如何进行宿舍内务与卫生"审美"教育

一、进行宿舍内务与卫生统一美教育 宿舍内务与卫生统一美教育,包括宿舍内务统一美教育与宿舍卫生统一美教育.所谓宿舍内务统一美教育,就是指教师在宿舍内务规范管理的过程中,务必要求寄宿生把内务中的被子、褥子、被罩、床单、枕巾、枕头套等物品的颜色、面体积、质量、干净度等要素,都达到<宿舍内务规范量化标准>的一种教育方式.所谓宿舍卫生统一美教育,就是指教师在宿舍卫生规范管理的过程中,要求寄宿生把宿舍中左右两边床下、橱上与橱下、桌下与桌上(也包括桌洞)、明显地面与墙壁面、门里与门外表面、门窗玻璃表面等的卫生质量,都达到<宿舍卫生规范量化标准>的一种教育方式.     

如何进行审美教育

一个人的幼年时代是为其终身欣赏美奠定基础的最佳时期。培养幼儿的审美意识,需要有优美的环境,尽可能使其置身于富有艺术气氛的环境之中,并请有学识,有艺术修养和高尚气质的人和孩子们交谈,探讨美。教师应对生活中美的事物有所思考,在带幼儿在公园中散步或观赏潮汐时,帮助幼儿认识颜色、图案、结构。观察人体的比例结构和自然界中的普通事物,如微小的花朵、蜘蛛的织网过程等有助于培养幼儿的审美力。     

阅读教学中如何进行审美教育

审美教育是语文教学任务之一。《大纲》指出:“语文教学要在进行语言文字训练的同时,使学生潜移默化的受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育,培养学生良好的意志、品格和爱美的情趣。”那么,小语教学中如何进行审美教育呢?     

如何运用文学作品进行审美教育

高尔基说过:“文学是借语言来雕型描写的艺术。”语文教学应从语言入手,抓住美的两个基本特征:形象性与情感性,创设情境,根据教材的     

如何在语文课堂进行审美教育

<正>早在1996～2000年、2002年的高中语文教学大纲中就对审美教学提出了明确的要求:培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力。2003年4月版普通高中语文课程标准更是在此基础     

如何进行新生宿舍分配

正学生宿舍是大学生活动的主要场所,宿舍学生间的相互影响,对大学生的成长和发展起着重要作用。如何为素未谋面的大学新生安排宿舍,促进大学生能够在大学四年中得到更积极和有益的朋辈互助,将是辅导员工作中的一项重要内容。     

语文教学中如何进行审美教育

中学语文教学大纲指出：在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情操和一定的审美能力,发展健康个性,形成健全人格。由此可见,现代教育在培养造就全面发展的高素质人才的过程中,审美教育占有特殊的地位。     

如何保持宿舍的整洁卫生

正让宿舍成为学生温馨的家,是儋州市思源实验学校宿舍管理的目标。但是,要管理好上千人的家,并不是一件容易的事情。我们学校是一所从四年级到九年级的九年制义务教育全日制农村寄宿制学校,住宿学生约二千人。从寄宿制学校性质上说,学生宿舍就是学生在校期间的家,因此,宿舍居住环境对学生身心健康发展至关重要。一个干净整洁、物品摆放有序、空气清新、舒适温馨的居住环境,不仅是学生陶冶情操、栖息心灵的港湾,更能体现健康的审美情趣,完善个人的素质。良好的宿舍环境既有利于同学之间增进友谊和感情,     

化学教学中如何进行审美教育

化学教学过程是一种特殊的认识过程,是化学教师教和学生学的统一活动过程。作为一名优秀的、具有现代教育理念的化学教师,单能运用化学教学的一般原理和方法。把握教学诸因素间的相互联系和整体功能实施教学是不够的,还要有意识、有目的地在化学教学中进行审美教育,增加教学内容对学生的吸引力、感染力,使学生向主动学习的状态发展,使学生的认识水平向更高层次转化和提升,以达到教学过程的优化目的。具体地说,教师要做到以下几点：     

小学音乐教学如何进行审美教育

一段音乐可以引人进入美妙的境界,可以激起听众强烈的情绪,可以净化人的心灵,给人以不同的审美享受.无论怎样,音乐与其欣赏者只有付诸了审美活动,才能引起共鸣,促进音乐和音乐教育事业的进一步发展与繁荣.     

美术欣赏课中如何进行审美教育

随着社会的发展和人类文明进步,审美已经渗透到社会的各个角落,美术也从单纯的观赏进一步的走向实用,贴近生活,作为美术教师在平时的教学中不但要向学生传授画画的基本技能,还要求在有限的课时内通过对学生不断的启发和熏陶,来培养他们感受美、认识美、创造美的能力。在本人多年的教学实践中,有如下几点体会:长期以来,美术教学一直停留在传播一些基本技能为唯一目的的现状上。繁琐地罗列一大堆画家和作品来介绍,作品的创作背景和象征寓意及涉及的历史事件,但引导学生去分析评论的很少,这无疑限制了学生的艺术想像力和大胆评论对象的能力。教…     

历史教学中如何进行审美教育

在中小学教学中进行审美教育,从而培养学生形成完善的健全的人格,是各学科共同的任务。那么,在中学历史教学中如何进行审美教育呢？     

如何在语文课堂上进行审美教育

美育是培养学生具有真、善、美高尚情操的重要教育之一。中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中,……使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”“美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”那么,作为一个语文教师,在语文课堂上如何进行审美教育呢?一、精心设计导语,创造引人入胜的美境好的导语,就像是一出好戏的序幕,一开始就能抓住学生的视听和心神,从而…     

语文教学中如何进行审美教育

审美教育是一个有机体,是一个综合的系统工程,作为语文教师,可以广泛地利用各种教学资源,通过朗读、分析和想象来提高学生的审美能力,培养学生良好的语文素养。     

非文学作品中如何进行审美教育

非文学作品也有美感,对它进行审美教育必须抓住其所具有的美育因素:立意美、结构美、表现手法美、语言美、思辨美.非文学作品教学也应是美育过程:美读,去感受美;勤笔,去创造美.把现代教育技术引入非文学作品教学,对学生的审美教育效果会更佳.     

如何对技校学生进行审美教育

学校审美教育以马克思主义美学原理为基础，通过艺术美、自然美、社会生活美等各种形式对学生进行审美教育。它可以培养学生感受美、鉴赏美、体现美的能力。美的熏陶能够提高学生的道德情操，树立正确的世界观和人生观。培养学生良好的道德情操和较高的劳动技能是技工学校教育     

语文教学中如何进行审美教育

语文教学是科学,更是艺术.艺术能给人以美的享受,同样语文教学中的审美教育也可以给人带来美.审美教育作为情感教育的一个重要组成部分,通过板书、仪态、语言等形式寓教育于教学中,可以使学生在潜移默化中对课文进行感悟,进入审美境界,受到美的感染和熏陶,心灵得到净化,情操得到陶冶,思想得到升华.笔者现就语文教学中如何进行审美教育浅谈一些自己的看法.