基于"权"和"基"的任意进制转换

进制转换是指对同一数值,在不同进制之间进行不同表示的转换。整个进制转换的关键建立在数制的概念上。本文首先对数制的概念进行分析,讨论不同进制下数值的表示,找出不同进制之间的联系,最后提出在任意进制之间进行转换的基本模式。     

计算机数制相互转换的另类方法

Windows系统自带的计算器(科学型)有二进制、八进制、十进制、十六进制相互转换功能,虽然它很方便地实现多进制整数之间的相互转换,但无法直接实现小数之间的转换。对于含有小数的数制转换,笔者通过扩大小数倍数的方法,即把小数变为整数,再用Windows系统自带的计算     

社会、教育与概念的形成(续)——1982年5月在北京师范大学的讲演(修订稿)

现在谈谈关于实物材料结构的性质问题,这一回谈数学的。我们还从概念说起。让我们以进位制的数制为例。“对比”,特别是对复合思维水平的儿童,是形成概念的关键。我们不能只有十进制一种数制,而是要有几种以资对比。因此,我们带来了这些木制的单位:长条、平板和立方块,除了十进制的以外还有三进制的和五进制的。这样儿童才能概括出进位制“数制”这个概念的本质来。另一个概念是等价交换。儿童可以用三根三进制的长条换一个三进制的平板,或者用三个三进制的平板换一个     

谈"权值法"攻克数制转换中的难点及其推广

本文通过提出“权值法”使数制转换变得简单、准确、高效,进而攻克数制转换中的难点问题,使学生易于掌握数制转换这一公认的计算机难点知识,并能快速准确地解题。     

将猜数游戏进行到底——《二进制整数和十进制整数转换》

本文用猜数游戏与教学内容(十数制整数和二进制整数转换)相结合,将游戏作为线索贯穿于课堂教学,既吸引了学生的学习兴趣,又持续了学生的学习热情.在探究二进制整数与十进制整数转换方法上,本文以学生熟悉的十进制整数为引子,鼓励学生运用归纳、猜想等数学方法,寻找一般规律,继而推广到二进制(其他进制)整数与十进制整数的转换上,以培养学生自主探究、勤于思考的良好学习品质.文章的最后就这一教学内容进行了教学反思.     

莱布尼茨对二进制体系的贡献新论

有关莱布尼茨二进制算术与《易经》关系问题,学界历来诸说纷纭。虽然先天易中已隐喻二进位数制思想,但二进位数制和二进制算术有着质的区别。通过数制、算术等基本概念的分析,认为莱布尼茨是最早系统完整探讨二进制算术的学者。莱布尼茨明确探讨了二进位数制,首次发明二进制与十进制的转换和二进制算术运算。此外,他还以其远见卓识,促使了二进制算术的公开传播,正是他的学术论文标志着二进制算术正式创立。     

计算机中数制之间的转换方法

数制的相互转换是学习计算机的重要基础内容。本文对不同数制转换时的规律加以总结，归纳出一种非常容易理解且快速的转换方法，让初学者可以迅速领会数制转换的技巧。     

有关数制转换的教学札记

对有关数制转换的方法做一些实质的分析探讨,揭示数制转换方法中的一些疑惑。     

谈“权值法”攻克数制间的相互转换

数制转换是计算机信息科学中的基础知识,了解数制转换的本质和通用的转换方式可以促进对常用转换方式的掌握和新方法的提出。文章从数和数的表示这些基本概念出发,介绍了二、八、十、十六进制这些数的表示方式的异同点,说明不同数制转换的本质及转换的可行性,给出一个最基本的通用转换公式,并对一些常用的转换方式作了推导说明。     

莱布尼茨对二进制体系的贡献

虽然先天易中已隐喻二进位数制思想,但二进位数制和二进制算术有着质的区别。而莱布尼茨明确探讨了二进位数制,首次发明二进制与十进制的转换和二进制算术运算。此外,他还以其远见卓识,促使了二进制算术的公开传播,正是他的学术论文标志着二进制算术正式创立。     

关于数学建模的几个问题

一、问题的提出 数学是在人们对现实生活与生产实际应用的需求中产生的．要解决生活与生产实际中的问题就必须建立数学模型。如,数的扩大,产生了二进制、五进制、十进制、十二进制、六十进制等进位制模型：土地测量的需要。     

一种数制转换的简易算法及在IP规划中的应用

数制转换的方法和技巧是计算机基础、网络教学课程中一个重要的教学内容。本文介绍了一种加减法实现数制转换的简易算法,力求在教学实践中取得良好的教学效果。     

高职高专机电专业数制转换教学方法浅谈

为了描述数字电路的状态采用二进制数字,为了监控设备采用十进制数字,关系到数制间的转换,所以数制问题是数字电路的基础,是教学的重点。数字电路技术是高职高专机电专业的必修课。     

二进制与电子计算机

当今社会，电子计算机在各行各业得到广泛的应用，你知道电子计算机是怎样工作的吗？当人们通过键盘、鼠标向电子计算机发出命令时，电子计算机将输入的内容翻译成某种数制系统，然后通过电脉冲驱动计算机．     

小学数学课程教材现代化之体现

1引言现今,精彩的数学活动包括：对单位的意义、读法、写法的显示与应甩位置值、单位值概念的确立、显示与应用．组成单位、基本单位、主单位的确认,显示与应用;数码、数字、数量、比值的分辨与应用。它揭示自然数、10进制数、2进制数、4进制数、8进制数、16进制数、32进制数、64进制数,不同进制数并存、各显本能,争为社会发展、科技进步加力。     

剩余数制在加法运算器设计中的应用

加法运算器是计算机芯片设计中最基本的单元之一，二进制普遍应用于计算机算术运算，该文分析了剩余数制构造原理，论证了在加法运算器设计中用剩余数制取代二进制的可行性及优点与出现的问题。     

一种二进制／十进制相互转换的创新思路与方法——“抓药式配数法”

数制的相互转换是学习计算机的重要基础内容.根据教学实践经验,分析了计算机教学中传统的数制进位原理和转换方法,创立了一种新的方法——“抓药式配数法”,它不仅能够为我们推介一种新颖的、极其有效的分析计算方法,更可以为我们提供解决类似或相关问题的一种思路.     

高中信息技术教材知识补充——信息的数制表示

计算机处理的信息,都用“0”与“1”两个数字表示,或者说是用这种数字进行了编码的信息。这种数制叫做二进制。计算机应用中常常使用二进制、八进制、十进制与十六进制来表示数,要了解计算机,首先要了解计算机中数的表示方法。本节将对高中信息技术教材“关于数制知识”内容作一些十分基础的、必要的补充。     

一种二进制/十进制相互转换的创新思路与方法——"抓药式配数法"

数制的相互转换是学习计算机的重要基础内客.根据教学实践经验,分析了计算机教学中传统的数制进位原理和转换方法,创立了一种新的方法--"抓药式配数法",它不仅能够为我们推介一种新颗的、极其有效的分析计算方法,更可以为我们提供解决类似或相关问题的一种思路.     

修正法设计异步N进制计数器

本文用修正法设计了同步N进制计数器,分析了异步N进制计数器触发脉冲的确定,提出了用修正法设计异步N进制加法计数器的方法,该方法简单易行。