浅论学前教育中音乐教学的创新

当今世界,人们已经意识到音乐在一个人成长历程中扮演的重要角色和发挥的重要作用。音乐成为正规教学中浓墨重彩的一笔,而其中,学前音乐教学更是幼儿教学中极为重要的一环。本文在分析学前音乐教学重要性的基础上,对学前教育中如何开展创新性音乐教学展开思考,以期通过更有效的手段达到学前音乐教学的目的——促进孩子身心健康发展。     

学前教育专业钢琴教学创新改革的思考

专业钢琴教学作为学前教育艺术类的主要课程之一,历来备受人们的关注.当前,学前教育专业钢琴教学还存在许多亟待解决的突出问题,这些问题主要表现在教学模式单一、教学理念落后等方面.因此,要提高学前教育专业钢琴教学的质量就必须在教学理念上要有所突破、教学模式上要有所创新.该文试从学前教育专业钢琴教学创新改革的必要性出发,通过深入细致的分析与研究,探讨实现专业钢琴教学有效创新与改革具体方式、方法,以期能够对具体教学活动提供借鉴和参考.     

高职学前教育专业实训室建设现状与改革思路

专业实训室建设是技能型人才培养的基础。本文针对高职学前教育专业实训室建设中存在的问题,提出几点改革思路：一是实训室建设应进行系统规划;二是实训室建设应与人才培养、课程建设相吻合;三是实训室应重视内涵建设和配套师资建设,将技术训练与专业文化素养相结合;四是拓宽途径,提高实训室社会服务功能。     

多媒体在学前教育专业教学中的应用

当前,我国各级各类学校正深入进行教学改革,作者结合近几年在多媒体教学中的实际情况,谈谈多媒体在学前教育专业教学中的应用,从而行之有效地提高该科教学的质量。     

学前教育舞蹈课堂教学创新思路探究

舞蹈课程教学是学前教育专业课程的重要组成部分,具有理论性、技能性、实用性,学前教育舞蹈课堂教学应紧贴幼儿园儿童的实际情况,以实现激发儿童兴趣爱好、引导儿童端正心理养成、促进儿童生理健康发展为教学目标,且具有正面引导、科学启蒙的意义。进行学前教育舞蹈课程教学创新的目的就是要提升传统的课堂教学成效,结合教育要求和社会需求培养出能够完全胜任幼儿园教育工作、综合素质优秀的学前教育工作者。     

学前教育专业声乐教学模式的创新

虽然,声乐课作为高等院校学前教育专业的重要课程比较受到人们的重视,然而当前声乐课在教学模式上却不尽如人意,主要表现在其教学模式陈旧,基本上沿用了音乐专业的教学模式,而没有一个明确、规范、完善、具有特色的,适合学前教育的教学形式。因此,本文拟从教学方法和教学内容方面提出了如何做好学前教育专业声乐教学模式的创新。     

学前教育专业声乐教学模式创新研究

当前学前教育专业声乐教学中存在几个比较突出的问题,如创新性不足、课程设置不合理以及教学目标不明确。这些问题严重抑制了声乐教学的发展。对此,教师要制定有效明确的教学目标,在课程内容和形式上进行研究和创新,采取优化授课模式、多科目融合式教学等方式提高学前教育声乐教学的实效,让学生在走上工作岗位后更好地适应幼儿园工作环境。     

高师学前教育专业歌唱教学的问题与对策

目前高师学前教育专业的歌唱教育与幼儿园教学需要不相适应。改革的主线就是弱化专业声乐教学、强化幼儿歌曲教学,并培养学生的音乐综合能力和幼儿园教学实践能力。     

浅论新形势下学前教育的教学思路及方法

学前教育的教学是以3~6岁的幼儿们为主体的,教学的方法和思路需要不断调整、变化,以适应教学改革及孩子们的成长需要。在新时期,研讨学前教育的教学方法与思路,无论在理论上还是实践中都具备很强的操作价值。本文结合这些话题,着重阐述了几种学前教育的教学思路和方法,希望对相关的教学活动有所启示。     

