英语自学考试写作辅导 第十六讲

在上一讲概要写作的基础上,本讲将继续我们的英语应用写作的讨论。现代网络信息通讯技术日新月异,提高了人们通讯联络的速度,人们通过诸如 e-mail 等形式可以在一天之内进行多次的信件来往。所以,从一定意义上说,生活在现代社会的人写信的机会和频率远比前人要多得多高得多,因此知道怎么写英文信件是     

浅谈人物通讯的采访和写作

采访和写作是写好人物通讯的关键所在。采访是写好人物通讯的基础,写作方法和写作技巧则直接关系到整篇文章的质量。本文分别对人物通讯的采访和写作技巧进行了分析和探讨,并提出了具体可行的实施策略。     

采访方法漫议

一九八九年《高教研究》第一期,发表了笔者的拙作《采访是新闻写作的基础》,讲了采访对于新闻写作的作用。在本篇文章中,想就采访的方法,发表一点自己的浅见。 采访的方法主要有观察、访问、亲自体验和收集资料几种。其中观察和访问,是新闻作品的作者也是其他文章的作者经常采用的方法。 观察就是用眼睛看社会。它是认识客观事物的重要方法。人们从外界接受的信息,有80％—90％是从眼睛输入的。也就是说,人     

经典童书与中小学写作教学

我国中小学生一直害怕写作,而研究发现童书能让学生悟出"人为什么要写作",教师稍微点一点学生就能懂得"作为一个人该怎样去写作",再简单讲一讲孩子都能清楚"文章该写哪些内容"。这是一举多得、事半功倍的好事。在学生轻松阅读之中,教师稍微从写作方面点拨一下,就能唤醒学生,快速将其带进喜欢写作的浪潮中。     

巧用课本资源,充实写作教学

在传统的课堂教学中,我们的语文教学总习惯于把写作教学与课文教学分开进行,写作教学就是"审题立意—谋篇布局",而课文教学就是"讲—读—记"。多年的初中语文教学实践让我觉得,不应该割裂写作教学与课文教学,应该把写作教学与课文讲析有机结合,用课文来作为指导学     

作家声音

正阎连科称经常怀疑自己写作就是一场笑话阎连科日前在接受采访时说:"从来都没有像今天这样感到写作的无意义。经常怀疑,我一生的写作,就是一场笑话吧。若不是到了这个年龄……久而久之会觉得无聊、无聊、再无聊,我就真的不再写作了"。阎连科说:每个作家最初的写作都一定和家族有关,只是表现方式不尽相同罢了。我最早在小说     

一封来自假新闻制造者的自白书

<正>我是一名自媒伟人,每天的工作是写"爆款文章",甲方根据点击量、转发和评论数算钱。直到那天,一家奶茶店找我做推广,我的职业生涯迎来巨大转折。奶茶,简直是行走的热点,来找我的这家还是甄影帝喜欢的,一定能引发关注,我二话不说就接下了工作。一般做新闻,要提前收集资料、拟好采访提纲,再实地采访,毕竟采访是新闻写作的基础环节,没有采访的新闻写作就是杜撰。但我就是杜撰,所以这些环节"脑补"就够了。     

电视新闻写作规律初探——视觉传播下的新闻写作思考之一

电视新闻写作就是运用采访获得的事实素材,在一定的新闻主题统领下,结合画面,如实还原或评述事实.然而,我们在进行还原或评述事实时,就会发现:电视新闻的写作受到诸多因素的影响和制约,这些因素仿佛就像一只只无形的手,支配着记者的笔.文章从"采访决定"、"物我交融"、"四体合一"、"双重转换"、"镜头语言"等方面,探索其内在的规律与写作机制.     

让人物“活”起来——人物通讯写作谈片

写作课是成教中文或文秘专业的基础课 ,通讯是写作课中的重要内容。讲解通讯写作时 ,指导学生进行习作练习是重要的教学环节。大千世界 ,人物各异 ,斑斓的社会大舞台 ,构成了多彩的人生画卷。校园人物通讯采写的对象尽管生活环境趋同 ,事迹相似 ,但如能在采写过程中写出真实的“这一个”,通讯中的人物就会栩栩如生 ,人物通讯的可读性就会大大增强。那么 ,怎样使人物“活”起来呢 ?首先 ,要教育学生在采访上下功夫。一些资深编辑、记者常常说道 :采访得好 ,文章就成功了一半。采访前 ,要调整好自己的感觉 ,使每根神经都处于敏感状态 ,不仅要…     

