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一、教材说明《生活真方便》是教科版《品德与生活》二年级上册第四单元《童年的乐园》这一活动主题的一个主题活动。第四单元“我生活的地方”是根据《新课标》中“了解、关心自己生活过的地方的发展变化”这一内容要求而设置的,旨在让学生知道自己家乡的名称,能描述家乡的大致方位,知道家乡的风景名胜、资源、公共设施,并爱护它们,关心家乡的发展变化。这一单元包括“我的家,在这里”、“童年的乐园”、“请到我的家乡来”、“明天更美好”四个活动主题。《生活真方便》是第二个活 相似文献
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1．认识到天气对人类生活的影响,知道了解天气、预知天气很重要。
2．体验科学探究中证据的重要性,知道科学探究必须尊重证据。
3．欣赏、体验大自然的美,意识到人与自然应该和睦相处。 相似文献
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教学目标1.认识到天气对人类生活的影响,知道了解天气、预知天气很重要。2.体验科学探究中证据的重要性,知道科学探究必须尊重证据。3.欣赏、体验大自然的美,意识到人与自然应该和睦相处。教学准备 相似文献
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六年来,同学们就像一棵棵小树一样,茁壮成长起来。同时,也各有各的姿态,各有各的特点。毕业前夕,就来个“我写我”,再为自己的文童配插图,把自己画下来。如果画画有困难,就贴上一张照片。最后,可以在老师的组织下进行“我写我”作文朗诵会。 相似文献
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教学分析
《凸透镜》是青岛版《科学》五年级下册第二单元《我们怎样看到物体》的第一课。本课首先从学生比较熟悉的放大镜人手,很多学生在玩放大镜的过程中都会发现放大镜有放大、聚光的作用,但对将放大镜称为凸透镜,却有些陌生。 相似文献
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教材分析:本课选自九年义务教育小学音乐教材第四册第十四课。乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话《龟兔赛跑》。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏,音区较高,音色较明亮,节奏欢快,表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏,音区较低, 相似文献
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教材:义务教育课程标准实验教材苏教版语文二年级上册。教学目标1.有感情地朗读课文,感受课文的景物美、语言美。2.在体验、感悟中有机地进行多种表达训练,学会用“有的……有的……有的……”说话。3.认识“凉、郊、望、几、兔、羊、忙、追、逐、喊”8个生字,会写其中的“追、 相似文献
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浪春英 《中学生数理化(高中版)》2013,(4):96-97
一、教学目标1.知识与技能:知道电解池的工作原理,初步掌握一般电解反应产物的判断.2.过程与方法:通过探究电解氯化铜水溶液的实验,帮助学生了解电能转变为化学能的条件和方法,加深对氧化还原反应的认识,培养学生的理论分析能力和实验探究能力. 相似文献
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教材依据:
苏教版义务教育课程标准实验教科书<数学>一年级(下册)<统计>.
设计思想:
统计是数学课程标准规定的四个领域之一,它在日常生活、生产和科研中有着很广泛的应用.统计的思想方法是数学的一个重要的思想方法,传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学,而数学课程标准更加重视学生对数据统计过程的体验,使学生学习简单的收集、整理和描述数据的方法,认识统计的作用和意义.在教学中,我根据本班的实际情况,设计了"故事引入,探索实践、优化方法,巩固深化、形成技能、分析结果、体验决策,全课总结"等五个环节. 相似文献
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一、教材分析《家》是义务教育课程标准实验教科书一年级《语文》上册第二单元第二篇主体课文。教学重点及难点:1.读准儿话音和轻声。2.看懂图意,结合图理解字词,体会诗的第三句所包含的意思。二、学生分析 相似文献
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[教学理念]
和谐的教育落实到课堂教学中,往往甚至一定是表现为一种"润"的状态,表现为富有亲和力的教学态度,体现为顺应儿童的天性来实施带有关爱意味的教学. 相似文献
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[教材分析] <井>这篇课文是苏教版小学语文第七册中的第22课.全文按照"总--分--总"的结构,形象具体地描写了我家后院菜园里那口水井的古老,以及井水清、甜、凉的特点,表达了作者对古井的喜爱和对掘井人的赞美之情,告诉我们正是前人的辛勤劳动,才给后人带来甜美和欢乐. 相似文献
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教学分析
《电池》是湘版小学《科学》教材五年级上册第四单元的第一课,本课时是第一课时的教学设计。本单元的教学重点是让学生亲历各种探究活动的过程,培养学生发现问题、解决问题的能力和细致、认真、严谨的科学态度,指导学生学会安全用电的常识。 相似文献
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<正>初中阶段的阅读教学,教师要立足学情和文本内容,从语文学科的“大”概念出发,从综合性和实践性的课程性质着手,落实语文学科工具性和人文性统一性特点。一、教学构思与目标构思篇目：统编版教材九年级上册《三顾茅庐》。教学重点：探究“人物形象塑造”的表现方法;讨论诸葛亮、张飞、关羽的性格特点。教学构思：以“诸葛亮”人物形象塑造为突破口,做层层深入、步步为营的教学分析和设计,从而实现“教读”“自读”和“课文阅读”的有机统一。[1] 相似文献
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【教学年级】小学五年级。【教学课时】1课时。【教材分析】《踏雪寻梅》是一首音乐语言精练、表现诗情画意的抒情歌曲。全曲用主导动机"3、5"两音发展而成,为带再现的二段体结构。第一乐段八小节,是两句采用跳进与级进交替的旋律,带有叙述般的情调。描绘了雪过天晴,腊梅怒放,作者骑着驴儿伴随着叮当作响的铃声,悠然自得地经过白雪覆盖的小桥的情景。第二乐段开始,轻快跳跃的节奏与第一乐段形成对比。旋律采用了主三和旋分解进行的手法, 相似文献