学前教育专业计算机课程设置与教学探索

学前教育专业的学生拥有一定的计算机操作技能,既是以后工作的要求,又是信息时代对当代大学生应具备的信息素养的要求。综合各方面情况,学前教育专业的计算机课程设置可以由三部分组成:公共课、多媒体技能课和实训课,教学方法分别采用案例教学法和项目教学法。     

高校学前教育专业钢琴教学创新探讨

近年来我国幼儿园教育事业进入了快速发展阶段,一些具有较强综合性的幼儿园规模获得了明显扩张。为了更加适应现代社会的要求,需要不断提高幼儿园的教学质量,因此对幼儿师资力量的要求也是越来越高。而在幼儿园的素质教育中,钢琴教育及音乐乐感的培养是非常重要的,本文将针对高校学前教育专业钢琴教学体系进行综合分析,并提出相关建议。     

学前教育专业声乐教学模式的创新与思考

学前教育是人接受教育的第一阶段,对今后的身心健康成长有着很大的作用。声乐课程一直都是学前教育课程中必不可少的,声乐所营造的氛围能够帮助幼儿提起对课堂的兴致,也能帮助儿童更好地成长。针对现阶段的声乐教学模式中出现的缺陷,本文探索改善目前声乐教学的模式,通过创新变化来让此课程模式焕发活力,保证达到预期的教学目的。     

对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考

随着经济社会的发展,我国的教育事业也不断进步,同时,学校也越来越关注学生的多方面发展。在此背景下,人们更加注重孩子的学前教育,而其中艺术教育所占的比重也越来越大,而中职学前教育专业的艺术教育就更加受到重视,就歌唱来说,虽然如今增加了重视程度,但是也出现了一系列问题。因此本篇文章则是以“对中职学前教育专业歌唱教学的几点思考”为题进行简要探究,希望可以对日后更加深入的研究有所帮助。     

高师学前教育专业的创新教育研究

高师学前教育专业必须在教学中进行创新教育的实践研究,将创新教育与课堂教学有机融为一体,通过一系列创新教育过程,启发学生的创新思维,培养创新主动性和创新能力,进而培养学生的创新人格,提高创新素质。     

浅论公关活动方式与创新思路

本文主要是对公关活动的方式和公关活动的创新问题进行一些总结性的浅论.     

提高学前教育专业声乐教学实效性的思路探讨

声乐属于基础性的课程,同时也是学前教育专业学生都应当充分了解和掌握的。但是,针对目前课程的实际开设整体状况进行分析和研究表明,整体效果还是不够理想,难以尽如人意。为此,就需要采取有效措施进一步的增强学前教育专业声乐教学的有效性。本文主要是关于提高学前教育专业声乐教学实效性的研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。     

浅论公关活动方式与创新思路

本文主要是对公关活动的方式和公关活动的创新问题进行一些总结性的浅论。     

浅论高校学前教育专业声乐集体课教学评价

教学评价是对教学效果进行的价值判断,是教学工作中不可缺少的重要环节。作为高师学前教育专业的一门专业技能课——声乐而言,构建科学、可行的评价体系对于全面提高教学质量意义深远。本文分析了目前学前专业声乐教学评价方式的弊端,并就如何评价学前专业的声乐集体课教学进行了探讨。     

创新创业教育与专业教学的融合探究——以学前教育专业为例

"大众创业,万众创新"不仅给职业院校的创新创业教育带来了春天,同时也对专业教学提出了更高的要求,那就是要对两者进行有效融合并充分发挥其作用,为社会输送跟上时代符合社会发展的创新创业专业性人才,是提高学生自身竞争力的有效途径。以职业院校创新创业教育与学前教育专业教学融合的重要性为切入点,分析在学前教育专业教学过程中存在的一些问题以及融合探究,以此来更好地提升学生的创新创业能力和学前教育专业素养。     

新时期学前教育专业声乐教学模式的创新研究

随着学前教育专业在高校的不断完善,对声乐课教学模式也提出更高的要求。然而从当前声乐教学开展现状看,仍局限在陈旧的教学模式层面,无论在教学内容或授课形式等层面,都表现出明显的滞后性特征,这就要求做好创新改革工作。本文将从教学内容、授课形式以及实践教学等角度,对声乐教学模式的创新进行探析。