管理理念视域下的高校辅导员队伍建设探究

“人性化”理念的深入探索,为高校辅导员队伍建设提供了各个方面的支持,使其能够接受高等教育发展所提出的新挑战.在管理理念的创新性研究中,自我强化是根本途径,对辅导员队伍建设整体思想层次的提升具有内在的推动作用,促使其形成了以管理理念为前提的高校辅导员队伍建设总路线.坚持高校辅导员队伍建设与发展思路,对管理理念的内部各角度因素都进行充分分析,促使自由化高校辅导员队伍建设思想能够得到有效回归.研究表明,高校辅导员队伍建设坚持以管理理念的创新为中心,能够促使高校辅导员队伍建设途径得到有效拓宽.     

加强辅导员队伍建设 培养高校人才队伍的后备军

复旦大学党委始终将辅导员队伍建设作为教师骨干队伍和管理后备队伍建设的重要内容,坚持“育人为本、德育为先”,坚持合理定岗,坚持科学培训,坚持全面科学考核,以“高进、精育、严管、优出”的八字方针为指导,将辅导员队伍建设的各项政策落到实处,初步建成了一支政治过硬、作风优良、结构合理的辅导员工作队伍,并在工作中与时俱进、不断创新,积累了宝贵的经验。     

高职院校辅导员队伍建设中存在的问题

为了适应国际国内形势变化以及高职教育发展的需要,高职院校要正视自身辅导员队伍建设中存在的问题,坚持以科学发展观为指导,探索加强高职辅导员队伍建设的新路径,积极推进高素质辅导员队伍的构建。     

加强辅导员队伍建设培养高校人才队伍的后备军

复旦大学党委始终将辅导员队伍建设作为教师骨干队伍和管理后备队伍建设的重要内容,坚持"育人为本、德育为先",坚持合理定岗,坚持科学培训,坚持全面科学考核,以"高进、精育、严管、优出"的八字方针为指导,将辅导员队伍建设的各项政策落到实处,初步建成了一支政治过硬、作风优良、结构合理的辅导员工作队伍,并在工作中与时俱进、不断创新,积累了宝贵的经验.     

论高校辅导员队伍建设的专兼结合

进一步加强和改进大学生德育工作,必须深刻认识到辅导员队伍建设是一项以人力资源开发为核心的科学工程。坚持发挥队伍建设的“双重效应”,使辅导员队伍成为高校贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向的重要力量,以及高素质业务骨干和党政管理干部的重要来源。要切实做好辅导员队伍建设工作,就必须重视在工作指导思想、队伍建设构成和成员能力培养上兼顾到“专兼结合”问题。     

高校加强辅导员队伍建设的三个维度

当前,高校应从深化对辅导员队伍建设重要性的认识、坚持专业化职业化队伍建设方向、找准队伍建设突破口这三个维度,进一步加强辅导员队伍建设工作,不断提升辅导员队伍建设水平,适应高等教育形势发展和人才培养对辅导员队伍建设的新要求.     

实现辅导员工作科学化的思考

目前高校辅导员工作在工作理念、工作方式方法等方面存在一些问题。当务之急是要提高辅导员工作科学化水平。必须坚持以科学发展观为指导,坚持统筹兼顾的科学方法,以队伍建设为保障,努力拓展实现辅导员工作科学化的有效途径。     

多元学科背景下辅导员队伍建设探究

高校辅导员承担着教育、管理、服务等方面的重要职责,需具备综合性、复合型的职业素养。辅导员多元学科体系结构应包括核心学科单元、支撑学科单元和辅助学科单元三部分。多元学科背景下的辅导员队伍建设,要坚持以思想政治教育学为核心,以多元学科为支撑,充分发挥多学科的优势,创新辅导员队伍建设工作。     

华北水院辅导员队伍建设系列之二:创建"五四型"辅导员队伍

正加强辅导员队伍建设,努力提高他们的工作能力、学术水平和职业素养,增强队伍的战斗力和凝聚力,是促进大学生健康成长的根本要求,也是辅导员自身发展的内在需要。华北水利水电学院多年来在辅导员队伍建设上坚持以人为     

