法.     

C语言图形函数及应用

图形函数是C语言函数库中的重要组成部分,利用图形函数可以绘制出非常精美的图形,该文介绍了常用C语言图形函数并通过一个具体的实例介绍了如何利用图形函数设计出完美、漂亮的图形。     

C语言函数的教学探讨

函数是C语言的灵魂,是教学中的重点和难点,传统的教学方案不利于学生较快地理解和掌握函数的设计、编码和应用,也不利于学生较好地把握函数的本质。尝试采用以应用为导向的新的教学模式进行函数部分的教学实践,实践证明,这一模式在教学中取得了较好的效果。     

C语言中的scanf函数

分析了Ｃ语言中使用Ｓｃｎａｌｆ函数时经常出现的错误及其产生的原因，并探讨了解决问题的方法。     

递归问题的教学探讨

递归（Recursion）问题是计算机程序设计语言软件教学中的一个重要内容,也是教学难点之一.其教法对学生正确理解和应用递归解决实际问题是一个关键,这是许多教师探讨的问题.结合递归问题教法中的一个典型实例进行分析,以数学归纳法思想讲解递归问题,可以取得较好的教学效果.     

试谈C++的多态性和虚函数

本文分析了C++中的两种多态性:编译时的多态性和运行时的多态性,通过函数重载和虚函数对其进行了探讨,指出了虚函数是实现动态联编的关键。     

C++中函数声明与编译的关系探讨

使用函数声明可以避免在主函数之前定义所有的子函数。然而,函数声明却有很多细节需要关注,尤其是遇到函数之间嵌套调用时。为深入理解函数声明,必须清楚程序编译原理和编译过程。该文通过一个C++例题的分析,详细阐述函数声明与编译的关系,同时说明养成良好编程习惯的重要性。     

函数逼近论初探

介绍了Fourier变换,小波变换,神经网络,小波神经网络,多小波神经网络等几种不同的函数逼近形式的综合式, 并通过实例研究,说明了逼近论在现实中的作用.     

C++中虚函数与虚析构函数作用的讨论

给出了C 中用于实现多态的一种重要的机制——虚函数与虚析构函数的作用及用法，C 中多态的分类、特点及实现方式。分析了虚析构函数的用途和使用方法。     

关于复变函数中对数函数的一点讨论

在复变函数课本中关于初等函数这一节中的对数函数部分,课本中提到Lnzn=nLnz ,Lnn√z=1/nLnz 两个式子一般是不成立的,本文将针对上述两个式子是否成立展开讨论,证明了Lnzn =nLn√z 在复数域上一般不成立,而Lnn√z=1/nLnz 在复数域上是成立的。     

非线性递归数列化归为线性递归数列的常见技巧

在数学竞赛中,常常遇到一些具有一定难度的非线性递归数列,对这类问题有时不妨将其化归为线性递归数列,然后用特征根方法求解．     

函数列极限函数一致连续性的探讨

在函数列收敛及一致收敛前提下探讨了极限函数的一致连续性,并且给出了函数列极限函数一致连续性的运算。     

递归问题的递归分析

从生活化的递归现象、数学化的递归公式、程序化的递归方法等三个层次,分析了递归问题的关键思维特征、数学递归模型和程序设计方法,并提出递归方法应用模式,最后应用该模式求解典型的递归问题。     

分段函数的初等性探讨

利用最大值和最小值函数探讨两类分段函数的初等性,论证了这两类分段函数是初等函数的判定定理,通过举例说明定理的应用.