在真实和媚俗之间——也谈演讲稿的写作

正《语文学习》2014年第1期孙绍振老师的《演讲稿的写作》一文,对于演讲稿写作的相关技巧有透辟精彩的阐发,认为写作演讲稿应注意语言"明快"、追求"现场感",最好在语言上"带点情绪","论点要集中","在论点的要害处"要"有一些鼓动色彩的口语",可谓切中肯綮。同时,孙老师认为演讲稿写作的关键就是拒绝人云亦云,"要努力把生活中最为精彩、最能代表自己个性和心灵特点的话讲出来"。他说:"事实上,每一个人都是一个不可重复的存在,每一个人的心里都充满了与众不     

初中新闻和通讯教学尝试

现行初中语文教材安排了新闻和通讯的学习与写作内容。如何教好这部分内容,笔者对此作了一些尝试,并取得了一定的效果。首先,由“道听途说”到实地采访。关于新闻的学习,在初一第二学期第二单元就学过了,其实,学生每天接触到的新闻也不少,如电视台的“新闻联播”,电台的新闻,报纸的报道等。但是,要学生讲,讲什么叫     

浅议外国人物通讯写作的特色

人物通讯是用来展示新闻人物事迹和形象的一种常用的新闻体裁,在通讯写作中有着极其重要的地位。在进行人物通讯写作时,写作技巧也是应该注意的问题。各国人物通讯中好的作品都有着异曲同工之妙,记者往往多方面搜集采访人物信息,在访问中善于挖掘人物的特性及闪光点,开发出有意义的内容,并能适时的加入自己的意见评论而又避免出现主观色彩严重的问题。     

写作训练三步曲

写作教学在语文教学中占有重要的位置,从今后的工作生活角度讲,表达能力的强弱直接体现了一个人的素养;从应试的角度讲,中考试卷中写作占有半壁江山.笔者在写作教学上不断总结经验,逐渐摸索出自己的一套写作教学模式,起名叫-"三步曲".     

作文"人文统一"断想

作文就是写作.作家的创作是写作,学生们的创作也是写作.一篇文章写出来,就是一个鲜活的生命,就与"人"有关.……     

内结构与外结构的精致呈现——再读《谁是最可爱的人》

初中语文第三册课文《谁是最可爱的人》是作者魏巍随军赴朝采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上，它真实而生动的表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀。当时在国内外引起强烈反响。这份珍贵的历史记录，今天读来仍使人们深受教益，尤其是其一气呵成浑然一体的结构，已成为其后通讯写作的典范。     

关于写作本质的思考

"写作就是写文章"这一判断掩盖了写作的真实目的,模糊了人们对写作本质的认识。从发生学的角度讲,写作是使用工具呈现主体精神世界的特殊劳动。这一劳动的目的是:传递信息、进行精神生产、磨砺思维、诗意地栖居。打开人类发展的历史画卷就会发现,文字出现以后历史发展的速度快得惊人,一方面是写作帮助人类积累了丰富经验;另一方面是写作磨砺了人类思维。因此,任何一个文明民族都不会轻易放弃写作。对现代人来说,手工劳动的机会越来越少,按照劳动是推动人类向前发展的重要动力这一原则,写作越发不可忽视,它成为人类保持头脑清醒和思维不断进化的重要手段。     

开展"小活动" 教活"大作文"

一、倡导观察、调查,开展"我是小记者"活动 观察、调查是学生亲近大自然、了解大社会的重要途径,是积累写作素材、开启写作思维的重要方式.一些学生之所以在写作时"无米下锅",就是因为缺乏观察和调查,材料仓库空空如也.为了给学生写作增添源源不断的"活水",笔者在班上开展了"我是小记者"的活动.每位学生都是"班级小记者",都有观察、采访的权利和义务.     

在作文教学中正确理解“自由表达”

新修订的《义务教育语文课程标准》(2011年版)在"课程基本理念"的第三条中,增加了"鼓励自主阅读,自由表达"[1]。"自由表达"显然主要针对写作教学而言,当然一定意义上也适用于口语交际教学,因为写作从根本上讲就是"我手写我口"、"我手写我心"的事情,尽管二者在语体风格上有所不同。在很多人看来,"自由表达"是一个简单的写作的道理。但这次却在课标修订中被郑重其事     

写作请从模仿始

亚里士多德说:"模仿是人的天性。"从某种意义上讲,广义的学习就是模仿,模仿是学习的最初形式。作文训练也不例外,因此,把好的文章作为写作的范文,大胆地进行仿写,经常训练,便可逐步脱离例子,达到举三反一、运用自如的效果,这样自然就能"无法之中求得法,有法之中求其他"。一、依葫芦画瓢求形似     

让作文轻轻唤醒学生的生命——张丽钧语文教学智慧

写作是生命之旅,是学生用个性化的语言书写自己的人生史记。从这个意义上讲,作文教学就不仅仅是对学生交际能力的培养,更是一种人性教育、生命教育。张丽钧老师就是这样一位善于在写作教学中塑造