论高校辅导员队伍的定位

辅导员作为高校教师队伍的一支重要力量,是高校德育工作的主力军。在新时代背景下,国家、社会和学校对辅导员寄托了很多期待,我们应该坚持以自身建设为前提,以科学培训为动力,以制度规范为保障,实现辅导员队伍的专业化和职业化的定位目标。     

论高校辅导员队伍的定位

辅导员作为高校教师队伍的一支重要力量,是高校德育工作的主力军。在新时代背景下,国家、社会和学校对辅导员寄托了很多期待,我们应该坚持以自身建设为前提,以科学培训为动力,以制度规范为保障,实现辅导员队伍的专业化和职业化的定位目标。     

高等教育大众化与高校辅导员队伍建设

高等学校必须坚持办学"以学生为本",自觉地践行"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的办学理念,积极构建"全员育人、全过程育人、全方位育人"的育人环境。这不仅是在高等教育大众化背景下每一所高等学校应该认真对待和努力解决好的新课题,也是指导高校辅导员队伍建设的先进理念。为此,本文首先在论述了高等教育大众化背景下带来的新变化基础上,进一步论述了高等学校如何坚持"育人以学生为本,办学以教师为本"的辅导员队伍建设新理念,对于指导高校辅导员队伍建设有着重要的指导意义。     

运用人本管理原理加强高校辅导员队伍建设

本文引入管理学中人本管理的原理,结合高校辅导员队伍建设工作的实际情况,针对当前高校辅导员队伍建设人本管理缺失的表现,论述了如何运用人本管理,坚持"以人为本",进一步加强高校辅导员队伍建设.     

构建高校辅导员队伍建设长效机制的探索

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于进一步加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》配套文件的出台，标志着当前高校辅导员队伍建设进入了一个新阶段。加强辅导员队伍建设应进一步深化对辅导员队伍建设的有效机制的研究，建立健全各项制度，坚持专业化培养，全面提高队伍的综合素质，不断探索辅导员队伍职业化发展道路。     

学生发展理论视角下的辅导员队伍专业化、职业化建设

近几年,在各级教育主管部门的高度重视下,辅导员队伍建设虽然有了一定的发展,但与社会的快速发展、高校教育现状相比尚有差距。学生发展理论的提出为辅导员这一职业的合理存在找到了理论依据。辅导员队伍专业化、职业化建设要坚持以学生为本,整合资源、畅通渠道、通力协作,推进学生全面发展,立足多学科,提高辅导员工作的科学化水平。     

在科学发展观视阈下探究高校辅导员队伍建设落脚点——以人为本

高校辅导员队伍建设中坚持以人为本,就是要给辅导员以人文关怀,满足辅导员的发展愿望和多样性的需求,培养辅导员的集体意识、竞争协作意识和创新意识.     

构建高校辅导员队伍建设长效机制的探索

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部《关于进一步加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》配套文件的出台,标志着当前高校辅导员队伍建设进入了一个新阶段。加强辅导员队伍建设应进一步深化对辅导员队伍建设的有效机制的研究,建立健全各项制度,坚持专业化培养,全面提高队伍的综合素质,不断探索辅导员队伍职业化发展道路。     

运用人本管理原理 加强高校辅导员队伍建设

本文引入管理学中人本管理的原理,结合高校辅导员队伍建设工作的实际情况,针对当前高校辅导员队伍建设人本管理缺失的表现,论述了如何运用人本管理,坚持“以人为本”,进一步加强高校辅导员队伍建设。     

高校辅导员队伍建设经验的启示

六十年来高校辅导员队伍建设的经验,对于在新的历史起点上进一步加强和改进辅导员队伍建设具有重要的启示作用。其启示是:必须把辅导员队伍建设摆在突出位置,必须把思想政治教育作为辅导员的首要职能,要坚持制度创新,不断丰富辅导员职能的时代内涵。     

以科学发展观引领独立学院辅导员队伍建设

新形势下,随着独立学院的快速发展和招生规模的不断扩大,独立学院的辅导员工作面临新的挑战。独立学院应在科学发展观的指导下。结合独立学院学生的特点和自身的办学特色,以创建学习研究型辅导员队伍为目标,坚持以人为本的理念,充分尊重辅导员的主体地位,统筹兼顾,实现辅导员队伍建设的全面协调可持续发展。