引进平等师生对话，构建和谐语文教学

构建和谐语文教学,就必须把“平等的师生对话”真正引进课堂。只有师生关系平等,才能产生真正的合作．从而相互造就。在语文教学中．要善于表扬,激发学生自信心：要营造学习氛围,激发学生的求知欲望;要尊重学生,学会倾听;要引导感悟,彰显学生个性。平等地对话,教师才能真正走进学生的心灵,更好地引导学生走入知识的大门。     

精心设计对话话题深化化学对话教学

话题设计是化学课堂对话教学中的关键环节。设计对话话题时应注意难度适中、突出重点和难点、抓住疑点、关注焦点热点和能够引发争议等几个方面。     

精心设计对话话题 深化化学对话教学

话题设计是化学课堂对话教学中的关键环节。设计对话话题时应注意难度适中、突出重点和难点、抓住疑点、关注焦点热点和能够引发争议等几个方面。     

平等对话 互评作文 共同提高

作文不管是教师批，还是学生自批、互批，我们语文教师都得针对作文中的情况进行讲评。     

语文教学，在平等对话中升华

平等对话教学是新课程的热点与亮点问题，在改善教学方式上发挥着特殊作用。那么，如何在语文教学中让学生享有“平等对话”的自由呢？     

新课程历史对话教学话题设计探微

对话教学是新课程倡导的崭新教学方式。对话教学离不开话题,话题是对话发起和持续的依据或中介。话题设计是对话教学的一个重要教学环节,话题设计得好,对话教学就能步入正轨,渐入佳境。     

对话课堂中的话题设计艺术

对话课堂内容、形式多种多样,是阅读课堂上非常核心的部分。但当前一些阅读课堂上的对话形式较为单一,对话内容也较为简单,一段时期下来,整体的话题内容也没有很大的改变,学生在上课的时候难免会感到枯燥无味,导致课堂效率降低。而丰富多变的话题艺术就能够有效改变这一现状,教师通过对不同的话题进行设计,对每个不同的话题设计相对应的话题背景、对话内容以及对话要求等,就能够提高学生对对话课堂的学习兴趣。     

师生平等对话（三）

有教师在研究专题说明中提到:语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。并且说,对话的前提是平等。师生关系的平等。师生关系平等了、民主了、信任了,     

平等对话 教学相长

在阅读教学中,师生平等对话是阅读教学成功的关键。思想决定行为,我们教师应该牢固树立平等、民主的师生关系理念,积极营造亲密和谐的气氛,激发学生阅读的兴趣,引导学生掌握阅读的方法,把＂点拨＂、＂启发＂、＂引导＂、＂激励＂留给自己,把＂阅读＂、＂理解＂、＂领会＂、＂体味＂、＂品味＂、＂感悟＂还给学生,本文就师生对话应注意的问...     

平等对话,构建语文新课堂

克林伯格说得好：“在所有的教学之中，进行着最广泛的‘对话’。……不管哪种教学方式占支配地位，这种相互作用的对话是优秀教学的一种本质性的标识。”     

优选话题，提升高中政治对话教学有效性

在高中政治教学中要通过合理选择话题的方式来提升对话教学的有效性。选择普适性的话题有助于促进学生的发展,选择开放性的话题有助于学生从不同角度展开讨论,选择切合性的话题有助于学生联系社会生活,选择活动性的话题能促使学生全面提高能力。这些方法都能提升政治对话教学的有效性。     

浅谈如何进行语文作业设计

语文教师设计作业,既要顾及作业的一般作用与功能,更要注重学生主体作用的发挥,尊重学生的个别差异,改革作业的形式与内容,从而使每个学生的个性得到充分的发展,学习能力和知识水平都得到提高.     

设计有效话题，促进学生对话

如何设计有效话题,促进学生对话,本文提出了：设计有助于教学目标的实现的话题;设计有助于学生对文本感悟的话题：设计有助于学生与生活链接的话题,旨在不断引领学生与文本进行多元对话,深究文本的深层内涵,更好地解读文本。     

我的主导话题教学体验

新课标强调“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。“平等对话”让许多语文教师不知所措：一问一答死板过时,不问自答必为失败,不问不答绝对不行。     

加减乘除，语文作业巧设计

当前，教师在平时作业设计中，主要存在以下方面的问题。     

地理课堂对话的话题设置

当今世界,平等对话的意识正逐渐进入人类的政治、经济、文化生活的各个层面。在教育领域中,对话是师生间共创知识、交流情感的过程。学生获得知识不是被动灌入,而是师生通过对话分享彼此的思考、经验和知识。对话教学须以话题为基础,所以我们在实施对话教学时,首先要探索对话教学中话题的形成策略。     

课堂教学呼唤师生平等对话

把微笑送给学生，认真倾听学生的“对话”。 教师要调整好心态，以最佳的教学情绪面对学生，对学生真诚微笑，微笑着去“倾听”。这里的“倾听”，不仅听其言，也要观其行；不仅对出色的表现给以微笑，表达你对他的欣赏、激励，对出现错误的也要给以微笑，表达你对他的热情勉励，引导其改错。     

构筑民主平等的课堂对话氛围

在新课程教学中,师生、生生间的对话正逐渐代替教师的“一言堂”、“满堂灌”,对话正成为新课程教学的显特点。因为有了对话,课堂中洋溢着民主、平等的气氛;因为有了对话,便有了师生、生生间顺畅的沟通,默契的合作;因为有了对话,课堂中出现了互动与交往。对话不断点燃起师生创造的热情,知识在对话中生成,技能在对话中获得,思想在对话中碰撞,人格在对话中完善。     

浅谈语文教学中的“平等对话”

“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，义务教育语文课程标准的“教学建议”中第一条第一句就这样说。对这句话由于理解上的差异，做法上就大相径庭。这个问题也是很值得探讨的。[第一段]