让孩子学会“储蓄”

我经常会碰到心急如焚的家长拉着一个不知所措的孩子来咨询“怎样写好作文”的问题。如何写出一篇好作文，是很难用一两句话就说清楚的，但我们可以先从准备入手，在培养孩子的“储蓄”习惯上下些工夫。也就是为了让孩子学好写作，尽早地多做一些准备工作。没有前期的准备，恐怕什么事情都不会做好。     

让孩子学会乐观

班里的孩子大部分都很活泼开朗,但也有一些孩子郁郁寡欢。没有哪个孩子天生会是悲观的,悲观心理倾向的形成,更多是受到了后天的影响。有些父母、老师在评价孩子的时候,往往是否定性的,譬如:“他是个胆小的孩子,从来不敢举手发言”、“他是个调皮的孩子,根本就坐不住”。如果孩子老是受到否定的评价,长此以往,他会觉得自己“很坏”、“很笨”、“很不讨人喜欢”,会觉得“倒霉事总是发生在我的身上”、“都是我不好,事情才会这么糟”。孩子对自己、对周围的人失去信心,慢慢地就会形成悲观心理。不仅如此,孩子还有可能遭遇一些“不幸”事件,如…     

让孩子学会宽容

宽容已成为中华民族传统美德的一部分。然而要做到宽容,却不是一件容易的事。我们常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事,出言不逊,甚至大动干戈;对他人的过失,念念不忘,耿耿于怀,这是非常不可取的。事实上,宽容是一个人品德的重要内容,不善于     

让孩子学会流泪

流泪,人类特有的情感表达方式,因为感动,因为后悔,因为同情,让多少人潸然泪下。可不知从什么时候起,许多人,包括我的学生,失却了这份自然的正常的美好的感情流露。看着谭千秋老师最后的姿势,他表情漠然;读着巴金老人的我有病,写字困难,他嘿嘿笑出声;面对妈妈的教育,他梗着脖子……我亲爱的学生,你们究竟怎么了?孩子的心不应仅是真理的仓库。身为人民教师,我竭力要防止的最大恶习就是冷漠,缺乏热情。儿时内心冷若冰霜,来日必成     

让孩子学会关心

关心是一种个性品质,它意味着记挂和留意也意味着重视和爱护,关心一般包括三个层面的含义:其一,它是个人心理对某一事物的注意,无注意也就没有了关心的对象;其二,它是个人对外界人、事和物所进行的理性和情感的选择与侧重,没有这一方面,关心就会成为没有层次差别的"泛爱";其三,关心应付诸行动,即个人要对自己偏好的事物采取一定的维护和扶持措施,仅仅摆在口头上的关心和停留在心理层面的关心都不是真正的关心.     

让孩子学会合作

当今已经进入了互相合作、和谐发展的时代,事实说明,许多天才并不是输在智慧上,而是败在了人际关系上。可以说,一个不善于合作的人就不是一个现代人,一个不会与人合作的人终将一事无成。     

让孩子学会得饶人处且饶人

人与人之间相处,磕磕绊绊的事情难免会发生,同学间也是一样。对此,家长要教育孩子学会得饶人处且饶人,亮出自我高姿态。这样,再大的矛盾也会土崩瓦解、烟消云散。     

让孩子学会等一等

所谓等一等的能力,在心理学上有个更专业的名词,那就是延迟满足,即甘愿为更有价值的长远结果而主动放弃即时满足的选择。那么,该如何培养孩子的等一等的能力呢?具备等一等能力的孩子自控力和目标感更强,更愿意为了学习放弃手机、电视等诱惑,学习起来更专注。因为对即时满足的执念不高,对于一时达不到预期的事情,容忍度也更高,情绪也更稳定。聪明的父母不妨从以下3个方面进行培养。     

让孩子学会等待

“不,我要拼图玩具,不给就不睡觉!”5岁的孩子赖在地上。“孩子,天已经很晚了,妈妈明天一早就给你买,好吗?”妈妈说。“不好,我现在就要,你快去买!”孩子吼道。表现出自制力很弱。对孩子而言,自制力很重要,而且需要从小训练,从生活小事入手。家长可以有意识地设置一些困难或障碍,让孩子从中得到磨炼。尤其对那些没有耐心、不能持之以恒、任性、脾气暴躁、经不起细微挫折的孩子,更应当鼓励其在一些“逆境”中学习控制自己的本领。例如,当孩子提出某个可行性要求时,不立即给予满足,而是让他“等待”一会儿,以此增强孩子的耐受力和自制力。     

让孩子学会承受

因为工作关系,长期与孩子们生活在一起,在他们身上,常常会看到天真无邪非常可爱的一面,但也发现了一些令人思索的问题,这就是现在的孩子心理承受能力较弱。新学期,我班来了一位叫炀炀的小朋友,他没上过小班直接从托儿所转进中班。在托儿所,他各方面表现得很出众,老师、小朋友也特别喜欢     

让孩子学会选择

兴趣课,顾名思义应该以发展学生兴趣,培养学生个性为主。但以往那种由开学初报名然后一直延续到学期结束的封闭式课堂,却大大阻碍了学生的进一步发展。我还深深记得这样一幕:兴趣课开始的第二周,在我一如平常的巡视时,突然在楼道里发现了这样一个小男孩:他双手紧握着扶梯,双脚来回地蹭着地面,一脸的彷徨。面对这匹迷失的小羊     

让孩子学会承担责任

不知从什么时候起,儿子变得越来越喜欢推卸责任。出现问题,他首先想到的是找借口。比如,他不小心把饭桌上的牛奶碰倒了,就会大声喊:"妈妈,你怎么把牛奶放到饭桌边上,放到里面一点我就不会碰倒了。"还有一次,他因为贪玩没有抓紧时间写作业,结果第二天上学时才想起没写完作业,他就委屈地说:"妈妈,要不是你昨天晚上让我     

让孩子学会倾听

倾听是学生重要的学习素养,是学生摄取知识的有效保证。课堂上有了倾听,师与生之间才有互动,生与生之间才有互动,才能有效提高学习效率。     

让孩子学会帮助人

幼儿园的老师、家长常常教育孩子:“自己的事情自己做。”三岁的志霆学会自己穿衣、脱衣、穿鞋等等,有时这些事情他想要你替他做,你只要一说“自己的事情自己做”,他便自己做了。可是有时候,你要他帮你拿个什么东西的时候,他也会用“自己的事情自己做”来“教育”你了。为什么会出现这种情况呢?孩     

让孩子学会等待

女儿蕊蕊想要一款儿童手机,我带她到街边手机店看了看,她选中一款粉红色手机,爱不释手.我觉得价格有点儿贵,便在网上搜了搜,发现网上的价格只要实体店的一半,便小声地对女儿说:"不急哦,过几天我再买给你."     

让孩子学会跌倒

今年初,一位朋友为小孩买了直排轮的溜冰鞋,小孩要爸爸教他溜。于是,这位朋友就到徐州森林公园,看一些直排轮厂商的人员是如何教小朋友。让他惊讶的是,他发现不论年纪多小,差不多在半个钟头内都学会了。     

让孩子学会分享

爸爸出差一个多月，今天终于回来了。元元高兴极了，缠着爸爸要礼物。爸爸打开箱子，拿出了两个礼物盒，元元高兴地打开来看，一个娃娃和一堆替换的娃娃时装。没有等爸爸妈妈允许，元元打开了另一个，这里也是一个娃娃，一堆娃娃衣服。元元高兴地对爸爸说：“谢谢爸爸，知道我喜欢娃娃，给我带了这么多。”     

让孩子学会分享

现在的孩子基本上是独生子女,是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象,缺乏能与之分享物质和情感的兄弟姐妹,他们“唯我独享”,以自我为中心。我在我班（小小班）中做过调查统计：我班有幼儿共23人,拿到玩具自己玩,不愿给别人玩的孩子占68％;见到喜欢的玩具就要,不给就哭的孩子占26％;有争抢玩具行为的占30％;想玩但是没达到目的就伤害别人（抓人、咬人）的占21％。而表现出强烈独占欲望的孩子大都是家中的“小皇帝”“小公主”,在家被家长溺爱惯了。本文拟对这一问题,提出一些具体、可操作的办法,供幼教同行参考。     

让孩子学会审美

我的女儿爱美。看到一些小朋友着装艳丽,或戴项链、手镯,不免流露出几分羡慕。她悄悄地问我:“园园涂红指甲好不好看?”审美品位的高低,最能反映人的气质。怎样培养孩子具备较高层次的审美意识,在富有个性的审美中建立自尊与自信呢? 我没有限制孩子在穿戴方面的选择,也从不硬性规定哪些可穿或哪些不可穿,我之所以这样做也是防止她产生逆反心理,认为妈妈有病,没有能力打扮她,就限制她